| 标题 | 高校武术教育可持续发展策略研究 |
| 范文 | 胡水 摘 要：有关研究结果表明，对高校学生进行武术教学，有利于改善学生生理和心理健康状况。在高校体育教学中，教师要重视武术教育并有效落实这项工作。现如今，高校武术教育专注于武术知识和技能讲解，导致武术的价值发挥受到严重限制。为了充分发挥武术教育价值，促进武术教育可持续发展，体育教师应当调整教育理念和教育手段，本文对此展开研究。 关键词：高校 武术教育 可持续发展 策略研究 作为我国民族传统体育项目，武术不同于其他体育项目，这项体育运动文化底蕴丰富，肩负着传承与弘扬传统文化的责任，必须获得可持续发展。就目前高校武术教学实况来看，大多数学校和教师将其视为增强学生身体素质的重要手段，缺乏对其民族文化传承作用的认识。这不利于武术教育的可持续发展，亟待改革。基于此，本文就如何实现高校武术教育可持续发展进行研究。 一、强化理论教育，注重武德渗透 一直以来，在高校武术教育中，教师专注于武术动作的讲解，主要通过示范教学法将完整的武术动作交给学生，要求学生反复训练。这样的教育缺少根基，难以持久。实际上，作为民族传统体育项目，武术中蕴含丰富的武术文化，这种武术文化经过漫长的历史发展已经成为一种有着特定符号的民族文化，其教育价值是其他任何体育项目无法取代的。在高校体育教学中，仅仅对学生进行武术动作教学，难以让学生感受到博大精深的武术文化内涵[1]。这样，学生也就无法感受到武术的魅力，仅仅将其视为一种普通的体育项目进行练习。这不利于武术教育的可持续发展。为了改善这一局面，促进武术教育可持续发展，教师应当重视并加强武术技能与武术理论的契合。换言之，体育教师在指导学生学习武术的时候，既要重视动作讲解，也要注重文化渗透。尤其是武德的渗透与宣传，让学生对我国传统武术的武德做到充分了解和掌握。在笔者看来，高校可以在体育课程体系的设置上，适当地增加武术理论课比例。在理论课堂上，教师可以给学生讲述具体的武术技能练习方法以及中华武术发展史等。这不仅可以帮助学生扎实掌握武术技能，还能培养学生武术学习兴趣，有利于培养学生的终身体育意识[2]。除此之外，有些学校的课时比较紧，尤其是体育课程的设置，时间紧，任务重。面对这种情况，体育教师可以利用信息技术对学生进行理论教育。具体来说，体育教师可以从网络上下载一些有关于武术文化介绍的专题视频，然后通过云平台传送给学生，要求学生课外时间自主下载观看。这样既能够解决课时不够造成的理论课程被压缩的问题，又能让学生得到有效的理论教育。 二、深化教育改革，优化教育效果 创新是进步的前提条件，高校武术教育要想获得可持续发展，必须要进行深入改革和创新。若是一套教学方案，或者一种教学方式、教育理念长期使用，武术教育很难得到长久发展。只有创新，才能让武术教育始终散发活力。在笔者看来，高校体育教师应当根据当前新课改要求、高校学生实际情况进行教育改革和创新，不能盲目改革，更不能为了创新而创新，必须要保证改革创新的针对性、实效性。诸多的教育教学改革实践证明，对教育的改革尽量从教育理念、教育内容以及教育方法着手[3]。例如，对于教育理念的创新。传统武术教育以师为本，而新课改要求教育以生为本。体育教师要及时革新教育理念，用科学的、正确的教育理念指导教学行为，确保武术教育活动开展的实效性。又如，对于教育内容的创新。传统的高校武术教育主要是对学生武术动作的指导，在以促进武术教育可持续发展为目标的环境下，教师可以根据学生的学习需求以及教学实际情况适当地增加教学内容，尤其是高校学生喜闻乐见的教学内容，譬如增加武术搏击操等内容。此外，体育教师在课外时间还可以组织学生开展武术表演活动、武术对抗赛、武术友谊赛等活动。这样既可以让校园文化内涵得以丰富，还能让学生充分感受到武术的魅力。再则，教师可以从教育方法进行创新。在传统的高校武术教学中，教师通常采取示范式教学法，而在以促进武术教育可持续发展背景下，教师可以采取游戏教学法、小组合作教学法、任务驱动教学法、情境创设教学法等多元、趣味教育方式，以增强武术教育实效性，促进武术教育可持续发展。 三、强化师资队伍建设，提升专业化水平 教育教学质量如何，在很大程度上取决于执教的教师。具体来说，若是教师教学能力有限，不能将自身掌握的武术技能很好地传授给学生，或者教师本身掌握的武术技能不高，对于武术教育的可持续发展必然会造成阻碍。百年教育，教师为本。要想武术教育在高校体育教育中获得可持续发展，学校必须强化师资队伍建设。就目前情况来看，很多高校武术教师并非专业出生，多是体育教师兼职的。还有一些武术教师虽然是武术专业出生，但是缺乏教学经验[4]。这些都会影响武术教育实效性和可持續发展。在笔者看来，高校武术教育要想跨上新台阶，必须从师资力量着手。一方面，学校可以通过外聘的方式，从校外聘请武术专业出身且教学经验丰富的优质教师，为武术师资队伍注入新鲜的血液。另一方面，学校可以通过内部培训的方式是，对校内已有的武术教师进行武术教学培训，或是组织教师进行校外交流，或是聘请优秀武术教师来校开办讲座，以此提升武术教师教学水平。这不仅可以提升高校武术教学质量，对于武术教育的可持续发展也有良好的促进作用。 结语 综上所述，促进武术教育的可持续发展是一项艰巨的系统工程，也是一项有意义的工作，能够促进民族文化传承。在本文中，笔者从强化理论教育、深化教育改革、强化师资队伍建设这几个方面就如何促进武术教育可持续发展阐述自己的几点拙见，以期提升武术教育质量，推动高校武术教育可持续发展。 参考文献 [1]张河水，董逢伟.高校武术段位制教学目标定位与推广对策研究[J].湖北体育科技，2014（05）：450-452. [2]付英东，王建超，常丽英，张丽艳，张岩.吉林省高校课外武术活动发展态势及优化路径研究[J].中华武术（研究），2019（04）： 71-74. [3]周琴.试论如何有效促进高校武术教学的可持续发展[J].科学大众（科学教育），2014（11）：171. |
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