| 标题 | 新时期背景下幼儿园管理的创新策略 |
| 范文 | 何芳花 摘 要：在新世纪的背景之下，我国的教育在不断地得到发展，幼儿教育也不例外，在新时期必须要对幼儿园的管理进行创新。在所有的管理工作当中，最为核心的便是对人这一要素进行的管理，幼儿园必须要加强对人的管理，只有这样才能让被管理者更加用心地开展工作。本文主要对新时期的背景下幼儿园的管理措施的创新进行了分析。 关键词：新时期 幼儿园 管理措施 创新 在教育工作的整个历程当中，幼儿教育处于最初级的阶段，在对幼儿教育进行开展的过程当中，必须要对幼儿园的管理工作予以高度的重视，只有这样幼儿园才能够得到更好的发展，幼儿才能够拥有一个更好的成长环境。在新时期的背景之下，幼儿园必须要对自身的管理措施进行创新。 一、幼儿园传统的管理措施中存在的问题 1.不够重视幼儿的主体地位 无论是哪个阶段的教育工作，学生始终是课堂的主体，必须要对学生的主体地位予以重视，把课堂真正的还给学生。在对教育管理工作进行开展的过程当中，幼儿园会运用不同的管理方法以及管理制度，但无论幼儿园采取哪种方法还有制度都始终有一个目的，那就是帮助幼儿更好地对知识进行学习，让幼儿更加健康快乐地成长[1]。幼儿是学生接受教育的启蒙阶段，这一阶段对幼儿今后的学习有着非常重要的影响，必须要与以科学严谨的态度做好教学管理工作，只有这样才能为幼儿培养良好的学习习惯以及生活习惯提供帮助，为他们今后的学习以及成长打下坚实的基础。就目前而言，有很大一部分幼儿园在对管理工作进行落实的过程当中，并没有对管理工作开展的重要性有要清晰的认识，他们所开展的一系列管理活动都对幼儿的主体地位有所忽视，这使得幼儿在接受教育的过程中，只是被动的被老师安排以及管理，这并不利于学生个性的发展，长此以往，会对学生的成长产生不利的影响。 2.管理方式较为落后 我国的经济社会呈现着新的发展态势，而教育制度以及一些教学方法也随着社会的变化得到了革新，因此，幼儿园的管理方式也必须要追随时代发展的潮流，必须要对其进行适当的改革，只有这样才能使幼儿发展的需要得到满足。但是有许多幼儿园的管理工作者以及教师并没有对管理方式的创新的重要性有清晰的认识，他们在开展一些教育教学管理工作时，仍旧使用传统的管理方式，比如在对幼儿开展教学的过程当中，只是过渡地对学生的学习成绩予以重视，这样所造成的最终结果是幼儿教育出现小学化的倾向，而这严重违背了幼儿成长的规律，使学生产生厌学的心理。 3.师资力量水平不平衡 教师在教书育人的过程中，必须要具备丰富的知识、良好的品质以及强大的业务能力，在日常的教学过程当中，教室必须要充分发挥自身引导者的作用，只有这样才能更好地对幼儿进行管理，幼儿得到全面的发展[2]。根据一些调查可以发现，只多幼儿园的管理工作开展过程中，一个最为突出的问题便是幼儿园的师资力量水平出现不平衡的情况，有很大一部分幼儿园的教师的学历并不高，并且这些教师的流动性是非常大的，会对新时期幼儿园管理的创新产生非常不利的影响。在我国的幼儿园中，大专或者中专学历的教师要比本科学历的教师多许多，这些教师的知识水平其实是非常有限的，并且他们对于管理工作的重要性的认识有所欠缺，这就造成了幼儿园管理的质量不能够得到有效的提升。 二、新时期背景下幼儿园管理的创新 1.在管理中渗透情感，坚持以人为本的理念 管理其实是一门艺术，幼兒园的管理中，必须要在管理中渗透情感。如果想要做好幼儿教育的管理工作，首先要做的便是对以人为本的理念进行坚持，并在管理中渗透情感教育。教师在开展教育管理的过程当中，必须要对幼儿进行全方位的关心爱护，让学生在幼儿园中有安全感以及情感归属感，这对幼儿园的健康成长会产生非常积极的影响。在实际的管理工作中，幼儿园的管理人员要对管理姿态进行转变，充分对教师的工作生活进行了解，拉近与教室之间的距离，让教师充分认识到管理创新对幼儿园所产生的积极作用，让教师对幼儿园的管理创新提出意见和建议，从而使幼儿园的管理创新能够更有活力。 2.对管理思维模式进行创新，使教育管理的质量得到提升 在开展管理工作时，管理者必须要对自我管理所产生的作用进行重视，它是使管理行之有效的一个重要基础。在开展幼儿园管理创新工作时，管理者要把自我管理当作管理的重点，对管理思维模式进行创新，使教育管理质量得到有效的提升。首先，幼儿园的管理者要对自身的自我管理意识进行提高，管理理念进行积极的创新。幼儿教师要对幼儿教育与小学教育之间的区别有清晰的认识，在幼儿教育阶段，由于幼儿的年龄较小，他们自我认识的能力是有限的，并且幼儿具有非常强的依赖性，因此，教师在管理的过程中，必须要对管理的思维以及管理的模式进行创新，积极发挥自己引导者的作用，只有这样才能使教育管理的质量得到提升。其次，在管理创新的过程中，必须要对传统的管理体系进行改变，在传统的管理体系当中，是把制度管理作为整个管理体系的核心的，这样的管理体系并不能够适应新时期下幼儿管理的要求，在新时期的背景之下，管理体系必须要与幼儿的心理特点以及生理特点相结合，只有这样才能创造出更为人性化的管理模式，帮助幼儿得到较为全面的发展。 结语 根据上面的叙述可以知道，在新时期的背景之下，幼儿园传统的管理模式已经不能够适应幼儿发展的需要，幼儿园必须要对管理进行创新。幼儿园首先要做的便是对管理理念进行创新，只有管理理念得创新才能使管理的环境得到优化。其次，幼儿园管理的创新必须要在管理中渗透情感，并规范幼儿园内部的管理制度，要这样才能为幼儿建设更为良好的教学环境，最后，在对幼儿园管理进行创新的过程中始终要坚持以人为本的理念，所有管理制度的创新都要以幼儿健康成长为出发点。幼儿园还要对教师队伍的综合素质进行全面的提升，当的提高幼儿园教师招聘的门槛，有幼儿园内的教师素质变得更加均衡。只有这样才能使幼儿教学变得更加科学化，为他们今后的成长以及学习打下坚实的基础，让他们在幼儿阶段能够在轻松愉快的环境中接受教育，在科学的环境中健康成长。 参考文献 [1]贾胜德.浅谈幼儿园管理的创新策略[A].社会发展论丛（第一卷）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1. [2]胡志强.新时期幼儿园管理的创新研究[J].科学大众（科学教育），2017（06）：83. |
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