| 标题 | 将精彩留给学生 |
| 范文 | 刘最斌 摘? 要：随着教育体制的改革，现阶段的大部分学校都开始注重对学生综合素质方面的培养，这一点在中职的语文教学当中体现得更加明显。语文作为中职教育当中的一门基础的学科，其教学内容蕴含着丰富的传统文化，教学形式更是灵活多变。本篇文章主要介绍的便是中职语文教学中留白艺术的运用策略。 关键词：中职语文教学? 留白艺术? 运用 中图分类号：G718? ? ? ? ?文献标识码：C? ? ? ? ? ? 文章编号：1672-1578（2019）07-0241-01 留白艺术原本是中国画中的一种构图技巧，主要是指在构图过程中预留出部分空间，不着笔墨，从而使整幅画的虚与实之间形成强烈反差，造成视觉上的冲击。但是在教学环节的应用过程当中，其目的在于利用恰当的方法，在教学的初始阶段吸引学生的注意力，激发学生对教学内容的兴趣，从而提高教学效率。尤其是在中职的语文教学当中，留白艺术的应用在一定程上改善了中职语文教学的质量，提高了学生的文化素养，促进了学生综合素质的发展。1? ?加强学生在课堂当中的主体地位 语文作为三大基础学科之一，不同于其他学科的教学，其中蕴含着丰富的哲理与文化。所以教师在教学过程中，也不能沿用与其他学科相同的教学方法，而是根据学生的实际情况和具体的教材内容，选用合适的教学方法。在此过程中，一定要重视学生在教学环节当中的主体地位，以引导学生自主学习为主，开展教学活动[1]。但是现阶段的大部分教师，仍然采用传统的教学模式，在教学课堂当中占据主动地位，长期下来，不仅不能使课堂效率有效得多提高，还会影响到学生的学习积极性。针对这种现象，教师在教学环节当中应从本质上将学生看主体，鼓励学生自主探究，以合作讨论的方式解决问题，培养学生在学习过程中的主观能动性，为留白艺术在语文教学中的应用奠定基础。2? ?导入过程中留白，激发学生的学习兴趣 在课堂的开始阶段，教师可以试着利用留白的方式，调动学生在听课过程中的积极性，将学生的注意力集中在课堂环节上。在此过程中，教师可以利用多媒体教学软件，为学生展示一些与教学内容相关的动画，吸引学生的注意力。并通过设置悬念的方式，提出一些具有针对性的问题，让学生带着问题去听课，这样便能很好的集中学生的注意力，提高学生的听课效率。 比如，在《秋天的怀念》这一片文章的教学过程当中，教师可以提前准备好一些关于秋天的精美图片，让学生们感受到秋天的美丽、大自然的神奇，并要求学生阐述在观看图片之后的感受。与此同时，还可以组织学生以小组的形势进行讨论，讨论一些秋天中都有哪些美丽的景色，自己亲身经历中有没有关于秋天的故事。但是这里需要注意的是，中职当中的学生自制力比较差，为了确保讨论环节的有效性，教师要对处于讨论当中的学生进行严格的监督，避免学生要论一些与课堂无关的内容，浪费课上时间。在讨论过后，在派出小组代表对讨论结果进行阐述，最后教师加以引导，将学生的注意力引导教学环节之上。这样不仅能够有效的集中学生在听课过程中的注意力，还在一定程度上激发了学生们的学习兴趣，提高了课堂整体的效率。3? ?解读过程中留白，提高学生的理解能力 在新课程标准改革的背景下，教师要注重学生独特的感受、体验和理解。在语文阅读的教学过程当中，教师切忌将自身的主观意识强加于学生的身上，使学生形成定向的思维方式[2]。作为教师，应利用适当的留白艺术，在学生阅读的过程中提出相关的问题，引导学生阅读时产生相应的情感体验，促进其创造性思维的发展，提高学生的理解能力。 在传统的教学课堂当中，大部分的时间都利用在教师讲解教材内容上，师生之间共同投入的时间和精力比较多，但是學生的语文水平还是得不到大幅度的提高。究其原因，主要是因为教室没有给学生提供合适的自主实践环节，导致学生在应用知识的过程中缺少经验，非常不利于培养学生的表达能力和综合素质。因此，教师还应积极为学生创建自主实践的机会，培养其学习过程中的主观能动性。 比如，在朱自清的《背影》当中，让学生体会到文章当中深沉的父爱是主要的教学目标之一，同样也是一大教学难点。如果只是通过对文章的阅读与朗诵，即是蕴含的情感再丰富，起到的效果也非常有限。针对这现象，教师可以利用多媒体教学软件播放相应的影音视频，创设适当的情景，使学生感受到文章中所描述的氛围。诸如此类的教学内容在中职的语文教学当中还有很多，教师都可以利用适当的方法为学生创设相应的情景，给学生留有一个思考问题的空间，引导学生创新思维的发展。4? ?结课时留白，培养学生的创造能力 要想提高中职语文教学的效率，光是利用课上的时间对学生进行教导效果是比较缓慢的。教师应在课堂快要接近尾声的时候，提出具有吸引力的问题，激发学生对问题的探索欲望，使学生在课后自主探究。课上的时间是有限的，但是教师可以利用留白艺术给学生带来无限的思考，让学生发挥自身丰富的想象力。 在中职的语文教学中，大部分文章都是以记叙文的形式出现的，其中一些文学作品在结尾处戛然而止，给学生们留下了无限的想象空间，非常值得学生们在课下进行讨论思考。学生作为教学环节当中的主体，经过探讨之后，必定会对文章内容产生不同的理解。在此过程中的留白，能够有效发挥学生们的想象力，为这些戛然而止的皆为填补空白，在一定程度上培养了学生的创造性思维。 童话故事《皇帝的新装》为例，其故事是以欺骗国王的两个骗子被绳之以法结尾的。教师为了拓展学生的创造性思维，便可以组织学生想象在骗子被抓住后，会发生什么样的故事。这样的内容对于中职的学生来说海选比较有吸引力，学生们必定会引起激烈的讨论。在此过程中，便体现出了留白艺术在结课时应用的作用，充分的调动了学生们在学习过程中的学习热情，培养了学生的创新思维能力。5? ?结语 总的来说，不论是在培养学生的综合素质方面，还是在提高中职语文教学水平这一方面，留白艺术的应用都在其中起到了重要的意义。同时为了顺应时代的发展，促进中职学生文化素养的提高，将教学活动面向全体的学生，培养学生们的学习兴趣，教师更应该提高自身的教学水平，总结教学经验，将留白艺术完美的融入到语文教学当中。 参考文献： [1] 汤燕星.留白艺术在语文课堂教学中的运用[J].作文成功之路（下旬），2018（10）：35. [2] 王有学.试析初中语文阅读教学中留白艺术的运用[J].现代语文（教学研究），2017（10）：127-128. |
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