标题 | 递进式教学设计模型的建构 |
范文 | 岳庆先+崔娟![]() ![]() ![]() 摘要:以“海水中的元素”为例,按照“情境-问题-活动-认知发展”的线索递进式设计教学,并将几种线索编织成立体网状结构融入课堂。在教学过程中学生带着新奇、疑问,在不断探究中逐步达到学习目的,更好地掌握重点,突破难点。 |
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