| 标题 | 新时代语文教学改革双渠道模式摭探 |
| 范文 | 唐亚平 摘 要：新课程改革的全面推进，强调教学模式的全面性和具体化，强调教学模式的时效性和多样化，强调教学模式的选择性和实用化，提倡合作、自主、探究的教学模式，主张学生在教师的引导下主动地学习，富有个性地学习，创造性地学习。文章结合教学实践，对新时代语文教学改革双渠道模式进行探究。 关键词：新时代;语文教学;双渠道模式;全面性;实效性;选择性;核心素养 中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）02-0108-02 在语文教学中，教师必须要准确地把握教学目标、教学内容、师生情况，这样才能开展好教学工作，提高教学效率和教学质量，提升学生的语文核心素养。在语文课堂教学中，教师采用双渠道教学模式，能对学生进行大语文教学，在传授语文理论知识的过程中，培养学生学习语文的基本能力，变被动接受为主动吸收，逐步教会学生获取语文知识的方法，提升学生自主学习能力和自主探究能力。本文结合教学实践，对新时代语文教学改革双渠道模式进行探究。 一、双渠道模式的内涵 新时代双渠道教学模式主要指的是课内语文教学活动和课外大语文教学活动。具体说，第一渠道是指课堂教学，第二渠道是指课堂教学之外的阅读和实践。新时代语文教学改革应以第一教学渠道改革为主，大力开展第二渠道语文阅读和语文实践活动，从而建立语文教学双渠道机制，并重新定位语文教学评价体系。这是新时代中学语文教学改革的需要，也是提升学生语文综合素质的需要。 二、教学改革第一渠道模式探研 新时代教学改革第一渠道模式主要体现在教学方式的多样化。对同一课堂教学内容，教师授课方式和解读方式要有所变化，要有所创新，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。要实现上述教学目标，教师就要深入研读教学内容，不断探究新的教学方式，展示解决问题的不同方法，发散学生思维。教师可以根据学生的不同特点，选择灵活多样的教学方式，以提高课堂教学效率和教学质量。此外，在教学改革第一渠道模式中，教师还要注重对教案的创新改革，主要包括教材教案、教辅教案、习题教案、授课导学案，这样才能为学生提供全方位的、多样化的教学，为学生提供系统性的解决问题的方法。在多样化的教学模式下，学生主观能动性能得到有效发挥，综合能力能得到有效提升。教学改革第一渠道模式是随着教学理念和教学实践不断发展的动态过程，能实现教学模式的多样化、实践化、理论化。在教学过程中，教师要运用生动幽默的语言讲述教学内容，让学生准确理解和掌握，并能自主分析和解决相关问题。教师要突出教学的重点和难点，并对语文知识进行拓展和延伸，开阔学生视野，让学生在变化的课堂设计中感受语文的魅力，体验语文学习的快乐，激发语文学习热情，积极主动地参与课堂教学，从而提高课堂教学效率和教学质量。 三、教学改革第二渠道教学模式探研 新时代教学改革第二渠道模式主要指的是课外语文教学。在课外语文教学中，有些教师存在错误认知，认为无非是让学生在课外看看书而已。其實不然，课外语文教学的内容非常广泛，知识面大，知识量大，体现的是大语文教学观。在课外语文教学中，教师可以引导学生开展相关的实践活动，如课外诵读、主题演讲、朗读比赛、辩论比赛，等等。教师还可以组织学生参观访问，这也是学生获得写作素材、提升语文素养的一条重要渠道。而现在的语文课外教学缺乏灵活性，机械、呆板、守旧，必须进行改革和创新。课外语文教学的活动还不多，教学机制还不健全，应予以规划和创新，以促进课外语文教学的发展。 在语文教学中，教师要大胆改革课内教学，大力发展课外教学，使两者相辅相成，互为促进。在创新和建立课内课外双渠道模式的同时，重新定位语文教学评价体系。 四、对教学改革双渠道教学模式的思考 近几年，李店中学投资在语文课外教学活动的经费有十几万元，这对于一个农村学校来说，已经不是小数目了。每年暑假教师都组织学生到各村考察退耕还林情况，到李白纪念馆进行学习考察，到陇西历史文化宫、通渭的榜罗纪念馆进行爱国主义教育。每年还组织学生举行语文写作研讨会、历史文化研究交流，请一些县城语文骨干教师来主持语文大讲堂等活动。第二渠道教学模式的大力开展，不仅培养了学生的语文创新能力，还培养了学生的社交能力。此外，开展课间大讲堂、课外兴趣小组等活动，让许多骨干教师、教育专家都投身到学生的辅导工作中来。 语文课外教学是语文教学的重要补充，是提高学生语文核心素养的重要途径。它不仅能拓展学生语文学习的宽度，开阔学生知识视野，还能促进学生思维发展。而今，许多教师越来越关注课堂教学的高效性，在培养学生语文学习兴趣、语文素养方面，大多在课堂教学中下大力气，花大心思，这固然很重要，也很有效，但往往忽视课外教学。面对这种现状，语文教师需要在完成课内教学的基础上，对课外教学进行思考和总结。要设计各种各样的个性化活动，激发学生语文学习兴趣，调动学生参与课外活动的积极性和主动性。事实证明，丰富多彩而有意义的课外活动，让越来越多的学生对语文产生了浓厚的兴趣，产生了主动学习语文的动力。语文课内教学能教给学生系统的基础知识，精选的语文基础知识通过教师的深入讲解，能较好地传递给学生，这是非常必要的。而语文课外教学能对课内教学进行补充，加深学生对语文基础知识的理解，提升学生语文知识应用能力。在课外教学活动设计中，教师要关注学生的个体差异，促进学生的个性发展。对学习有困难的学生，教师要多关注，鼓励他们主动参与语文实践活动，肯定他们的进步，提高他们的学习自信心。此外，语文课外教学一定要从语文教材的基本内容出发，紧密联系学生实际，提高教学的针对性和目的性。 语文教学改革应把培养学生自主学习能力、提升学生语文核心素养作为重要任务。在教学活动中，教师要尊重学生，以强烈的责任心、严谨的治学态度，提高学生的语文综合素质。要积极采用双渠道教学模式，开创语文教学的新路径，促进语文教学的发展。 總之，新课程改革的全面推进，强调教学模式的全面性和具体化，强调教学模式的时效性和多样化，强调教学模式的选择性和实用化，提倡合作、自主、探究的教学模式，主张学生在教师的引导下主动地学习，富有个性地学习，创造性地学习。利用双渠道模式开展语文教学，能够增强学生的语文创新思维，让学生自然而然地发现语文学习方面的问题及注意事项。教师要对双渠道教学模式不断创新和完善，让学生在合作、探究、交流的氛围中愉快学习。教学改革双渠道模式的科研工作刚刚开始，广大教师要结合新时代教育理念，不断探索，深入研究，积极开展讨论交流活动，以推动双渠道模式教学取得更好的教学效果，提高语文教学效率和教学质量，提升学生语文核心素养，为开创语文教学的新局面贡献智慧和力量。 参考文献： [1]周倩.初中语文阅读教学课内外结合的策略研究[D].杭州师范大学，2018. [2]邵志萍.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].甘肃教育，2017（17）. [3]赵莹莹.语文核心素养与初中语文教学改进[D].青海师范大学，2017. [4]代丝丝.初中语文节选作品课内外衔接教学策略研究[D].西华师范大学，2017. [5]谢春艳.简论初中语文教学的实践性[D].湖南师范大学，2016. [6]胡玉芳.新课标背景下初中语文教学思路与方法的创新探讨[J].甘肃教育，2019（06）. [7]牛茜.人教版初中语文教科书作业系统及教学实施策略研究[D].山东师范大学，2011. Exploration of the Double-channel Mode of?Chinese Teaching Reform in the New Era Tang Yaping （Lidian Middle School， Tongwei County， Dingxi， Gansu Province， Dingxi 743300， China） Abstract： The comprehensive advancement of the new curriculum reform emphasizes the comprehensiveness and embodiment concretion of the teaching mode， the timeliness and diversification of the teaching mode， the selectivity and practicability of the teaching mode， advocates the teaching mode of cooperation， autonomy and exploration， and suggests that students should study actively， independently and creatively under the guidance of teachers. Based on teaching practice， this paper explores the double-channel mode of Chinese teaching reform in the new era. Key words： new era; Chinese teaching; double-channel mode; comprehensiveness; timeliness; selectivity; core competence |
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