| 标题 | 创造性教育在小学美术教育中的实践应用 |
| 范文 | 韦祖飞 摘 要：创造性学习在小学课堂美术教学中的应用，不仅可以切实提高教师教学的质量，而且可以激发小学生们的思维朝向创新发展。伴随着我国美术教学新课标的实施，小学美术课程无论是内容还是教学方法上相较于以前都有了不小的改变。在小学美术的课堂教学中不断创新，对于培养学生的综合素质具有重要的现实意义和价值。 关键词：创造性教育;小学美术教育;实践应用 小学美术教育旨在促进小学生们的智慧开发和创造性思维的激发。小学美术教育对于学生们的动手操作能力要求较高，并帮助他们提高智力。所以，在基础美术教育中实施创新思维的激发能够最大程度的激发孩子们的智力水平，在美术课程的创新教育方面发挥着举足轻重的作用。 一、创新教育分析 在现代，传统的教育方式已经不能满足社会发展的需要。人类社会在曲折的发展和进步当中，这是由于人这一群体拥有无与伦比的创造力。为了成为对社会发展有用的人才，我们必须不断提高资金、完善自己和提高创新思维，以适应社会发展。但是，美术课堂教育旨在通过艺术创作和欣赏来训练学生更好地掌握和理解自己，从而形成分歧的思维，不受传统教条的束缚。创新教育不仅可以培养学生科学思考和解决问题的能力，而且可以培养学生的艺术情感。从这点可见，在小学美术教育中开展创新教育的目通过这样的活动或者形式来调动起小学生们的兴趣，使他们能够利用自己的形象方法表达对客观事物和情感的理解，同样也能够培养他们灵活的思维以及积极探索的发现精神，为培养学生的完整人格以及独立自主的能力奠定了坚实的基础。 二、创新教育实践应用 （一）营销良好的学习氛围 在学校教育中要为在学校中构建起良好的学习氛围，学生们只要在这样的环境下才能对美术教学的效果有着很大的提升。所以，在美术的课堂教学中构建出良好的绘画氛围和环境非常重要。这对于小学美术教学的成效有着举足轻重的影响，十分的重要。但是，在现实的美术课堂义务教育中，我们发现建立艺术教室画廊在很大程度上丰富了美术课堂教学的氛围。首先，在美术教学中，作画者可以具体地表达自己的亲身经历，随后可以让学生欣赏后表达出自己的真实想法。其次，在表达自身想法的同时，教师让学生充分进行情感交流。这种教学不仅可以激发学生学习美术的兴趣与动力，而且可以使他们将个人的情感和思想融入到美术课的学习中。所以，美术教师应通过多措并举为学生们构建出一个美术学习优良的氛围，从根本上切实有效的提升小学生们的沟通学习环境，推动他们能够在美术学习的同时进行丰富的思想交流以及获得感同身受的体验，实现激发学生们创造性能力的教学目标。 （二）美术教育与生活相结合 艺术源于生活。美术教育占据着艺术教育中很重要的地位。所以，义务教育的美术教师应当加大力度促进学生在日常生活中发现和创造美丽，认真观察周围的人际环境与事物，耐心寻找生活中难忘的时刻，让他们能够感受到环境的氛围并且真实的表达自己的情感。小学生的年龄决定了他们的好奇心、想象力以及探索精神远远比成年人来的丰富，他们对于知识与未知有着强烈的渴望。小学生们在这个年龄段所有的特征，所以他们的这个阶段正式开展美术教学最好的阶段，最能够激发他们的创造力与感受美的能力。所以，小学美术教育对于他们创造力的激发十分关键。小学美术教师们应当充分引导学生与自然与环境充分的体验与交流，使他们能够利用自己的美感不断加深对美的理解和欣赏，使得他们能够更好的生活，与自然和谐共处，并奠定自己为艺术创作中的感官体验转化为现实创作的坚实基础。 （三）运用多种教学方式 在小学的美术课堂教学中，美术老师们应当改变固有的以说讲为主的上课方式，需要不断尝试以及创新各种教学方法。比如，采用游戏或故事等启发式教学方法来提高学生的绘画热情和主动性，使学生可以在充滿想象力的环境氛围中绘画。基于大量的教育实践证明，在义务美术教学之前，允许学生进行与课堂有关的艺术游戏，可以切实有效的调动起他们的积极性，也可以极大的集中他们上课的注意力。 （四）培养创造性思维 作为美术教育和美术教学的临场实施者，美术老师们应当通过创造性的种类各异的方法充分挖掘学生的潜在创造力，进一步帮助学生们提升观察周围事物的能力，不断积累和丰富生活素材以提高学生们的想象力，提升发现美与创造美的能力。在教学实践中，美术老师们可以应用种类各异的教学方法提高学生对美术的兴趣，激发学生丰富的想象力，培养他们在美术领域上的差UN改造能力。 （五）激发学生的想象力 在小学美术课中，美术老师可以在课堂教学之前进行一些设问，学生可以在课堂上讨论以发展他们的想象力，并根据他们的想象力在作品中展示它们。在教学过程中，美术老师可以利用美术大家或优秀的音乐作品来激发学生的艺术创作想象力。在美术教学实践中，老师可以将优美的音乐旋律融入到课堂教学中，希望能够激发学生们的美术创造力，增强学生对音乐旋律之美的理解，寻找到发现美的眼睛，加强锻炼他们的审美能力。在美术课堂实践中，允许学生根据想象的场景创作艺术作品，以激发他们的创造力。 为了使得美术教学跟上时代的潮流，我们需要培养创新人才以满足社会经济发展的需要，这就要求美术老师必须调整传统的教学方法，推进传统教学方法和手段的不断改进与穿心，探索艺术教育的途径，最大限度激发他们的想象力和创造力。 参考文献： [1]万竹青. 历史的审视：中国近代学校美术教育研究[D].华东师范大学，2018. [2]饶丹. 中日美术教育的比较研究[D].华东师范大学，2018. [3]常洁. 论创造性思维教育在小学美术课中的价值体现[D].江西师范大学，2016. |
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