| 标题 | 谈美术教育的意义和存在问题 |
| 范文 | 何福平 关键词：美术教育? ?意义? ?价值? ?存在问题? ?解决措施 美术教育作为艺术教育中极为重要的一部分，其自身影响意义和实际价值不容小觑，美术教育在培养学生自身的艺术综合素养方面具有重要意义。合理进行美术教育可以帮助学生陶冶情操，辅助学生用美术的眼光看待世界，发现生活中的美。美术教育更是一种看待生活的方式，除了一些相关内容的教学之外，更是教给学生一个看待世界和看待生活的新方式，因此美术教育自身意义非凡。一、美术教育的影响意义分析 （一）想象力和思维拓展力的培养 美术教学和相关教育模式，更重要的是利用美术教育方法，辅助学生生成一个良好的美术思维，利用美术的眼光和方法来看待生活、看待世界，发掘生活中的美好之处[1]。由此可见，美术教育最重要的一个影响意义就是在于，有助于辅助提升学生自身的想象能力和思维拓展能力，让学生对于一样的事物有多种不一样的看法。由此可见，其自身的影响意义和影响价值非同小可。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，而美术教育最为关键一点就是在于，赋予学生发现美的眼睛，用美术的视角来看待世界。同时在这基础上，来培养学生自身的空间想象能力和思维拓展能力，有效改变和弥补传统教育自身不足之处，更好的灵活化学生思维，赋予学生一个全新的美术世界。诚然，教育虽然不能创造什么，但是教育可以将开发智慧宝库的钥匙赋予学生，让学生去发现、创造和改变。这样的培养和实际意义，可以让学生受益终生。教育从来不是让学生去刻意接受什么，相反，更为重要的是教育可以激发学生，让学生去主动探索、主动探究。通过教育，可以更好的让学生用美术的眼光看待世界，用美术的眼光发现世界。正因如此，在实际教育活动中，要对美术教育给予高度关注和重视，美术教育也是所有教育中，对于学生想象力启发相对关键的一门教育。在进行思考的过程中，美术教育可以赋予学生更多灵活性和艺术性思维，有助于辅助提高学生自身思考综合能力，多给予学生一条思考和学习的思路，令学生可以更好的进行想象和创作。由此可见，美术教育自身价值和意义不容小觑，对于学生艺术方面培养影响意义非凡，同时对于学生自身综合能力提高更是有着非凡的影响意义。想象能力一方面对于学生未来发展和学习思路是一个重要启发，另外一方面，对于学生自身综合能力、生活兴趣也是一个重要的提点作用。正因如此，美术教育影响意义非凡，需要给予高度关注和重视，在实际教育活动中，有效提升和激发学生自身的想象能力，充分利用美术教育自身想象能力提高与思维能力拓展的教育意义，培养学生的有关能力。 （二）培养学生对于周遭事物的好奇心 美术教育是不附带对错、好坏的标准答案的开放式教育，其自身开放性较强，一千个人会有一千种看法，对于一个事物也会有不同的阐述方式和表达方式。利用绘画，可以更好的培养学生对于周遭事物的好奇心，围绕着实际性较强的内容，进行一定的拓展和学习，从而有效的提高学生自身综合能力，提升其自身对于周围事物的美的发现能力。由此可见，美术教育自身的影响意义和实际价值非同小可，有助于学生全方面的综合发展，可以更好的让学生在日后的学习生活中，保持积极乐观的态度，在生活中发现美术、学习美术。 对周遭事物的好奇心，决定了学生自身的观察能力，同时也决定了学生自身的发现能力，正因如此，通过美术教育，则可以更好的让学生发现世界、发现不同。尤其在进行美术教育过程中，需要对一些物体、线条、形状进行观察，通过这些观察，学生可以利用美术的角度来发现世界、观察世界。一方面可以充实学生的学习生活，另外一方面，对于学生兴趣爱好和人生发展也是一种较好的刺激作用。通过该类教育，可以更好的令学生进行有效学习思考，从而有助于辅助学生正确看待周围事物，辅助学生进行有效学习与思考。在实际教学工作中，其自身价值和意义非同小可，为学生养成良好习惯和学习角度之后，也可以较好的辅助学生进行自主提高。从实际角度来说，学生自身自主能力提高是离不开学生自身对于周围事物的发现的，通过对于周围事物的观察与发现，可以较好的弥补和提升学生原有不足之处，参照周围事物和自身发现的结果，从而有效改善自身不足之处。正因如此，美术教育对于学生自身影响是终身性的，更是综合性的，其自身价值性和意义性不容小觑，有助于改善和弥补学生现有发现能力、行动能力不足之处。由此可见，美术教育的重要价值和重要意义非同小可，对于学生综合性影响决定意义关键。然而在实际教育活动中，仍存在诸多问题和教学误区，有待进一步进行解决和提高，从而有效提升美术教育自身意义性和价值性。二、美术教育中存在的问题分析 （一）美术教育思维固化 美术教育和艺术教育，最为关键部分就是灵活和开放整体的教学思维、教学方法和教学模式，而在实际教育活动中最常見一个问题就是，教学和教育思维的固化，会严重影响学生自身美术能力和艺术眼界的提高，让其自身发展受到固化影响[2]。在实际教育的过程中，美术教育很容易陷入一个“舍本逐末”的不良教育活动状态，从而影响学生自身的自由发展和未来发展空间。这样的情况十分普遍，尤其在教育过程中，过度要求对于学生画作线条、形状要求，千篇一律式教育和教学模式，让学生多元化自主提高就面临诸多的实际性问题，没办法较好的进行有效提升。由此可见，这样的问题必须要积极有效解决，从而减少对于学生教育的不良影响。对于开放性和灵活性较强的一类科目，教学活动也需要围绕着灵活性和开放性，不应该故步自封，用统一标准衡量所有作品、所有学生，从而忽略了学生个体化差异，忽略了学生自身创作灵感和想象力的提高，“一把尺子量人”的教育，最后导致的教育现象就是教育渐渐走向了“舍本逐末”，对于学生综合能力没有较好提高，却对外在作品情况有统一明确的要求，失去艺术和美术的本质意义。 （二）作品评价方式片面化 作品评价，是美术教育中十分关键、十分重要一部分，其自身价值和意义非同小可，对于学生自身综合提高有着较为实际的意义。然而在评价过程中，往往受一些主观因素影响，导致整体作品评价缺乏客观性、完整性，或在评价过程中，只关注美术技法，而对核心关键的美术综合情况缺乏关注。尤其作品评价往往会围绕着作品结果，对于学生创作灵感、创作过程并不关注，这样单一、单调的评价模式，对于学生影响是十分不利的，对于其自身综合发展也是没有任何好处可谈的。传统评价模式并没有较好关注学生创作过程、创作灵感和创作体验，所以在实际教学工作开展进行过程中，需要对学生进行精准有效提升，弥补原有评价工作不足之处，关注学生创作过程和主观创作体验。三、措施分析 （一）灵活化美术思维 需要明确教育和人才培养目的和核心，即让学生利用美术的方法和形式来感受世界、发现世界，更重要的并不是最后绘画结果和美术技巧，所有的技巧和结果，都应该围绕着学生的美术思想和灵感的。正因如此，在教学的过程中，必须要明确这关键的一点，从而有效改变和提升学生自身美术学习的不足之处，避免学生出现思维固化的现象，弥补传统教学模式中“舍本逐末”的教学方法和学习情况。要秉承着教学灵活性、教学开放性开展该类教学工作，充分让学生发挥自身想象力。尤其对于美术教育来说，其自身并不是一个刻板的学习，更重要的是要让学生从中进行主观体验、主观探索，自主学习、自主提高。由此可见，教育最为关键的内容在于，需要明确教育核心，明确教育关键，打开教学途径，开放教学思想，灵活教学工作，才可以有效提升学生自身的美术能力。 （二）多元化评价方式 面对这样的问题，美术教师要丰富自身内涵，围绕着实际性内容，进行综合有效提高，提升自身素质，关注学生综合美术素质。评价过程中，要通过作品来分析学生美术素质，通过现象看本质，只有通过这样的方式，才可以更好的开展实际教学工作，教育活动才可以较好的进行有效提高，让学生美术综合素质进行有效提升。要让学生进行有效思考分析，评价更需要考虑到学生创走过程、创作想法和创作理念，结合这样的内容，来结合学生自身创作成果进行综合看待。同时评价方式、评价模式也可以进行一定改变。传统评价模式都是由教师来评价，方式较为单一，可以改为同学互评和教师评价，这样多渠道、多种类和多元化的评价模式，有助于学生参与到评价工作中，被评价的同时也在评价他人作品，起到一个彼此提高的作用。四、结语 如上所述，美术教育自身意义非凡，对于学生影响十分之大。现存问题中，一般都是围绕着美术教育思维固化和作品评价方式片面化、缺乏全面性为主，要进行积极有效解决，从而提升学生自身美术综合素质。 参考文献： [1]赵荣.有意思远比有意义更重要——浅析美术课外教学中存在的问题[J].华夏教师，2018，（09）：00017-00018. [2]刘栖宇.浅谈美术教育对社会发展的影响与意义[J].美术教育研究，2018，（11）：00166-00166. （作者单位：榆林職业技术学院农学院） |
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