| 标题 | 浅析“互联网+”时代青少年爱国主义教育挑战与对策 |
| 范文 | 李康 摘要：随着我国互联网技术的不断发展与进步，我国已经逐渐的步入到了“互联网+”时代，在这一时代背景下，人们信息获取渠道得到了极大的扩展，但是也为一些不良信息的传播提供了极大的便捷帮助。从爱国主要教育的角度分析，现阶段，该国主义教育已经成为我国各级教育机构的主要工作内容，同时也是社会职能部门的主要工作任务。而在“互联网+”一些不良信息的广泛传播，不仅为青少年爱国主义教育工作带来了极大的挑战，同时还极大的影响了青少年群体的身心健康。如果这些问题得不到有效地解决，将会导致青少年爱国主义教育工作很难持续有效地进行下去。本文主要“互联网+”时代青少年爱国主义教育挑战与对策做了简要的分析。 关键词：“互联网+”? ?青少年? ?爱国主义教育? ?挑战? ?对策 一、“互联网+”时代青少年爱国主义教育所面临的挑战 随着我国教育研究学者以及政府教育主管部门对于“互联网+”时代青少年爱国主义教育研究的重视度不断提升，经过长时间的实践调查研究发现，现阶段，在“互联网+”时代背景下，爱国主义教育面临着诸多挑战，只有克服这些挑战，爱国主义教育工作才能够持续有效地进行下去。而这些挑战集中表现在以下三个方面，其一为，对于网络信息的监督管理力度较低，导致不良信息通过互联网渠道传播，而青少年在观看这些信息的同时其爱国主义意识、价值观以及世界观将会受到极为不利的影响，进而导致爱国主义教育成效一直难以得到有效地提升。其二为，由于缺乏信息化爱国主义教育人才，导致各项先进的青少年爱国主义教育措施以及技术很难全面的落实到实际工作当中，进而导致我国青少年爱国主义教育工作一直难以持续有效地进行下去。其三为，由于对于爱国主义教育宣传力度角度，导致社会职能部门、教育机构以及社会群众对于青少年爱国主义教育的认知度及重视度普遍偏低，在这种情况下，各项青少年爱国主义教育计划在执行期间将会受到极大的阻碍。 二、“互联网+”时代青少年爱国主义教育问题的应对措施 （一）强化对于网络信息的监督管理力度 从现实的角度分析，教育部门对于网络信息监督管理的力度在一定程度上直接影响“互联网+”时代下青少年爱国主义教育的质量，进而影响到青少年爱国主义意识水平的高低。只有在高强度的网络信息监督管理下，才能保证青少年爱国主义教育工作能够持续有效地进行下去，进而不断的提升青少年爱国主义教育成效。因此，教育机构的管理人员必须要与社会网监部门建立起坚实的合作关系共同强化对于网络信息的监督管理力度。为此，首先，青少年爱国主义教育主管部门必须要准确有效地认知到在“互联网+”背景下，强化对于网络信息监督管理力度对于提升青少年爱国主义教育质量的重要性，并在这种意识的引导下，不断的强化对于网络各大教育平台中各项信息的监管力度，严禁一些不良的信息发布在网络当中，进而避免青少年爱国主义教育工作受到不利影响。其次，政府部门必须要制定出完善的法律政策，明确规定出在网络上散布不良信息将受到政府部门的严惩，同时还要组建出完善的网监部门，严密的审查各大信息平台当中的各项信息，避免一些不良信息出现在青少年的视野当中，从而对青少年价值观以及人生观的形成造成不良影响，进而为青少年爱国主义教育工作提供便捷帮助。 （二）组建专业化的青少年爱国主义教育团队 从实际角度出发，我国教育机构的德育教育人员是青少年爱国主义教育工作的第一执行者，其综合素质水平在一定程度上直接影响着“互联网+”背景下青少年爱国主义教育工作质量以及效率，进而影响到学生的青少年爱国主义意识提升的速度。只有在高素质高水平且具有较强信息化教学能力以及爱国主义意识的思政教职人员支持下，才能够保证青少年爱国主义教育工作能够在“互联网+”时代下持续有效地进行下去。因此，各级教育机构以及政府部门必须要重视专业化的青少年爱国主义教育团队组建工作。为此，首先，政府部门必须要积极努力的倡导各级教育机构内部的教职人员强化其自身的爱国主义意识，同时还要构建出完善的爱国主义教职人员培训积极，然后引导各级教育机构内部的教职人员参与到政府部门或者教育机构内部所開展的教师培训活动当中。其次，必须要明确青少年爱国主义教育人员的培训内容，将爱国主义教育内容，爱国主义教育方法，爱国主义教育理念，创新意识，职业素养以及道德素养作为主要培训内容，从而保证各级教育机构内部思政教职人员的爱国主义教学能力能够得到全面的提升，进而使其能够满足青少年爱国主义教育工作的需求。最后，必须要重视爱国主义教育人员的信息化教学能力提升，教育机构内部的管理人员必须要倡导校园内部的教职人员要学习各项信息化教学技术的应用方法以及应用途径，使其能够有效地运用互联网技术开展各项青少年爱国主义教育教学活动，从而降低青少年爱国主义教育工作的时间限制以及空间限制。 （三）强化爱国主义教育信息宣传力度 爱国主义教育信息宣传力度是影响爱国主义教育工作质量的关键要素，只有在高质量高水平的爱国主义宣传模式下，才能保证“互联网+”时代下青少年爱国主义教育计划能够保质保量的完成，进而不断的提升我国青少年群体的爱国主义意识。因此，相关的青少年爱国主义教育主管部门必须要重视青少年爱国主义教育信息宣传力度的强化工作。为此，首先，教育主管部门必须要与教育机构以及社会媒体部门建立起坚实的合作关系，由教育主管部门进行宏观调控，教育机构以及社会媒体部门从旁协助，有效地利用媒体部门的新媒体宣传渠道将爱国主义教育信息进行广泛的宣传，以此来为爱国主义教育工作创设出良好的外部发展环境，从而提升社会群众以及青少年群体对于青少年爱国主义教育工作的关注度以及认知度。其次，教育主管部门必须要充分的利用互联网技术构建出完善的内部信息宣传平台，有效地将爱国主义意识信息，爱国主义思想观念的主要内容以及爱国主义教育的目标公布在信息平台当中，同时还要设置出信息交流板块供人们进行交流，而平台的管理人员在此期间要充分的搜集到社会群众以及广大青少年群体对于爱国主义教育工作的意见以及学习需求信息，然后依照这些信息对爱国主义教育工作进行不断的优化创新，从而保证该项教育教学工作能够持续有效地进行下去。 三、结语 综上所述，从现实的角度分析，青少年爱国主义教育工作并不仅仅是教育部门的工作，由于该项工作所涉及到教育主体较为庞大，同时所涉及的教育范围相对较为广泛，因此需要全社会的共同努力，只有在全社会的共同努力下，才能够保证青少年爱国追教育工作能够持续有效地进行下去。同时在“互联网+”时代，互联网技术的出现虽然极大的降低了青少年爱国主义教育工作的时间限制以及空间限制，但是由于不良信息的广泛传播，导致青少年爱国主义教育工作遭受到了极大的冲击，进而对爱国主义教育工作造成了极为不利的影响。因此，相关政府职能部门以及教育机构的管理人员必须要将工作重心放到“互联网+”时代青少年爱国主义教育与挑战的研究上，“互联网+”时代青少年爱国主义教育的挑战以及青少年爱国主义教育的发展需求制定出具有针对性的解决措施，次来保证互联网技术能够在青少年爱国主义教育该工作当中发挥出应有的作用，进而保证“互联网+”时代爱国主义教育工作能够持续有效地进行下去。 参考文献： [1]李娜.让爱国主义精神在青少年的心中牢牢扎根[N].中国教育报，2016-01-7（1）. [2]林清明.对高校德育“主管道”问题的反思[J].教育探索，2016（09）. [3]吴潜涛，杨峻岭.列宁爱国主义思想探析[J].马克思主义研究，2017，（07）：90-96. [4]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：人民出版社，2017：42-60. （作者单位：海军大连舰艇学院） |
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