| 标题 | 关于士官生思想政治素质提升的思考 |
| 范文 | 摘要：在普通高校培养合格士官生成为现下部队技术型士官的重要来源，培养合格士官生，提升士官生思想政治素质显得尤为重要，本文从当前士官生思想政治素质现状研究出发，着重分析在提升士官生思想政治素质方面存在的问题，从而总结归纳出士官生思想政治素质工作方法，试图在提升定向培养直招士官思想政治素质方法研究中，为形成完善定向培养直招士官思想政治教育工作方法体系打下坚实基础，把士官学员培养成为有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代四有军人。 关键词：士官生 ? 思想政治素质 ? 方法 一、提升士官生思想政治素质的重要性 2012年2月，中国人民解放军总参谋部和中华人民共和国教育部联合发布《关于做好定向培养直招士官试点工作的通知》，规定从2012年起，普通高等学校开始承担定向培养直招士官的试点工作，2014年湖南国防工业职业技术学院被指定为定向培养直招士官试点单位，在非正规的军事高等职业院校定向培养直招士官的工作，士官思想政治素质养成显得特别重要，试点工作开展以来，湖南国防工业职业技术学院根据人才培养方案，引入部队标准，致力于把士官学员培养成为合格军人，尽管取得较大的成绩，但在提升士官生思想政治素质方面存在很大困难，许多工作的开展没有案例可循，因此提高士官生的思想政治素质，把握定向培养直招士官的质量显得尤为重要。另因部队保密性，在校培养与部队培养无法做到无缝对接，学校培养士官与部队实际需要的士官存在较大差异，为缩小这种差异，提升士官生思想政治素质，为部队输入所需士官做好充分的准备工作。当今时代，思想意识形态斗争日益尖锐，境内外敌对势力虎视眈眈，长期处于和平环境下的我军，战斗力有待提高，习主席主持军委工作以来，多次强调我军必须成为招之即来、来之能战、战之必胜的人民军队，在此种背景下，提升士官生的思想政治教育素质，培养新四有军人，为打胜仗培养优秀人才。 二、提升士官生思想政治素质存在几点问题 （一）士官生自身思想政治素质不高 因为生源问题，学校所招收的士官生大多数来自农村及偏远地区，在高中阶段就存在睡觉、迟到、旷课现象，文化素质有待提高，很多学生来自单亲、离异家庭，自身性格存在缺陷，没有养成良好的行为习惯，这就造成所招收的士官生本身思想政治素质较差，在进入到学校学习以后，对自己所学专业没有清楚的认知，对自己即将入伍缺乏正确认识，对自己即将献身国防缺乏正确理解，这些原因造成士官生本身思想政治素质不高。 （二）思想政治理论课教师课堂效果不好 首先士官生对思政课没有正确的认识，先入为主的认为思政课是洗脑课，大多数士官生认为思政课内容枯燥乏味，睡觉成为思政课的代名词，厌学现象严重;思政课老师数量少，上课压力大，基本没有足够的时间备课，思政课老教师课堂教学方法缺乏创新性，上课中规中矩，难以激发学生兴趣，导致课堂氛围较差。 （三）学校对思想政治理论课重视不够 思政课教师数量少，不能满足现有学生需求，部分思政课教师待遇有待提高。思政课教学任务重，能够完成本身教学任务已实属不易，思政课兼职教师数量大于专职教师，本身教师结构不合理。针对目前思政课教师现状，学校也在积极解决，但是效果不明显。 三、士官生思想政治素质提升工作方法建议 （一）抓好思想政治理论课课堂教育主渠道 “办好思政课，最根本的是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，习主席在全国思政课教师座谈会上深入分析了思政课教师的关键作用，也为在新形势下思政课教师如何上好思政课指明了前进方向。在校学习期间，思政课成为士官生接受国防教育的主要渠道，对士官生思想政治素质起到直接的影响，通过思政课课堂教育，转变学生对思政课是洗脑课、睡觉课的观念，在课堂教学中，落实好立德树人的根本任务，用新时代社会主义思想铸魂晕人，引导士官生成为政治合格、军事过硬、技能一流的新一代革命军人，为自身思想政治素质提升打好坚实基础。 （二）建好思想政治理论课教师队伍主力军 习近平在召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。在新的历史条件下，思政课教师应该是什么样的，当前上好思政课的有利因素有哪些，加强思政课的改革，提升思政课教师的素质成为抓好思政课教师队伍主力军的主要手段，学高为师，身正为范，对于士官生来说，思政课教师不仅是成为知识的传播者，更要让学生成为一个合格的士官生、一个优秀的士官生。随着社会不断进步，思政课教师要加快知识更新的速度，跟上时代的步伐，紧贴时代气息的脉搏，不断更新自身的知识体系;生在新时代、长在新时代的士官生，讲究个性化，传统教学方法显然不合适，思政课教师要考虑到学生的个性问题，更正自己的教学观念，充分尊重学生的个性发展，提高学生在思政课堂上的积极性，摆脱一言堂的课堂形式;传统教学方法已经无法满足现在士官生的思政课课堂需求，思政课教师必须不断更新教学方法，在自媒体日益迅猛发展的今天，思政课教师要充分利用多媒体技术为自己的课堂服务，让自己的课堂紧跟时代潮流。 （三）管好思想政治实践教育主阵地 学习知识是为了更好的实践，这是马克思主义哲学基本原理。基于当前思政课现状，思政课教师一味给学生灌输理论知识，这种方法已很难引起学生兴趣，只有在课堂与实践相结合，这样才能激发学生的学习兴趣，真正学习到思政课理论精髓。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，思政课实践教学是思政课理论教学的重要组成部分，是在课堂教学的基础上对知识巩固和创新，提升课堂教学效果，不仅充分发挥实践教学在课堂教学中的作用，而且有助于拓宽士官生视野。在红色旅游景区建设实践教学基地，以红色基地旅游为形式来开展思政教育教学工作，创新利用红色旅游资源，湖南国防工业职业技术学院坐落于一代伟人毛泽东的故乡韶山，所以学校以韶山市红色旅游景点为思政课实践教育教学基地，组织学生到韶山毛泽东故居去参观学习，在现场学习思政课，可以让学生更加深刻认识和理解课本知识，有利于提高学生思政课课程学习的兴趣，同时也帮助学生对实际问题的理解，帮助学生学习历史。 新时代，网络使人之间的距离更近，实现了人与人之间信息传播与互动方式的真正变革，思政课实际上思想的交流、知识的传播，传统思想政治教育不仅信息量小，形式存在很大的局限性和滞后性，网络思政拓宽了思政教育的渠道，加强网络阵地的建设，创新思政课课堂教学方式，针对社会热点难点问题在潜移默化中实现思政教育，例如现下流行的红青云、学习强国，学生可以迅速接收到最新的政治、经济、文化、生活等各方面信息，信息获得的效率高和时效性强。 士官是未来军队建设的一支重要队伍，在士官培养的过程中，虽然在军事素质、专业技能等方面取得了一定的成果，但在士官生的思想政治素质培养方面存在很大的挑战，军事素质、专业技能通过短时间的突击学习就是可以提高的，但是士官生的思想政治素质提升是需要一个漫长的过程的，传统观点认为士官是技术兵种，只要军事素质过硬，稍微懂点专业技术就可以了，鉴于士官生自身的长期发展，必须提升士官生思想政治素质。一个思想政治素质不高的士官，是很难承担保家卫国责任的，对于这些现状，要想从根本上改变，必须从提升士官生的思想政治素质入手，完善士官生思想政治素质提升培养体系。 参考文献： [1]柳其紅.定向培养海军直招士官的探索与实践——以湖北交通职业技术学院定向培养直招海军士官试点为例[J].南通航运职业技术学院学报，2015，（06）. [2]王刚.定向培养直招士官思想政治教育案例分析--以武汉交通职业学院为例[J].农村经济与科技，2017，（28）. [3]张旭.浅谈军校士官英语教学中思想政治教育的渗透[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2007，（05）. [4]袁恺君.做好定向培养直招士官工作的实践与思考[J].军队建设，2013，（02）. [5]关业伟.定向直招士官培养机制初探[J].教育教学论坛，2016，（02）. [6]于婷婷.班主任在高职院校士官班教育中的作用探析[J].教育园地，2015，（01）. [7]曾庆珠.军地联合士官人才培养的探索[J].职业教育教育随笔，2017，（09）. [8]屈绍刚.提高直招士官质量应走定向培养的路子[J].征兵部，2009，（10）. [9]林娟.建设朋辈互助，共同成长——士官生朋辈互助小组[J].青年时代，2017，（02）. [10]冯银萍.关于高职院校“两课”教学改革的几点思考[J].军工职教研究学报，2016，（06）. （基金项目：本文为湖南省教学科学规划课题《关于定向培养直招士官思想政治教育工作方法研究》（XJK18CZY026）的研究成果。作者简介：王巢凤，湖南国防工业职业技术学院辅导员。研究方向：思想政治教育。） |
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