| 标题 | 剖析培养科学精神的重要性 |
| 范文 | 摘要：随着当前社会与科学的进步，使得科学精神的内在涵义得到进一步扩展，这使得在新时代中，科学精神就有了新的时代特征。因此人类必须扩展自身视野，统一自然与社会、科学尺度与价值尺度，从而掌握科学精神。科学精神必须具备正确的价值取向与目标，统一科学发展与人的全面发展、社会的可持续发展的理念。 关键词：科学精神 ? 特征 ? 重要性 ? 人的全面发展 一、科学精神的特征 意识的一般性特征是科学精神具备的特征之一。强制性灌输是无法增强科学精神的，只有掌握并遵循科学精神的特征才能强化科学精神。 首先，非物质性是科学精神的特征之一。人类生存与发展的精神动力之一就有科学精神，人类以整体的形式在科学活动中展现的非物质东西就是科学精神的非物质性。人类在进行科学认知与实践活动时所产生的一整套价值观念体系就是所谓科学精神，这一体系产生之后，就可以引导人类开展科学活动与其他相关活动。除此之外，它作为人类宝贵的精神财富，体现了科学事业存在的内在意义，具有传承属性。科学精神在人类的日常生产生活与科学研究中是无法被立刻察觉到的，与可以直观展现的科学知识不同，科学精神是掌握科学知识的前提，科学精神是一种精神层面的存在，属于更高层级，也是科学活动内在的精神要素。这就表明如果以金字塔结构对科学进行划分，那么科学精神毫无疑问属于最上层，科学文化也是以此为基础形成的，人类在日常生产生活中会自觉或不自觉展现自身所拥有的科学精神。 其次，相对稳定性也是科学精神的特征之一。科学与时代的发展会导致科学精神产生一定变化，但是这一变化在日常中我们是难以察觉的，是十分缓慢的，这就使得科学精神具备一定的稳定性。由于科学精神是以科学为载体的，同时科学作为阐释世界真理的一种知识体系具有系统性，也与社会、政治、文化等方面具有紧密联系，是一种持续探索世界真理的社会活动。同时鉴于当前社会受到科学的影响越来越大，这就使得科学由此分化出更多特征与功能，从而进一步扩展与丰富了科学精神的内容，例如：除了科学精神初始就具备的求实与理性精神之外，又增添了创新精神等。然而不论科学精神如何扩展，其内容基本都具备一致性，所以相对稳定性就成为科学精神特征之一。 最后，积极性也是科学精神的特征之一。即便科学精神对人性中存在美好事物进行了集中的汇总、升华与创造，使得人类每人都能够学习它们，但其和科学知识、方法的学习都存在一定差异，学习科学精神并非是依靠智力与技巧。这就使得想要单纯地通过记忆与模仿来掌握科学精神是不可能的，如果想要掌握科学精神，就必须以积极主动的心态，去体悟科学精神才有可能做到。这就表明科学精神的培养是需要漫长时间，在潜移默化中进行的，唯有在漫长时光中全身心的投入到对科学精神的领悟之中，才可以逐步掌握科学精神的精髓。 二、科学精神的重要性 习近平总书记指出：学习与实践能力是各级党员干部必须具备的，加强各级党员干部科学精神的培养，使其不仅具备优秀的领导能力，还具备合格的科学素养，持续提升各级干部引导科技创新的水平。提升人类理性主要途径就是培育科学精神，它也是推动社会进步的根本动力。因此进入新时代科学精神的培养更显得尤为重要。 （一）科学精神的培养是应对科技发展的需要 科学精神和科学存在直接关联性。涉及自然、社会等领域事物的具备规律性知识的理论体系就是科学，同时它还是对世界进行探索的认知活动，对真理进行追寻的科学实践。在上述过程中人类所需要的精神状态与思维方式，其决定权在于探索与追寻的世界活动性质。 人类所拥有的最崇高精神就是科学精神，其是对敢于坚持科学思想的勇气与不断探求真理的意识的具体体现。人类精神中具备传承性就有科学精神，其让每一代人类都拥有开拓创新勇气，敢于向愚昧发起挑战，同时持续促进着社会发展。科学的进步与社会的发展都源于科学精神的传承。从陆地到海洋，从海洋到天空，再从天空到宇宙……人类从愚昧到智慧，从落后到文明的漫长路途都弥漫着科学精神。科学研究永无止境，这是由于人类对世界认识的持续加深。科学的发展和进步源自人类一代代所具备的科学精神。比如科学发展观的提出，正是以遵循科学规律的形式，探索人与自然和谐发展的路途，科学精神在我国的具体表现就是在各种方针政策的实施之上。 （二）科学精神的培养是应对社会稳定发展的需要 随着近代以来科学技术的快速发展，使得物质对人类发展的束缚大大降低，在这一状况之下，世界上充斥着各种的享乐主义，导致人类对于物质的追求不断提升，人类对自身的关注开始低于对物质的关注。而求真思维的一种就是科学精神，这就是说科学精神的本质是找出真理，探索事物存在的规律。这使得科学精神从根本上来说，并不承认所有教条或虚幻的理解，竭力追求掌握世界的本真规律。经验与事实是构建所有科学知识的基础，人为的虚构无法通过经验与事实的检验。比如疫情之时，当无数个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的砝码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感。 随着当前社会与科学的进步，使得科学精神的内在涵义得到进一步扩展，这使得在新时代中，科学精神就有了新的时代特征。因此人类必须扩展自身视野，统一自然与社会、科学尺度与价值尺度，从而掌握科学精神。科学精神必须具备正确的价值取向与目标，统一科学发展与人的全面发展、社会的可持续发展的理念。 自然界与人类社会是科学研究的两个对象，但现代科学技术所产生的物质技术构建起了现代人的生活与社会，科学在现在社会中随处可见，不论人类如何考虑，人类都生活在各种科学技术营造的社会之中。同时自然科学中的一部分技术，在社会科学中起到的作用也越来越大。人类无论是在物质层面，还是在精神层面，都有着向科学化、技术化与信息化方向发展的趋势，这就使得人类在社会生产生活中需要更高的科学素养。假如在上世纪人类主要致力于扫除文盲，并以此为人类素养的最低要求，那么在这个世纪对人类素养的最低要求除了读、写、算之外，还要掌握计算机操作、办公室设备与现代信息技术等现代科学素养。唯有具备一定的科学素养，才可以尽可能多的享受到科学技术所带来的的福利。假如不懂科学，就不知晓科学发展最新成果与它在社会的应用，就无法真正掌握与理解人类本身和社会存在与发展的规律。在当前科学爆炸式发展的时代，假如我们不懂科学，就会导致自身不在适应于这个时代，也就不能够充分发挥自身的才能，并参与到社会生产中，甚至会导致误入歧途的现象产生。总而言之，唯有持续提升自身所具备的科学素养，才可以确保自身在当前这一科技时代更好的生产生活，社会也才能更加持續稳定地发展。 （三）科学精神的培养是实现人的全面发展的需要 我们素质的提高与发展必须依赖于培养足够的科学精神。思想观念、行为方式等领域可以展现人类的科学素养，它们都涉及两个方面的内容，即主观状况与客观行为，而这两个方面的内容都直接受到主体精神状态的影响与限制。就本质而言，强调弘扬与培育科学精神对主体的作用也就是在整个人类社会构建起一种推动人类追寻真理的态度与觉悟，使每一个人都自觉自愿的拥有科学意志，让每一人在处理事务时都可以本着自觉自愿的原则利用科学方式进行处理，使人类精神不受日常生活与社会功利氛围的影响。换而言之，就是通过科学的方式，来决定人的行为方式、思想方式、生活方式。科学精神中不可获取的组成部分就是探索求知、勇于创新。科学的发展建立在科学精神的基础上，人类自身与社会向理性与和谐发展也源于科学精神。对人类求知、创新等科学精神的培养与倡导，可以帮助人类持续保持奋斗与进取精神，完善、丰富甚至超越自身都需要以良好的精神作保证，通过自身具备的创新精神不断的、获得升华与提升。如果一个人缺乏科学精神，那么其思想必将落后整个时代，思维方式与行为方式的自主创新，及生活方式的健康文明都需要足够的科学素养做支撑。 我国当前迈入社会主义建设关键时期，这就需要我们在这个时代加大对科学知识与精神的传播力度。习近平总书记曾反复指出，必须加强对科学精神与创新思维的培育。比如，在当前新型肺炎疫情中，习近平总书记曾指出科学防治是抑制疫情发展的重点。必须明确的是，疫情防控要把科学精神贯彻始终，缺了科学精神内核的科学防治或将流于形式，成为一句空话。由此可知，我們在弘扬科学精神方面还存在很大不足，亟待加强。想要更好的发展科学技术，化解中华民族复兴过程中所面临的诸多问题，就必须在全社会范围之内营造科学氛围，自觉自愿的接受科学精神的熏陶，以实事求是、求真务实的原则处理生产生活中遇到各种事物。 参考文献： [1]顾海良.马克思主义科学原理和科学精神的结合和升华[DB/OL].新浪网，2019-12-13. [2]刘大椿.论科学精神[J].求是，2019. [3]本书编写组.科学的力量：全面掌握科学知识、科学思想、科学方法、科学精神[M].北京：学苑出版社，2001. [4]郝栋.恪守科学精神 追求创新高地[DB/OL].搜狐网，2019-03-22. （作者简介：李娜，中共尼勒克县委员会党校，中级讲师，硕士研究生学历，马克思主义理论。） |
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