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标题 果壳网科学信息图示的视觉叙事特征分析
范文 陈兰
摘 要 伴随科学可视化在科学传播领域研究的不断深入,科学信息图示作为展示科学知识的一种表达形式,在科普知识传播方面的影响力也越发得以凸显。文章选取果壳网科学信息图示的大量案例进行分析,总结其视觉叙事的视觉结构、叙事方式及视觉艺术的特点等规律,归纳在多媒体融合的当下,果壳网科学信息图示的视觉叙事经验,为其他科普传播平台提供参考。
关键词 果壳网;科学传播;信息图示;视觉叙事;科普
中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2015)136-0007-04
0 引言
读图时代的今天,人们视觉中大量充斥着可视化的信息图示。在理性、严谨的科学知识传播中,信息图示已成为表达及传播科学知识的重要手段之一。
果壳网科学信息图示是科学人主题下“视觉”板块的内容。科学信息图示,将枯燥而严谨理性的科学知识通过图式的视觉整理,实现视觉叙事传播。使用视觉将抽象的文本信息转化为具象的视觉信息,能够增强受众对信息的认知理解力,强化传播效果,科学信息图示在展示科学知识方面具有一定的传播优势。文章通过对果壳网科学信息图示的视觉叙事特征分析,总结了其视觉叙事在逻辑结构、视觉层级、视觉流、视觉构成要素比、色系趋势及艺术特征等几方面的特点,探讨了其存在的一些共性、特征及趋势,最后,认为加强互动性、趣味性体验将是信息图示进一步深入研究的关键点。
1 科学信息图示与视觉叙事
信息可视化与图像时代的当下,人们的阅读习惯和视觉经验正发生转变,在信息传播过程中,有85%以上是通过视觉获取的。传统科学知识的传播中,以单一的文字叙述为主,可视化信息传播下的图示视觉叙事,一改传统单一叙事形式,转化为多渠道感知的视觉叙事形式,能够实现更大程度的传播效果。并作为一个新的交叉学科研究领域,正受到了更多学者的关注。
1.1 科学信息图示:多学科融合下创新传播新趋势
1.1.1 概念
“科学可视化”(Scientific visualization或Scientific visualisation)亦称“科学视觉化”、“科学计算视觉化”、“科学数据可视化”、“科学与工程可视化”,侧重于通过计算机图形学创建视觉图像,从而帮助人们理解那些采取错综复杂而又往往规模庞大的数字呈现形式的科学概念或结果。[1]科学信息图示即是科学可视化的一种形态,通过将繁复、枯燥的信息进行合理、有序的概括整理,并以视觉化呈现有趣易懂的信息途径,它要求创作者对信息逻辑有一定的驾驭能力。
1.1.2 优势
科学信息图示融多学科创新与一体,其主要优势表现在以下三点。
1)信息量大,学科领域丰富。科学信息图示通过视觉叙事,将抽象的文字理论信息转化为可视的、便于理解的趣味形象信息,适用于多学科多领域。同时也由于其主要通过视觉表征传达信息,因此,更能够满足不同层次阅读需求的读者群。
2)趣味性高,强化认知理解。科学信息图示所表述的科学知识,篇幅多介于规范严谨的科技论文与短小精悍的科技新闻报道之间。采用图示的形式,为读者营造一个轻松的阅读环境,趣味图形的穿插,寓教于乐的同时,强化了读者的认知理解。
3)吸引力强,读者粘合度高。科学信息的传播,与受众生活息息相关,且从生活角度解析科学原理,从心理学角度来说,更能够使受众产生好奇心,获得受众认同。果壳网科学信息图示类型涉及的医学、生物及天气、健康相关的科普信息解读,让受众体会到生活中的科学气息,拉近了与读者的距离。
1.1.3 现状
科学信息图示属于信息可视化领域,相对而言少有庞大的数据库信息,其主要手法是通过图形图像及符号的使用,架构一个合适且完整的视觉叙事结构,让读者以轻松愉悦的视觉阅读,理解相对抽象又晦涩难懂的科学知识。时下,各大综合科学传播平台中都会有信息图示的使用,由于其传播的科技类型、内容及受众的差异,所呈现的视觉叙事特征也不尽相同。
1.2 科学信息图示的视觉叙事
叙事强调故事的讲述和情节性,包括叙述的对象、情节与过程,它是一种文化再创造的行为,[2]科学信息图示的视觉叙事,通过视觉创建一幅新的信息逻辑画面,而非简单的数据梳理。不同的学科具有不同的视觉化表现特征,即使在同一学科内,不同类型成果如探索性研究、描述性研究、解释性研究等在视觉化表现形式上也可能有不同的倾向。[1]果壳网宣扬“让科学流行起来”口号,科学信息图示来源渠道多是科学爱好者或研究学者对相关热点话题的科学分析或是趣味探索,信息图示的叙事特征,自然也存在一定差异性。
2 果壳网科学信息图示的视觉叙事特征分析
2.1 果壳网科学信息图示的内涵及类型
科技信息报道中多以科学严谨、晦涩难懂的专有名词、原理、数据构成,且通常在形式上缺乏审美性。对于非专业人士来说,容易产生一定的距离感,很难达成有效传播。果壳网科学信息图示将科学信息通过视觉转化为受众喜闻乐见的相对具象图像,是科学与艺术的结合,使得科学栩栩如生,充满趣味性,受众容易接受。
果壳网是主要面向都市科技青年的社交平台,科学信息能够比较精准地到达一些对科技感兴趣的年轻人,无论在广告或是深度传播上,都更容易和科技品牌结合起来,甚至可以直接与科技公司交流创意。[3]不同的科学类型,满足了不同层次的读者阅读需求,不同科学类型更是丰富、强化了科学知识的泛众化传播。
2.2 信息图示的视觉叙事要素(结构)分析
2.2.1 发布情况
笔者选取2010年4月—2015年4月时间段,共统计了112条科学信息图示的样本,观察其发布情况
(图1)。
图1 果壳网(2010.4—2015.4)信息图示发布情况
根据统计发现,科学信息图示2011-20012年各发布27条,2013年只有9条,2014年发布高达44条,总体呈增长趋势。可以看出,科学信息图示的传播方式正逐渐受到重视,并产生一定影响力。
2.2.2 视觉叙事方式
从112个样本中抽选50个样本进行视觉叙事特征的详细分析(表1)。
据图2数据显示,信息图示科学类型中医学有12条,比例达41%,生物有7条,占23%,其次是传播13%、物理10%、航空航天10%。表明医学、生物相关科学类型的传播具有一定社会意义,与人们生活息息相关,更能体现传播价值。
据表1、图3数据可以看出,信息图示的视觉叙事逻辑结构中,线性样本数达33条,类型比例达66%,树状9条,集合8条。线性视觉逻辑结构强调元素之间一对一的线性关系,文字和图形、图像相互作用,形成互文性叙述。
视觉层级是处理视觉叙述能够清晰有条理的呈现的形式逻辑方式。图3显示,视觉层级高比重中,图文有32条,占38%,色彩有26条,整体26条,各占31%。视觉层级的高低,反应科学信息图示在叙述表现方面的手法特征。通过元素的位置、大小、距离、形式色彩等,架构叙事线索、结构。视觉层次的设置,简洁和结构化,能够让科学信息变得易于浏览和理解,引导读者专注于相关的信息。
视觉流类型中,横向27条,占54%,纵向和曲线各6条,共占24%,横向、纵向和曲线同属线性视觉流类型(图4)。其次,放射性8条,跳跃性2条,导向性1条。视觉叙事的视觉流设置,线性视觉流是使用最多也是最常见的一类,因其叙述方式能够更清晰地展示信息,符合视知觉生理机制,帮助读者轻松获得认知理解。
视觉叙述结构的设置,与视觉层级和视觉流相互作用。图3显示,视觉结构一列多行类型有23条,占51%,2列多行13条,占29%。结构提高了用户浏览较长数据的能力,通过以时间叙述为主线,分层递进,线性引导,线框细分等手法,模块化结构所形成的叙事线索也是叙事空间转换路径之一。
2.2.3 视觉构成要素比及色系倾向
如图2所示,视觉构成要素比中,图形占51%,文字和图像分别占38%、11%。可以看出,图形和图像视觉要素占较高比重,抽象的语言文字在其中所占比例相对较高。科学信息图示,基本都是有针对的叙述一个完整的、较小的科学知识点,其过程中应设置互动体验,引发受众产生新的问题或对新的趣味问题的延展性思考、探索。因此,可相应减少文字使用比例,对数据做精准化、关键词化处理,简化不必要的阅读文字,同时,尝试融入一定的交互性叙事方式,以增加科学信息图示的叙事能效。
信息图示色系所表现的艺术场景,一方面是一条独立完整的叙述线索,另一方面也形成美学上的视知觉感召力,助于烘托叙事气氛,增加信息吸引力。由图3可以看出,蓝色系高达20条,占40%,灰色系有7条,占25%,21%色系不明显(色彩比例相当,色系倾向不突出),其次是黑色、黄色各5条,各占17%,相对来说,绿、紫、红色所占比例较少。信息图示的色系以蓝色系为主,主要是因为蓝色一直是人们普遍性认知的科学概念的主色调,较容易对读者产生说服,同时也能够提高信息的信度。根据不同科学类型设置不同视觉色调,能够增强读者对主题的认知理解,强化科学传播效果。
图2 样本科学类型比及视觉叙事构成要素比
图3 各视觉叙事要素所占样本数量比
图4 视觉层级特征与视觉流类型[4] (信息来源:http://www.alibuybuy.com/posts/84298.html.)
2.3 信息图示视觉叙事的艺术特点
科学信息图示的创作和发布者,绝大部分是科学达人(用户账户后标有果壳达人的专业头衔“ψ”)。果壳达人就是普通大众在自己所擅长的领域学有所长,掌握专有知识或有所成就且愿意与他人分享的“意见领
袖”。[3]如认证为XX学博士、XX工程师、资深科幻迷、DIY达人等。通常情况下,他们都不具有艺术学习背景,因此,就其创作往往具有很强的科学性,相对缺乏艺术性表现和感染力。事实上,信息图示的创作也应遵循“信、达、雅”的视觉翻译途径,融科学性与艺术性为一体,传播科学人文关怀。通过对样本的观察分析发现,果壳网科学信息图示的视觉叙事艺术特点主要表现有以下
几点。
2.3.1 扁平化图式风格
科学信息图示的图形语言表达,以扁平化风格式样为主,这一风格受到信息可视化概念及风格的影响。果壳网科学信息图示中,有一部分是直接转引自其它科技传播平台,他们所具有的共性就是所具有的国际风格十分明显。扁平化图示风格具有的时代感,年轻化,简约、时尚的气氛,更容易得到年轻读者青睐,如“关于鱼翅的一切”、“互联网的一天”等。
2.3.2 蓝色系视觉色彩主线
根据选取的样本分析来看,果壳网科学信息图示色彩使用丰富,不同科学类型色系有较为清晰的区别,但综合而言,蓝色系占主要比重。色彩营造视觉叙事情景,在信息图示中所使用的色彩,作为叙述的一条独立线索,具有独立的结构逻辑。
2.3.3 空间叙事性语境
视觉叙事设计构建“物”的“故事空间”,成为受众体验各种角色的舞台。[2]科学信息图示中文字、图形、图像、色彩、影像符号等构成视觉叙事空间语境。叙事空间语境的建构,在增强受众体验设计中扮演了重要角色。随着数字媒体技术的不断发展,除了单幅、静态的一般图像形式外,动态图像的融入,也更加丰富了科学信息图示的视觉表达。如“解构飞行:动物们飞行时如何扑翼?”动态GIF图像的叙述方式的应用。目前,科学信息图示在视觉要素使用方面以静态文字、图形为主,相对缺少图像、动态图形及影像要素应用,其空间叙事性语境的营造还有很大提升空间。
3 结论
信息图示的视觉叙事设计应以吸引视觉注意力为情景导入,通过理性有逻辑的视觉要素排列,在符合一定视觉机制层次之上,营造一种轻松愉悦的节奏,帮助读者认知理解充满趣味性的科学知识。合理的视觉叙事通过视觉流程的设计引导,能够增强受众视知觉的感知能力,强化大脑的识别与记忆,最终实现科学信息的传播和交流目的。果壳网科学信息图示的视觉叙事特征,在展示信息结构和传播科普知识方面具有相对的优势,相关科学平台的科技传播可以参考果壳网视觉叙事特征,优化传播路径。
参考文献
[1]王国燕,汤书昆.图说前言科学成果的视觉传播[J].科学与社会(S&S),2013,3(3):44-56.
[2]狄野.视觉叙事中的图像建构与传播[J].装饰,2015(2):130-131.
[3]自张宇怡,周澍民.果壳网的编辑特点与传播实践探析[J].中国编辑,2014(2):55-59.
[4]P迪.视觉表现建立信息层级[EB/OL].httpwww.alibuybuy.composts84298.html.
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更新时间:2024/12/23 7:34:45