| 标题 | 试论图书馆知识传播与知识创新 |
| 范文 | 在知识经济时代里，知识传播、知识创新、持续学习和终身学习的能力是至关重要的，作为学校教育的重要组成部分，图书馆的管理和运营有助于确立学校知识传播的平台，有助于帮助学生更加开放、系统和整体性地探索更广阔的知识世界。由四特教育系列丛书编委会编辑出版的《把图书馆打造成传播知识的圣地》（2012年5月由吉林出版集团出版）站在学校文化阵地建设的高度来探讨学校图书馆的相关知识和管理办法。学校图书馆是课堂知识教育和传播的延伸，它能够以丰富的实体书籍和数字化图书资源来拓展和弥补学生在知识学习、传播和创新中的不足，帮助学生在更广阔的知识视野中建立更加全面和系统的知识结构，全面提升自身的知识素养和综合素质。 首先，图书馆在知识传播与知识创新的过程中承担着基础性的平台功能。在信息传播、共享和交流的过程中，图书馆既是传统知识的汇集之所，也是新知识的温床。在知识经济时代，图书馆引进了互联网数字化的资源管理模式和技术，让传统的知识体系和信息化的知识体系在图书馆中形成了多层次和系统化的知识结构，对学生来说，图书馆基本能够满足他们对知识探索、学习和创新的需求。与互联网相对比较分散和繁杂的信息资源相比，图书馆的知识传播与知识创新是在校园文化建设的原则之下来进行的。也就是说，它的来源更清晰，知识结构更明确，更能够向学生读者展示更经典和精炼的知识内容，提高学生在知识传播、获取和创新中的实践效率。在图书馆的知识传播过程中，图书馆的知识平台打通了文献资料等知识资源和受众之间的关系，形成了一个相对稳定、快捷、便利的知识传播系统。与网络图书馆不同，学校图书馆是以人为节点的信息传播枢纽，它的知识传播不仅是知识的互动，同时也是人与知识的互动和协作，更容易形成相对稳定的文化传播环境。 其次，图书馆让知识传播与知识创新之间的转换协作更加畅通。知识经济时代，创新是时代发展中最不可或缺的重要时代精神，在知识传播领域，知识创新需要建立在广泛和深入的知识传播基础上，通过人的智慧来激活图书馆中的各类文献资料和知识资源，挖掘它们应有的内涵和价值，并进行知识的重新分析、整合和创新，让图书馆的知识传播与知识创新活动形成良好的联动效果，激活图书馆信息知识资源，向读者和受众提供更高质量的知识信息服务。因此图书馆的知识传播，包括各类文献资源、数字图书馆馆藏资料，都应当在知识创新的过程中成为新的原材料和生产力，对图书馆知识传播的各项内容进行深度的加工和创新的组织，为读者受众群和社会提供充足而优质的智力资源和信息服务，为知识的再整合和再创造打下坚实的基础。 最后，图书馆的知识传播与知识创新要建立在良好的制度平台和信息共享平臺之上。一方面，图书馆中通常包含大量丰富的知识资源，这些资源的类型和内容天差地别，对不同的读者来说，它们满足的是不同的阅读需求，为此，要想更高效、更准确地盘活图书馆的各项文献资料和数字化资源，就应当进一步完善图书馆的管理制度，充分运用好图书馆管理中的人力资源，在图书馆管理工作人员的帮助下，更高效地实现图书馆知识传播的有效性和有序性。另一方面，图书馆的知识传播和知识创新不应该是单向性的开放获取方式，而是应该和读者受众形成良好的交流和互动。在传统的图书馆建设过程中，图书馆通常是作为知识的传播平台和传播媒介，单向地向读者受众输出相关的知识信息，但是在知识的传播和创新上则更多的是单向性的和旁观性的。对此，现代图书馆的管理要融入知识传播和知识创新的全部环节中。总而言之，在知识经济时代，图书馆应当建立良好的制度平台和信息共享平台，让图书馆中所进行的知识传播和知识创新活动能够更高效地展开。 以上就是笔者在研读《把图书馆打造成传播知识的圣地》的过程中，对图书馆知识传播与知识创新这一课题所作的思考和总结。笔者认为，图书馆管理和运营的最终目标是能够更好地实现知识的传播管理工作，帮助读者受众进行知识的整理、分析、整合、分享和交流创新等工作。不论是传统的图书馆知识信息，还是现代化的数字图书馆知识信息，其最终还是知识的传播、应用和创新。因此在图书馆的管理和运营工作中，要以读者受众的知识需求为核心标准，提高图书馆知识信息的利用效率，强化图书馆在知识传播与知识创新中的重要媒介和平台功能，并最终提升图书馆传播知识和创新知识的价值和地位。 （徐飞/本科，武汉科技大学文法与经济学院助教） |
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