代怀安
摘 要：一堂复习课要思考的因素很多，笔者通过实践，以一件生活用品、一幅插圖、一个实验、一个测量工具、一个器材、一组相似实验为抓手，整合资源，达到很好的复习效果.
关键词：抓手;效益;整合
- 借助核心问题 优化数学学习
- 简约数学，让课堂回归简单
- 数学倾听：实现儿童主体间的视界融合
- 如何让小学生掌握解答分数和百分数应用题的基本模式和方法
- 提问构建高效小学数学课堂
- 小学数学几何教学中存在的问题与对策探析
- 真互动，彰显课堂活力
- 解读教材，高效数学教学的抓手
- 合情推理回归，让学生数学问题解决能力“更上西楼”
- 让学引思，构建和谐课堂
- 以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标
- 从“测”到“策”：基于“前测”的数学教学
- 在此岸与彼岸之间求索
- 以《鸽巢问题》为例浅谈教学中渗透数学思想方法
- 设计有价值的操作活动，发展空间观念
- 慢教学，让数学课堂“静待花开”
- 在“度”与“悟”中把握数学教与学的真谛
- 准确把握“度” 追求生成“效”
- “实践”搭台“经验”唱戏
- 从“经历”走向“经验”
- 小学数学探索性、开放性问题设计研究
- 借助层次化教学设计培养学生的数学素养
- 培养学生提问能力的实践性研究
- 锦上添花 感受数学之美
- 动态建构 理性生成
- reaffiliations
- reaffirm
- reaffirmance
- reaffirmation
- reaffirmations
- reaffirmed
- reaffirming
- reaffirms
- re-affix
- reaffix
- reaffixed
- reaffixes
- reaffixing
- reaffront
- reaffronted
- reaffronting
- reaffronts
- reagent
- reagents
- reagent's
- reaggravate
- reaggravated
- reaggravates
- reaggravating
- reaggravation
- 通晓权宜，随机应付
- 通晓法则
- 通晓洞察幽冥灵异的事
- 通晓洞察细微的事物
- 通晓熟悉
- 通晓熟练
- 通晓物理人情
- 通晓玄妙之理
- 通晓理解
- 通晓的程度
- 通晓礼仪
- 通晓禅理
- 通晓经学
- 通晓过去，预知未来
- 通晓连夜
- 通晓道术
- 通晓音乐
- 通晓，明了
- 通晓，深知
- 通晓，贯通
- 通晨
- 通曙
- 通朗
- 通望该阅
- 通权