标题 | 物理实验数据处理的通用方法 |
范文 | 李鸿 摘 要:记录探究实验结果最简单、最重要的方法是利用表格收集、记录实验得出的大量的数据信息,通过利用图像法、函数关系式法等来分析处理数据,得出物理规律,再利用相应的物理规律来解答问题.通过探究过程来培养学生对收集的信息进行简单归类及比较、能进行简单的因果推理、对探究结果进行描述、解释和应用等物理核心素养. 关键词:探究;实验数据;物理规律;通用方法 文章编号:1008-4134(2020)06-0016 ? ?中图分类号:G633.7 ? ?文献标识码:B 《义务教育物理课程标准(2011版)》指出:基础物理教育“应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用”,科学素养包括“知道简单的数据记录和处理方法,会用简单图表等描述实验结果.经历信息处理过程,有对信息的有效性、客观性做出判断的意识,经历从信息中分析、归纳规律的过程,尝试解释根据调查或实验数据得出的结论,有初步的分析概括能力.”通过探究实验数据处理过程来培养学生“对收集的信息进行简单归类及比较、能进行简单的因果推理以及对探究结果进行描述和解释”等物理核心素养. 参考文献: [1]文久江.对初中生实验操作考试的思考和建议——以物理学科为例[J].中小学实验与装备,2019,29(05):4-9. [2]王焕霞.物理实验能力表现标准的开发研究[J].物理教师,2019,40(10):35-37+42. [3]盛宇航.高中物理實验数据处理的创新实践[J].中国教育技术装备,2019(15):102-103. [4]施慧.试论图像法在物理教学中的应用[J].成才之路,2019(22):62. [5]李莉,徐发林.巧用“图像法”分析物理实验误差——以“测电源电动势和内阻”实验误差分析为例[J].中学物理教学参考,2019,48(12):88-89. [6]罗正琼. 初中生物理实验探究能力培养的研究[D].昆明:云南师范大学,2019. (收稿日期:2019-12-23) |
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