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标题	源于教材， 高于教材
范文	仇文波 人教A版选修2-1第80页有这样一道习题：已知AABC两个顶点A，B的坐标分别为（-5，0），（5，0），且AC，BC所在直线的斜率之积等于m（m≠0），試探求顶点C的轨迹，本题从斜率关系探求圆锥曲线的轨迹，同时联想到圆锥曲线上的点应具备怎样的斜率关系，以下就这一问题类比圆的性质进行推广与总结，让学生进一步感受圆锥曲线中存在的一些特殊的性质，体会探究的经历，渗透数形结合、归纳类比的数学思想，积累数学思维的经验，形成和发展数学核心素养. 1 类比圆上的点与直径两端点的斜率关系，可得到如下结论： 在高考总复习中一定要注重“回归课本”，充分把握习题功能，它是教师教学的基础和根本，也是学生学习的第一手资料，更是命题者的立足点，学生不仅要熟练课本习题，还要以创新的思维去探究、改编，探索教材习题与高考的结合点，让学生充分体会探求知识的乐趣，逐步培养探究问题的能力.
随便看	《我爱你，中国》流行唱法的把握 民族新唱法的审美特征 由“声音景观”（Soundscape）一词引发的音乐学与旅游学的跨学科研究思考 衡山丧葬仪式中“夜歌”的世俗性 关注音乐语境 中山咸水歌传承现状研究 古琴琴歌《阳关三叠》在钢琴演奏中的韵意表达探究 河北十番乐的曲目辨析与乐谱特征 有志人人能跃鲤 用心路路可通天 调子才是真风流 彩调剧《哪嗬咿嗬嗨》中李阿三的人物塑造 郭尔罗斯蒙古族民歌音乐形态特征 新疆阿勒泰地区哈萨克族人生仪礼音乐之共性 楚人“引商，刻羽，流徵”新解 鄂西南薅草锣鼓的音乐形态分析 “中国音乐形态研究”专栏主持人语 天等县“霜降节文化保护与发展座谈会”综述 精准脱贫背景下瑶族文化保护利用路径探索 广西基层综合性文化服务中心建设的实践与问题 壮壮快跑 人工智能音乐的“音乐人格” 舞台化妆艺术与服装表现探讨 新时代背景下“花儿”民歌外部适应与内在创新 琵琶演奏技巧及情感表现研究 试析流行演唱中如何把握音乐剧唱法 morose morosely morosenesses moroseness, morosity morosities morph morphia morphinated morphine morphined morphines morphing morphinic morphinist morphological morphologically morphologies morphologists morphologization morphologize morphology morse alphabet morse alphabets morse-alphabets morse code 侧睨 侧立 侧笔 侧翻 侧翼 侧耳 侧耳倾听 侧耳而听 侧聆 侧胯 侧脑 侧艳 侧行 侧视 侧记 侧证 侧足 侧足屏息 侧足置足 侧足而立 侧跌 侧身 侧身天地 侧身抬起一条腿跨上 侧身而坐

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