| 标题 | 由一道习题引出的复习课探究 |
| 范文 | 刘瑞美 布鲁纳指出：“知识结构的理解，能使学生从中提高他直觉地处理问题的效果，”合理、清晰的知识结构和体系，有助于学生的思维由单维向多维转变，从而形成网络思维，优秀学生解题时思路泉涌，灵感博发，究其原因是头脑中储存着合理、清晰的数学知识结构和体系，他能迅速将具体问题与相关知识形成联系，并通过选择，优化解题方案，而有的学生由于仅局限于数学公式、数学规律的简单堆砌或死记硬背，知识结构混乱，往往缺乏解题的直觉而显得思路枯竭。 |
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