《由一道习题引出的复习课探究》-理学论文，数学论文-论文范文参考-科学狗论文网

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标题	由一道习题引出的复习课探究
范文	刘瑞美布鲁纳指出：“知识结构的理解，能使学生从中提高他直觉地处理问题的效果，”合理、清晰的知识结构和体系，有助于学生的思维由单维向多维转变，从而形成网络思维，优秀学生解题时思路泉涌，灵感博发，究其原因是头脑中储存着合理、清晰的数学知识结构和体系，他能迅速将具体问题与相关知识形成联系，并通过选择，优化解题方案，而有的学生由于仅局限于数学公式、数学规律的简单堆砌或死记硬背，知识结构混乱，往往缺乏解题的直觉而显得思路枯竭。
随便看	核心素养视域下的课程理解和课堂呈现义务教育学校标准化建设：教育现代化建设的基础工程创造丰盈蓬勃的人生学生称呼我为“小敏校长” 从培养特级教师说起三句大白话与教师队伍建设做一个有情怀的校长构建校园新生活：从思维方式的改变开始尝试打破学科的边界过一种有意思的假期生活从课内走向课外让研究成为一种生活方式基于综合融通思维的校园生活重构 “政府支持”是双语教育成功的第一要素双语教育适切粤港澳大湾区社会发展需要双语教学为培养国际化人才奠基双语教育推进区域基础教育转型发展的探索新时代双语教学的选择与挑战准确理解教育国际化坚定推进双语教育以双语教育提升区域基础教育国际化水平物型课程：核心素养培育的关键实践让学生进行“点对点”的英语数字化学习关键是“如何从条件想起” 基于统编教材构建语文能力体系游戏让学习更科学、更快乐、更有效 nonpassionatenesses nonpassive nonpast nonpastoral nonpastorally nonpastorals nonpasts nonpatentabilities nonpatentability nonpatentable non-patented nonpatented nonpatently nonpaternal nonpaternally nonpathologic non-pathologic nonpathological nonpathologically nonpatriotic nonpatriotically nonpatronizing nonpatterned nonpause nonpauses 芝麻豆子摊一场——摆下这许多事芝麻里加虱子——乱掺芝麻里头加虱子——乱搀芝麻里的绿豆——独大芝麻里的黄豆——算你老大芝麻里的黄豆——老大芟芟刈芟削芟剪芟夷芟正芟治墓草芟秽芟繁从简芟繁剪秽芟繁就简芟翦芟芟芟荑芟薙芟鉏芟锄芟除芟除茅草

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