标题 | 挖掘教材资源拓展学生思维空间 |
范文 | 曾泽群 在立体图形的表面展开图的教学中,正方体是一个极其有效且可以深入挖掘并拓展的教学模型。但是教师在进行立体图形表面展开图的教学时,一般只要求学生将正方体的纸盒沿不同的棱剪开,在不涉及表面展开图正反面的情况下,通过交流获得11种表面展开图,之后就转入练习巩固。 |
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