| 标题 | 基于大学生文创工坊的文创纪念品开发与销售 |
| 范文 | 洪李慧 李凡 黄凯 吴双 摘 要：所有重点大学都涉及文化创意产品领域，这不仅反映了大学文化建设的水平，也是校园精神和品牌形象的物质载体。目前，国内高校文化创意产品的开发和营销仍处于起步阶段，产品内容和品牌营销方式的创新有很大的发展空间。大学生文创工作坊是一个值得推广的以大学为基础的创意模式。以大学生为基础，学校为平台，打造核心价值、塑造品牌形象、探索商业模式三方面深入研究大学生文创工坊的管理模式，并针对存在的问题提出对策。 关键词：文创产品；品牌营销；产品设计；校园文化 DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.11.201 1 高校文创纪念产品的发展现状与意义 目前，大多数高校都非常重视校园文化建设，因为校园文化是促进学校发展的软实力，是一种精神文化建设。校园文化产业的发展需要大量优秀的创新人才和管理人才，文化创意产业对人才和质量的需求逐年增加。 然而，它在校园文化产品的开发和推广方面仍处于起步阶段。 当代高校不仅是大学生学习文化的教育平台，也是文化价值观出口的重要平台和窗口。 大多数高校都有自己的文化创意产品，由于缺乏创造力，宣传力度不够，营销模式落后，缺乏相关人才等，文创产品没有质的突破。本文认为，艺术设计专业和管理专业文化产业是文创产业人才培养的主要渠道。高校的作用不仅是教学和教学的场所，也是各种文化创意活动的新力量和领导者。 2 大学文化纪念品主要消费群体的需求和作用 高校的文化创意产品消费群体一般由教师，学生，校友和游客主导，年龄在15至30岁之间。这群人更容易接受潮流，新鲜事物，并对母校有深厚的感情。 对于他们来说，他们希望通过某种物质产品来传承母校的感情，校园文创纪念品正在建立两者之间的沟通桥梁，在文化交流中发挥作用。 对于学校来说，对于文创产品的需求量大。 这也是以学校特有的校园文化内涵为基础，经过精妙构思和创作的，可以用于各高校间文化交流，也是学校的重要标志之一，对校方不仅是体现校园文化精神、传播校园文化品牌的特殊产品，不同之处在于，它是大学文化的物化形式，也是高校文化的载体，具有宣传作用。 3 产品设计流程和营销推广策略 大学文化创意纪念品的核心是校园文化的衍生。不同的是，每所大学都有不同的校园历史，这些经历随着时间的推移而逐渐形成，创造了不同的校园文化。在设计时，我们应该关注高校的历史背景，校园文化和校园精神。 在校园发展过程中，通过对历史事件，名人，名校建筑的精炼，运用现代产品设计方法，将校园文化精神巧妙地应用到产品本身。 例如：校园代表性建筑的艺术处理。根据校园文化，我们可以提取独特的品牌文化，创造属于学校的独特校园文化品牌。 只有这样，大学文创纪念品的开发才能绽放百花齐放，才能有更加良好的竞争环境。 而不是一味雷同，毫无特色，没有突破。校园文化创意产品是高校精神文化的象征，必须体现高校的文化和纪念性。完整的文创设计流程是产品设计中必不可少的一部分，这包括前期校园发展史调研、用户研究，产品元素细化，产品前头脑风暴，程序的横向扩展，程序的垂直扩展，解决方案确定，处理等。只有通过完整的调研和设计过程，产品经过不断打磨，不断修稿，不断自我否定，才能生产出最终的商品。设计生产商品和营销可以同步进行。首先，预宣传计划已计划纳入热点活动制作和营销主题，为后期产品的推广和销售奠定良好的宣传基础。 这其中就包括多个渠道公众号的运营，每个媒体号如何吸引更多的粉丝，如何制造引发大众兴趣的话题。二是充分发扬学校的文化特色，深入探索校园热点和小事件。 用小事件唤起消费者共鸣。第三是开发以用户需求为中心的定制营销。 就是私人定制服务。 随着现代化的发展人们对于商品的质量和設计感要求都在不断地提高，而定制服务可以满足消费者的求异心理。 多方位，多维度，多维度地观察消费者的心理和物质需求，始终以用户需求为中心。 创造有意思，有用处，有质量，有温度的校园文创产品。 4 完善管理机制 高校拥有丰富的教育资源和人才资源，有效整合高校内各个单位具有文创产业发展基础的关资源， 培养相关人员的创意研发及营销传播意识，依靠丰富的人才储备，根据需要从设计学、营销学、传播学等各个领域吸纳人才， 组成具有活力的师生队伍。 选取一个学生为总负责人，再采取金字塔式组织架构，每个职能部门选取一个分负责人与总负责人直接沟通， 再进行上传下达，强化内部管理，有利于岗位和职能的合理分工。提高工作效率。 5 结语 本章围绕高校文创纪念产品开发和营销传播现状提出相应的优化策略，旨在通过提高高校文创纪念产品设计质量、改善文创纪念产品的营销传播效果， 从而增强高校文化的影响力。 品牌定位是高校文创产品立足的根本，并注重消费者的及时反馈意见，从中挖掘有意义的信息为高校文创纪念产品奠定基础。 产品是高校文化的传播载体，用高校作为平台创作出满足受众需求的具有高度文化识别性的文创纪念产品从而达到传播高校文化的目的。 参考文献： [1]王珊.高校文化创意产品的开发与营销研究[J].艺术教育，2018 （16）. [2]李维立，王婧.基于高校文创产品的设计与研究[J].工业设计， 2018（10）. 国家级大学生创新创业训练计划项目（2016103630076）安徽省高校人文社会科学研究项目地重点项目（SK2018A0117） 作者简介：洪李慧（1998-），女，安徽芜湖人，本科在读，主要从事文创产品设计研究。 *为通讯作者 |
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