| 标题 | 空间点、直线、平面之间的位置关系 |
| 范文 | 理解空间直线、平面位置关系的定义；了解可以作为推理依据的公理和定理；能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单问题. （1）1个难点的理解──对异面直线概念的理解：“不同在任何一个平面内”指这两条直线不能确定任何一个平面，因此异面直线既不相交，也不平行. （2）2种必会的方法──异面直线的判定方法：判定定理和反证法. （3）3个必知的作用──三个公理的作用： 公理1的作用是①检验平面；②判断直线在平面内；③由直线在平面内判断直线上的点在平面内. 公理2的作用是确定一个平面或判断直线共面. 公理3的作用是①判断两平面相交；②作两平面相交的交线；③证明多点共线. 高考定位： 高考试题对本节能力点的考查以理解和掌握为主，以选择题为主，一般为中等难度题. 考查形式主要以线面位置关系的判断为主. 理解空间直线、平面位置关系的定义；了解可以作为推理依据的公理和定理；能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单问题. （1）1个难点的理解──对异面直线概念的理解：“不同在任何一个平面内”指这两条直线不能确定任何一个平面，因此异面直线既不相交，也不平行. （2）2种必会的方法──异面直线的判定方法：判定定理和反证法. （3）3个必知的作用──三个公理的作用： 公理1的作用是①检验平面；②判断直线在平面内；③由直线在平面内判断直线上的点在平面内. 公理2的作用是确定一个平面或判断直线共面. 公理3的作用是①判断两平面相交；②作两平面相交的交线；③证明多点共线. 高考定位： 高考试题对本节能力点的考查以理解和掌握为主，以选择题为主，一般为中等难度题. 考查形式主要以线面位置关系的判断为主. 理解空间直线、平面位置关系的定义；了解可以作为推理依据的公理和定理；能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单问题. （1）1个难点的理解──对异面直线概念的理解：“不同在任何一个平面内”指这两条直线不能确定任何一个平面，因此异面直线既不相交，也不平行. （2）2种必会的方法──异面直线的判定方法：判定定理和反证法. （3）3个必知的作用──三个公理的作用： 公理1的作用是①检验平面；②判断直线在平面内；③由直线在平面内判断直线上的点在平面内. 公理2的作用是确定一个平面或判断直线共面. 公理3的作用是①判断两平面相交；②作两平面相交的交线；③证明多点共线. 高考定位： 高考试题对本节能力点的考查以理解和掌握为主，以选择题为主，一般为中等难度题. 考查形式主要以线面位置关系的判断为主. |
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