| 标题 | 高校计算机实验室信息管理系统的设计与实现 |
| 范文 | 张宇 李成 摘要：根据高校计算机实验室信息管理工作现状和需要，以提高信息管理效率和管理工作水平为出发点，详细介绍了建立和使用管理系统的重要意义，同时分析指出现有管理系统存在的缺陷，探讨了实验室信息管理系统的设计思路与实现方法，为促进高校计算机实验室管理水平提高提供启示与借鉴。 关键词：实验室；信息管理；设计 中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0235-00 信息技术和互联网技术的发展和应用，不仅大大便利了人们的日常生活和工作，给高校教学管理工作也带来全新变革。高校计算机实验室建设就是在这样的背景下产生的，同时，为促进实验室更好运营和发挥作用，建立完善的信息管理系统，提高管理水平，为教师教学和学生学习提供支撑是十分必要的。为此，各学校都普遍重视高校计算机实验室信息管理系统的设计和开发，根据管理工作需要合理设置相应的管理子系统，推动传统管理方式向现代管理方式转变，推动实验室管理水平提高，也为教学活动有效开展，提高学生的学习效率创造条件。 1 实验室信息管理系统建设的意义 对高校来说，设计合理的计算机实验室信息管理系统的重要现实意义是不言而喻的，主要体现在以下几个方面。 1.1 提高大学生的实践技能 实验室为学生参与实践锻炼创造良好条件，是进行实践锻炼的重要场所，有利于提高学生的理论知识应用水平。注重在实验室加大投入、创新管理的学校，学生的实训时间有保障，培养出来的学生实践能力也比较强，对今后更好就业也有一定的帮助作用。 1.2 丰富实验教学内容，实现资源共享 信息管理系统的建设，有利于促进资源共享，改变学生学习枯燥无味的形式。结合教学目标开展实验调查，丰富内容，激发兴趣，有利于激发学生开展实验的热情。同时可以促进计算机实验室教学资源的优化整合，通过建立完善的信息管理系统，能够有效融合教学资源，根据教学目标和人才培养需要优化资源配置，促进资源共享，为学生学习创造良好条件。 1.3 有利于提高实验室管理水平 本系统的开发为高校实验室提供便捷、高效的实验室管理方式，通过合理设置管理员模块、教师模块、学生模块，为他们开展各项工作创造便利，方便管理员的管理工作，便于教师更好开展教学，完成教学任务，有利于学生更好学习相关知识。进而促进实验室教学信息化水平提升，有效提高计算机实验室管理水平。 2 当前存在的不足之处 当前，高校大多根据课程教学内容和目标设置实验室，并安排实验教学的时间和场地，采用封闭式教学管理体制。虽然这种模式有利于学生的学习和实验教学管理，但缺乏完善的实训管理制度，没有对实验室教学进行有效管理，难以确保教学效果提升。并且随着教学观念更新和管理体制改革的深入，不同学科呈相互渗透趋势，任课老师的教学和科研水平也在不断提升，传统的实验室教学管理模式逐渐显示出其弊端，不利于提高教学效果和学生的实践技能。概况起来主要存在以下方面的不足：计算机实验室规模相对小，功能较为单一，未能对其进行优化整合；实验室功能相互独立，管理分散，资源利用效率较低，也难以实现资源共享；实验教学时过分强调理论知识，以书本为参考，忽视培养学生的动手操作技能，制约学生实践能力和创新能力提升。这些问题的存在，不利于学生实践技能提高，也不利于促进实验室教学管理水平提升，需要设计完善的管理系统，更好满足实际工作需要，为提高实验室管理水平创造条件。 3 系统的设计与实现 为更好满足用户需要，提高系统综合性能，促进计算机实验室信息管理水平提升，该系统设计时采取以下方案。 3.1 系统网络拓扑结构 实验室的主控室设立数据库服务器，集中处理、存储、维护和管理实验室的数据，保证数据完整，避免数据出现遗漏现象，并且防止受到不法攻击，避免数据受到侵害，提高数据的安全性。不同用户在校园局域网内使用统一的网路接入点，系统依靠防火墙来进行站点控制，依据既定的规则和分配的访问权限来使用资源，方便信息资源获取和共享。系统体系结构采用B/S结构，应用程序编写用JSP技术，并且在校园网和外网的支持下，为各种不同类型的用户提供应用服务。具体应用中，用户凭用户名和密码登录系统，根据具体身份的不同开展不同操作，后台自动对系统数据进行有效处理。例如，通过系统，管理人员不仅可以方便地查询实验室的相关数据信息，还可以进行处理；教师或学生可以随时访问、及时查询实验室以及实验教学的相关信息。既能便捷地获取相关信息资料，还能促进实验室教学管理工作效率提高。 3.2 系统基础规划 系统的运行基础是校园网，工具和方式是以信息化技术搭建数据空间、延展管理维度，目标和愿景是实验室工作的数字化、信息化和实验室管理水平的跃升。系统设计分阶段、分层次进行，从软件至硬件，从下至上逐步完成每项设计任务，实现整个实验室管理的全面信息化。进行系统总体规划时，从网络基础建设、数据仓库建设、信息基础服务建设、高级应用服务建设等四个方面对信息管理系统进行打造。这四个部分工作的开展是循序渐进、渐次上升的。网络基础建设是第一步，接着是相互关联的数据库集成为数据仓库，然后是文件转递、信息交换及发布等信息基础服务，最后是高级应用服务，将系统生成和管理的各种类型的信息资源，以一定的方式供给用户使用。 3.3 系统采用模式 系统包括客户端、应用服务器、数据库服务器三层，系统具 有开放性特征，并且具有可扩展性，方便对系统进行升级和更新。第一层为Web浏览器层，向第二层应用服务器提出请求，第二层对第一层的请求进行接收并解析，第三层的功能是数据库服务器往上一层提供调用数据，向用户反馈信息，并显示在Web浏览器上。各层之间不具有依赖性，各模块相对独立，每层实现的功能不同，应用方法也存在差异。与C/S结构相比，B/S结构的优势更加明显，其结构更为灵活，安全性高，能实现对数据访问的有效控制，避免数据受到不法入侵，保障数据安全。同时还能节约系统开发成本，方便系统和软件的更新与升级，提升系统整体性能。并且还可以实现远程访问，大大便利了实验室管理和教学工作。 4 结束语 高校创新型人才培养过程中，实践教学是非常重要的环节，为教学工作者所重视和关注。为促进该目标顺利实现，加强教学管理，完善基础设施建设是不可忽视的工作。同时，结合计算机实践教学需要，设计完善的计算机实验室信息管理系统是十分必要的，为高校所普遍重视和关注。本文给出了系统设计和实现方法，为建设信息管理系统起到了一定的启示作用。 参考文献： [1] 张斯琪， 王剑. 高校实验室信息管理系统设计与实现[J]. 电脑知识与技术， 2014（33）： 7892-7894. [2] 陈群. 高校实验室信息管理系统的分析与构架设计[J]. 网络安全技术与应用， 2014（7）： 16-17. [3] 刘昕. 高校实验室信息管理系统的开发现状与发展趋势综述[J]. 中国管理信息化， 2014（7）： 45-45. [4] 王亮， 高屹. 浅析高校实验室管理研究的现状及存在问题[J]. 网络安全技术与应用， 2014（9）： 184，186. [5] 徐婷婷. 高校计算机实验室信息管理系统设计与分析探讨[J]. 数字技术与应用， 2014（6）： 192-192. [6] 贾青平， 张映文. 高校实验室信息化建设分析[J]. 中外企业家， 2014（10）： 231-232. |
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