| 标题 | 网页制作课程教学中存在的问题及对策分析 |
| 范文 | 薛辉 摘要：网页制作人才需求巨大，网页制作技术的教学非常重要。从学校、教师、学生三个层面分析了网页制作课程教学中存在的问题，提出了解决网页制作课程教学中存在问题的对策。 关键词：网页制作；教学；问题；对策 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）03-0147-02 Analysis on the problems and Countermeasures in the course of "Web design" XUE Hui （The Teaching Affairs Service， Shangluo University， Shangluo 726000， China） Abstract： The web pagemakingindustryhas a huge demand for talents. The teaching of web page making technology is very important. This paper analyzed the problems existing in the course of "Web Design" from three aspects of school， teachers and students， and put forward some countermeasures to solve the problems. Key words：web design； teaching； problem； countermeasure 1 概述 21世纪，在网络的浪潮下，各行各业无不使用网站进行宣传，各种各样的网站蓬勃涌现，互联网上出现了丰富多彩的网页形态，网页制作人才需求巨大[1]，网页制作技术的教学显得越来越重要。然而，有些高校的网页制作课程教学中却存在许多问题，课程教学完成后学生对网页技术的掌握不尽如人意，许多学生只掌握了一些浅显的操作，做不出令人满意的作品。 2 网页制作课程教学中存在的问题 2.1学校层面 2.1.1 对网页制作课程重视不够，投入不足 有些学校对网页制作人才需求巨大认识不足，没有从促进就业的角度加强对网页制作课程的教学管理，没有配备强有力的师资队伍，在网页制作课程的教学上施行大班上课甚至超大班上课，严重影响了网页制作课程的教学效果，特别是实践课的教学效果[2]。有些学校只有上课的机房，却没有配套的服务器等设施，资源不足以支撑网页制作课程的教学。 2.1.2 课程教学大纲、教材、软件等比较陈旧，跟不上时代的发展 如今，网页制作的技术发展迅速，网页制作的软件升级换代也很快，以网页制作常用的Dreamweaver為例，几乎每隔一两年就有新的版本出现。而许多学校的教学却远远跟不上时代的发展，课程的教学大纲没有及时修订，教材里面的内容比较陈旧[3]，软件使用的是较老的版本，笔者在调查中发现有些学校至今仍然在教学中使用Dreamweaver8.0的版本，这些都限制了对新知识的传播和新技术的教学。 2.2 教师层面 2.2.1 只重视操作技术的讲授，忽视了页面布局和色彩搭配的教学 网页制作技术是一门很深奥的技术，包含了极其丰富的操作技巧，网页制作课程教学的过程中必须要重视技术的讲授[4]。但是网页不仅仅是技术的叠加，更是美的化身。要制作出精美的页面，光有技术是不行的，必须还要掌握页面布局的知识、色彩搭配的原则、图片处理的技巧等，综合应用技术和布局才能做出令人满意的作品[5]。然而，许多教师只重视操作技术的讲授，忽视了页面布局和色彩搭配的教学，导致学生学会了技术却不懂得布局，即使掌握深层次的技术也做不出精美的页面。 2.2.2对新技术自我学习不足，跟不上技术的潮流 计算机技术突飞猛进，网页制作技术也日新月异，而有些高校教师由于教学、科研等任务繁重，压力较大，只忙于应付日常事务，缺乏自我学习与自我充电，对于新技术的学习不积极、不主动，甚至有抵触情绪，导致跟不上技术的潮流[6]。许多高校教师囿于学校的范围，与网页制作企业接触甚少，与市场上的网页设计人才缺乏交流，缺少对新技术应用的了解和掌握。教师自己对新技术掌握不足，自然就限制了给学生的传递。 2.3 学生层面 2.3.1 误以为网页制作课程比较简单，轻视网页制作课程的学习 网页制作课程基础的内容中，有许多和Word比较类似，入门比较简单，使得许多学生误以为网页制作课程比较简单，从思想上轻视网页制作课程的学习。其实网页制作课程是一门入门简单、易于掌握，但却难于精通的课程。入门级的网页制作技术的确比较简单，但网页制作技术层次很多，内容很深，深层次的制作技术和操作技巧是不容易掌握的。学生从思想上轻视网页制作课程的学习后，往往投入的学习精力不足，导致只能掌握一些浅显的知识，对深层次的制作技术一窍不通。 2.3.2 缺乏练习和改进 要深入掌握网页制作技术，必须进行大量练习，但是许多学生只是别动的完成教师布置的作业，不主动进行深入的练习，缺乏练习就很难掌握深层次的制作技术和操作技巧。要做出优秀的作品，往往需要多次尝试和反复改进，但是许多学生只是应付完成作业，缺乏对作品的改进。只有精益求精，在反复比较和不断的改进中才能做出优秀的作品，从而掌握布局的技巧和操作的技术[7]。 3 解决网页制作课程教学中存在问题的对策 3.1思想上要重视网页制作课程的教学和学习 思想的高度认识是做好网页制作课程教学的前提保障。无论是学校、教师还是学生都应充分认识到网页制作课程的重要性，要认识到市场对网页制作人才需求巨大，使学生精通网页制作技术能够在严峻的就业形势下为学生提供便捷的就业途径。高校要加大对网页制作课程的投入，从教学资源、师资力量、配套管理和服务等多方面促进网页制作课程教学水平的提高。 3.2要紧跟新技术的发展潮流、讲授新技术、学习新技术 要紧跟时代的发展，紧紧把握住新技术的发展潮流和发展趋势。学校要及时修订课程教学大纲，及时更新网页制作课程的教材、安装和使用新软件。教师要主动学习新技术，及时了解新动向，加强和企业的合作与交流，并向学生讲授新知识，传递新技术。学生要通过网络等途径加强对新技术的了解和学习，并在各种实习和实践的过程中主动参与各企业的网页制作活动，通过实践努力提高自己的网页制作水平。 3.3应用新的教学模式和教学手段，提高网页制作课程教学水平 教师在教学的过程中，要应用新的教学模式和教学手段，积极探索使用翻转课堂等新的教学模式[8]，借助慕课、微课等辅助教学，尝试使用项目教学法、案例教学法、层次化教学法等提高教学质量，努力提高网页制作课程的教学水平。 4 总结 网页制作技术是一门实用性很强，易于精通、难于掌握的技术。高校的教学要着眼于提高学生水平，促进学生就业，努力解决网页制作课程教学中存在的问题，提高教学质量，培养合格的计算机技术人才[9]。 参考文献： [1] 刘述，杜世友. 就业导向的网页制作课程设计及其成效[J]. 中国电化教育， 2009（11）. [2] 戚爽. “Dreamweaver网页制作”课程的教学研究[J]. 长春理工大学学报，2010（12）. [3] 郭锂，叶惠文. 基于“双层项目驱动教学模式”的计算机基础课程立体教材开发与应用——以《网页设计与制作》为例[J]. 中国大学教学，2012（2）. [4] 郭明，王凤禄. 按周推薦学习安排：课程教学支持服务范式的深度探索——以“动态网页制作”课程为例[J]. 中国远程教育，2012（8）. [5] 丁海燕. “网页设计与制作”教学实践与实验教学设计[J]. 云南大学学报：自然科学版，2012（S2）. [6] 周小丽. “网页设计与制作”课程教学改革实践探究[J]. 教育与职业，2013（8）. [7] 师平. 基于项目学习及在实训类课程远程教学中的应用——以动态网页制作课为例[J]. 辽宁工业大学学报：社会科学版，2013（2）. [8] 梁爽，刘迎春，屠芸. 课内渐进式翻转课堂教学模式的设计与应用——以中职学校“网页制作”课程为例[J]. 现代教育技术，2016（7）. [9] 叶仕通，万智萍. 网页设计应用型人才层次化培养的探讨[J].长春大学学报：自然科学版， 2012（6）. |
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