| 标题 | 高年级小学生数学能力性别差异比较研究 |
| 范文 | 朱彪 【摘要】本文在前人理论研究的基础上，采用问卷调查、课堂观察、个案分析和学生试卷分析等方法，对高年级小学生数学能力的性别差异进行研究，分别从小学生学习方式、学习策略、学科学习差异、学习数学的信心、数学迁移能力及成就归因倾向等方面进行分析和整理，得出高年级小学生数学能力性别差异的具体表现. 【关键词】小学生；数学能力；性别差异；比较研究 【基金项目】 曲靖师范学院校级青年课题（课题号：2015QN013）；曲靖师范学院校级重点课程《小学数学课程与教学论》阶段性研究成果. 目前，许多学者表明男女生数学能力是存在差异的，特别是初高中或大學生群体中，数学能力的性别差异尤为明显，但很少明确或系统地提出小学生的数学能力存在性别差异.因此，本文将主要研究高年级小学生数学能力的性别差异，调查研究小学生数学能力的性别差异的具体表现，缩小男生和女生数学能力的差距. 一、学习方式上的差异 在学习过程中，女生心思细腻、认真，但是更多的是模仿，条理性比较强，偏重形象思维，相对于女生来说，男生就显得粗枝大叶、豪放不拘.在课堂上，男生的注意力容易分散和转移，时常处在边玩边学的状态.在课外作业中，男生也是以自我为中心，总是想到什么就写什么，没有条理性；遇到问题时，男生往往没有立刻加入讨论组，大多数男生首先都进行独立思考，比较喜欢合情推理. 二、学习数学的信心 Entwistles ASI调查显示男女生在害怕失败上呈现差异，认为在学习成败上，女生的焦虑比男性更大，并且认为女生感兴趣的是以学习为目的的学习，而男生则对提供合格的课程感兴趣.事实证明，小学高年级的女生比男生更在乎每一场考试，很多女学生希望教师带领着复习，并且把所有可能考到的知识点进行梳理，希望教师给出考试的范围；而男生丝毫不担心他们要考试这件事情，他们希望教师放手不管，让他们自由复习，可见，在数学学习中，女生害怕失败的焦虑要比男生大很多. 三、小学生解决数学问题能力的性别差异 针对小学生解决数学问题能力的性别差异，男女生面对困难的态度的调查表明：有61.3%的人在遇到困难时表示会马上请求支援；有29%的男生选择先放一放，然后慢慢弄懂；有63.7%的女生会立即请教父母、教师或同学；有182%的女生会先放一放，然后慢慢弄懂.由此，可以看出男生的独立性略强于女生. 表1 男女生解决问题的信心调查 觉得自己有能力解决困难有没有不一定 男 生2206 女 生17016 根据数据可以看出，总体上，男生的自信心高于女生，而女生都认为自己有能力解决困难，但不确定自己能解决，女生总的来说就是对自己不够自信. 男生和女生的归因倾向确实存在差异.把题目太难、作业时间太短和完成任务了事归为外在因素；把不会审题、粗心，没有认真审题和基础知识掌握不好归为内在因素，男生一般把自己失败的原因归因于外在因素，一般不会质疑自己的能力；而女生却常常把失败的原因归因于自身，从而也会质疑自己的能力，也可以说，男生的自信心远比女生要好. 表2 男女生定向思维调查 直接计算根据前面的规律写出得数会去找规律，但还要再计算一次 男生21214 女生2823 对于这样的题目，有42.9%的男生会根据前面的规律直接写出得数，而有24.2%的女生会直接根据规律写出得数，这可以说明，在小学阶段，男女生都存在定式思维.会先找规律，但还会再计算一次的男生为50.0%，女生为697%，这可以说明女生的心思较男生来说更缜密、更细腻、更善于稳中求胜；而男生却不大关注细节部分、急于求胜. 四、小学生学习习惯的性别差异 学习主动性调查：六年级（1）班，在所有男生中，有375%的男生会主动学习；在所有女生中，有45.5%的女生会主动学习.总的来说，女生的学习主动性高于男生的学习主动性.从男女生力求弄懂新知识所占的比例和女生借助参考书预习所占的比例也可以知道，男生更擅长钻研和独立思考，女生的依赖性较男生更强. 知识本领来源调查：经过研究比较，男生经常阅读课外书的比例略高于女生，就是说男生和女生相比更善于探索除教材以外的知识. 学习情况调查：统计比较，女生比较善于总结自己的学习情况，并明确今后的努力方向；女生在学习方面更有自己的一套方法.这应该与小学生的心理发展规律有关，小学阶段，女生的心理发展比男生快，所以小学阶段的女生比男生更懂事，更懂得学习对自己来说意味着什么. 五、小学生计算能力的性别差异 兴趣调查：女生对计算题感兴趣的比例高于男生，这应该与女生心思细腻，做事认真细心有关.计算出错原因调查：男生粗心的概率为38.7%，女生为58.8%，由于公式或法则记不住导致错误的原因，男生为19.4%，女生为118%.可知，男生对公式或法则的记忆不如女生，并且，男生计算出错的原因更多. 计算习惯调查：绝大多数的小学生都有计算时审题的好习惯，想清楚计算顺序和方法再计算的男生为38.7%，女生为55.9%，小学阶段女生的计算习惯比男生好.对计算能力的调查研究中，经过分析研究表明，高年级小学生的计算能力是存在差异的.总体上来说，男生的计算能力高于女生. 【参考文献】 [1]斯滕伯格.斯滕伯格教育心理学[M].第2版.北京：机械工业出版社，2012：185，189，190. [2]栌家楣.心理学与教育[M].上海：上海教育出版社，2006：198. |
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