| 标题 | 新兴产业人才培养及交叉型专业建设研究 |
| 范文 | 摘要：根据“十三五”国家战略性新兴产业发展规划，我国将战略性新兴产业共七大板块摆在经济社会发展更加突出的位置，建筑智能化专业涵盖信息技术及建筑节能两大板块，将大力构建现代产业新体系。本专业属于新兴交叉型专业，研究主要从以下几个方面剖析本专业的建设和发展，在人才培养、师资建设、课程建设等方面实现较大创新。 关键词：新兴产业;交叉型专业;建筑智能化 根据“十三五”国家战略性新兴产业发展规划，我国将战略性新兴产业共七大板块摆在经济社会发展更加突出的位置，建筑智能化专业涵盖信息技术及建筑节能两大板块，将大力构建现代产业新体系。战略性体现国家意志，因此需要根据政府主导产业来调整发展方向。人才培养同样如此，对于此类新兴产业的人才培养，也应以政府为引导，鼓励多部门与高校合作，开展人才培养，同时为教师及学生深入企业，提供制度保障。以建筑智能化专业为例，研究交叉型专业特点，并根据专业特性针对此新兴产业人才培养从总体规划、师资、课程、教材和比赛等方面提出建议。 建筑智能化专业属于新兴专业，旨在培养从事现代智能化楼宇设备设施的运行维护管理及设计和施工的技术人才。要求掌握本专业必需的机械、建筑、电工电子和计算机应用等技术知识;掌握各类设备（如水暖电） 的构造与性能、测试技术、调试方法、运行和维护等专业知识;具备现代智能化楼宇设备设施的维护、管理及设计施工能力。由此可见，本专业是一个跨行业的新兴专业，涉及到计算机、建筑、机械、自动化、电子等多专业交叉、涵盖各个专业知识及技能。随着建筑、计算机、控制、通信技术的发展，智能建筑的内涵不断丰富和发展。本文主要从以下几个方面剖析本专业的建设和发展，在人才培养、师资建设、课程建设等方面实现较大创新。 （1）?????? 人才培养方案： 专业教师于暑假期间下企业锻炼，了解智能建筑及其施工行业的企业人才需求和相关工作岗位职责，同时加强了本领域的技术学习，将用人企业的意见融入新的人才培养理念，对人才培养方案做部分修改。其中，下企业所在项目是军运会场馆之一，参与了两个月的项目建设及收尾工作。在项目上，与经验丰富的工程师交流得知，在建筑智能化的施工和验收过程中，需要对计算机、机电安装、建筑施工技术等多专业均了解并熟悉的人才，且由于智能化系统涵盖面越来越广，目前的若干子系统已经远远超出从前普通弱电的范畴，所以对学生的综合能力和跨专业知识储备要求较高，目前经验丰富的智能建筑现场工程师少之又少。 在研究并制定人才培养的过程中，我们以行业背景为依托，分别邀请了弱电各子系统专家对课程提出意见，大力实现项目式改革。对于新兴产业人才培养的目标，需要体现全面素质教育， 加强创新能力的培养，而高职学生又要特别需要注重实践能力。因此，人培需由高校和企业共同制定，通过校企合作，共同完成培养任务。 （2）?????? 师资队伍建设研究： 对于本专业而言，直接从高校毕业生选拔的教师人才往往专业不甚对口且缺乏相关实践经验。而通过社会招考，又由于工程行业高于教育行业的薪资，因而难以选拔出优秀的工程师转岗教师。因而，最好的方式就是从自身的师资队伍上进行改良，由于本专业多学科交叉，需要打破教研室壁垒，整合各专业教师，同时聘请企业工程师作为外聘教师讲授一线案例课程，将电子、计算机、建筑设备、控制专业的精英教师整合到一起，形成“双栖型”教学团队。 在师资队伍方面，听从行业专家的意见，将建筑智能化的5A，即 BAS楼宇自动化系统、OAS 办公自动化系统、FAS 消防自动化系统、SAS 安防自动化系统、CAS 通信自动化系统，分别交由不同专业老师来侧重并深入研究。如 BAS 楼宇自动化系统由暖通教师负责，CAS 通信自动化系统由计算机网络老师负责，FAS 消防自动化系统、SAS 安防自动化系统由电子技术老师及计算机应用老师负责。最后由专业负责人完成系统集成内容。整个师资团队类似于一个系统集成公司的设计团队，由各个不同专业的设计工程师完成各个子系统任务，有所侧重，最后由负责人完成总体联动和集成。 根据本专业跨专业的特点，整合各专业教师，打破教研室壁垒，并聘请企业工程师，将电子、计算机、建筑设备、控制专业的精英教师整合到一起，形成“双栖型”教学团队，吸纳各专业教师的意见，形成独具特色的交叉型专业授课理念。 （3）?????? 課程建设 针对建筑智能化工程专业交叉性和实践性强的特点，在建筑、电子、计算机类多门跨专业课程中采用信息化教学，可解决专业课程枯燥抽象的问题，最重要的是在教学过程中以项目式教学为主线。加设部分建造师培训课程，如在建筑设备课程中加设建造师课程中的“专业工程管理与实务”，让学生熟悉更多的现场工程案例。在工程概预算课程中加设“建设工程经济”内容;让学生对预算有总体的规划和认识;结合原有的课程“建设工程项目管理”和“建设工程法规”，使学生对智能建筑施工行业有总体认识，并通过知识积累在毕业时可参加相关的建造师考试。 在课程的建设过程中，《建筑设备》课程负责人对课程内容有了相关的思考，申报了关于智能建筑节能的一种实用新型专利。该技术的目的在于提供一种智能建筑节能装置，具备降解效率高的优点，解决了现有的智能建筑节能装置降解效率低的问题。该专利很好地结合了建筑设备和电工电子的知识内容，在给学生讲授的过程中也收到了良好的效果。 在《计算机网络》课程中，对计算机网络和建筑设备进行融合，申报了“物联网无人值守换热站系统”的软件著作权。这款技术是一款针对物联网无人值守换热站进行管理的系统。系统利用通信技术手段，基于物联网基础，根据换热站值守管理的要求和业务内容，提供无人值守换热站功能，满足于换热站无人值守工作需要，解决实际的工作问题。 综上所述：目前的学科出现越来越多跨行业设置的趋势，需要大力发展交叉型专业，随着社会发展的需要，这一点对于创新人才建设尤其重要，也可逐步适应现代科技的进步。但在具体实践中， 传统单学科专业有其固有特性，而新兴交叉学科专业往往呈现大量差别，在人培、师资、课程和教材建设方面均面临一系列更为复杂的问题。随着我国信息技术和建筑业结合的迅猛发展，直接拉动了对建筑智能化专业人才的需求，如若对课程体系实施改革，对教师队伍进行整合，对课程内容项目式优化，对于学生的综合素质培养将会大有裨益，随之社会评价及品牌知名度将会有较大提升。 参考文献： [1]??? 郑文军推进新兴交叉学科专业建设的对策研究重庆理工大学学报（社会科学）2011年第25卷第5期 [2]??? 汪漾高校战略性新兴产业相关专业建设研究武汉理工大学硕士论文2015年5月 作者简介： 章璇娅，（1981.6-）女，汉族，湖北武汉人，讲师，硕士，从事智能建筑暖通空调，计算机网络方向研究. （基金项目：2017武汉市教育科学规划课题（2017C151）战略性新兴产业人才培养及交叉型专业建设研究——以建筑智能化工程专业为例） |
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