| 标题 | 党校教师打造用学术讲政治精品课的对策 |
| 范文 | 宫兴福 摘 要：中央党校工作会议上曾明确提出，党校教师需要用学术来讲政治，打造政治精品课，通俗来说就是要求党校教师对党的决策、重要思想、方针、部署等加以自己的理解，并对其进行正确阐述，确保党的政策方针和思想能够有效实施落实下去。中国共产党党校是由党委直接领导，党校教师辅助培养党员干部的主要学校，所以其利用学术讲政治精品课的开展效果对党员干部培养来说极为重要。基于此，本文将简要叙述党校教师利用学术打造政治精品课的方法，为党校工作提供参考。 关键词：党校教师;打造;学术;政治精品课;对策 党校是培养党员干部的重要场所，是传播党的正确思想的主战场，对于培养党性觉悟高、思想道德素质强的党员起到十分重要的作用。从某种意义上而言，其政治课程教学效果对党员培养和党的建设发展来说极为重要。以学术打造政治精品课能有效提升党员培养效果，提高政治课程的教学质量，深入阐述党的思想方针，促进党校学员对党的思想方针理解，发挥党校存在应有的价值的作用，为国家培育党建工作人才。所以党校教师要重视起政治课程教学工作，努力寻求优化政治课程教学方法。 一、将政治思想作为政治精品课的基础 要想达到党校教师利用学术打造政治精品课的目的，党校教师必须意识到“党校姓党”，在政治课程教学过程中，始终坚持以政治思想作为政治精品课的教学基础，将马克思主义、理论坚持使用在教学过程中，深入分析马克思主义理论的内在涵义，明确其与中国改革发展形势之间的关系。中国是社会主义国家，共产党是唯一执政党，共产主义是中国发展的关键，只有共产党员始终坚持远大理想，彼此之间无私奉献才能有效推动国家发展。然而我国目前部分党员政治素质和政治觉悟还不够高，不利于党的政策方针实行，党校作为党员培训的重要场所，如果始终将政治思想作为政治精品课教学的基础，就能帮助党员树立正确的人生观、价值观，提高党员政治素养和政治意识，促使党员了解中国特色社会主义性质，从而达到提升党员综合素养的目的。所以，要坚定正确的政治思想不动摇，有针对性的实施教学，让党员全面深入的了解我国党政的重大决策、方针、理论知识，夯实政治基础，配合党的策略方针开展工作，推动党建工作的进行，为国家发展、社会发展、党政政策实施培育优秀党员力量。 二、始终遵循党的政治方向进行课程讲解 其次，党校教师要想达到利用学术讲政治精品课的目的，在政治课程开展讲解过程中还要始终遵循党的政治方向进行课程讲解，明确政治课程教学核心，提升党校党员的思想高度，为党的政策方针实施创造条件。党校教师要想打造精品政治课程，在党员教学过程中要始终坚持以习近平同志为核心的党中央制度，向习近平主席看齐，支持习近平主席的工作，在思想上同习近平主席的指示保持高度统一。同时还要结合目前倡导的党的发展策略和战略来制定党员政治教学任务，研究优化党员教学方法，将党的意志作为党校政治教学的意志，将党的指示作为党校政治教学的指示，在党员政治教育过程中认真严格执行每一项党的政策、方针。党校教师还要不断提高自身政治素养和政治意识，认真关注党的每一项指示方针，结合理论指示正确解读党的思想，把握党的方针思想实质，明确教学核心，始终坚持马克思主义思想和理论立场，另外还可以将相关的教材实例结合到政治教学内容中，同党的思想方针、中国特色社会主义思想相结合。 三、提高党校教师的政治觉悟和政治能力 党校教师是政治课程开展的主导者，是党的政策、思想诠释阐述的主要者，所以党校教师自身的政治觉悟和政治能力对党的核心思想、重大决策理解阐述来说极为重要，对党员政治工作开展也有一定的影响。所以党校要想利用学术打造政治精品课程，还应当重视起党校教师的政治觉悟培养和政治能力提高，为党校教师创造学习交流的机会，让党校教师及时掌握了解党的核心思想、政策方针发展变化，及时传达党的指示，将政治教学课程内容同党的政策方针发展进行结合，提升党校政治教学工作的针对性。党校教师自身也要树立学习意识，抓住一切学习机会，关注党的动态，一旦出现新的指示政策，立马对其进行学习，让党校政治工作可以跟得上党的建设发展，提高政治教学效率。党校教师之间也可以就党的重大政策方针、指示内容进行相互探讨，实现思想交流，有助于党校教师对党政策方针和指示的进一步了解，从而开展有效的党校政治工作。 四、提升党校教师学术政治讲解转化能力 打造政治精品课，除了要有扎实的理论功底以及良好的德育素养，还必须具备将政治与学术相结合的能力，要确保信息传递的准确性，并在此基础上提高讲授的吸引力，激发人们的听讲热情。一方面，要将党的政策、方针、指示理解可以有效转达出来，转化成切实的政治教学内容。对此，党校教师要不断提升自身教学能力，规范政治课堂教学纪律，在政治教学过程中，自身先对党的政策、方针、指示有一个全面透彻的了解，找准学术和政治课程教学之间的接口，把现实的问题转化为学术知识，利用学术知识和理论知识进行讲解分析，将学术知识转化为现实问题，实行政治教学理论知识和实际的对接，通过理论和现实相结合的方式加强党校学员对党的指示政策和政治教学内容、理论知识的理解，帮助党校学员从本质上弄清楚政治教学内容，引导党校学员深入思考政治教学内容，坚持以党的核心思想和指导方针发展。另一方面，要明确学习党的指导方针、马克思主义、中国特色社会主义核心价值观最终的目的是为了应用，所以党校教师必须加强对自身学术政治理解能力转化，对政治教学内容进行科学合理的阐述，宣讲正确的政治教学内容，在教学过程中将最新的学术信息和大政方针、党的政策纲领与教学结合起来，推动党校政治精品课程开展。 比如，结合当前国内外的发展形势，将我党全心全意为人民服务的思想与此次新冠肺炎疫情的救治融在一起，让人们了解社会主义制度的特点和优势。再比如，可以将李克强总理所说的“地摊经济”与各地区经济发展的新方式结合起来，看看当下各个地区都采取了怎样的方法来盘活经济。通过这样理论与实际互相补充的方式，更能够增强党校教师教学的吸引力，扩大辐射面，调动人们学习的兴趣，也让制度和理论更加深入人心。 结束语 综上所述，党校教师利用学术打造政治精品课对党校教育作用和价值发挥有着极为重要的作用。党校教师要认识到利用学术讲解政治精品课的作用，将政治思想作为教育开展的基础，始终遵循党的政治方向进行课程讲解，提高党校教师的政治觉悟和政治能力，提升党校教师学术政治讲解转化能力，透彻分析党的方针、思想，精心做好政治教学工作，培育党校人才，保证在党员培育过程中始终同党的思想政策方针和中国特色社会主义核心价值观看齐，切实全面提高党员的政治素养、政治意识，对党的指示的理解，提高党校政治课程教学质量和教学效率，为我国党的建设发展储备大量优秀党员人才。 参考文献： [1]傅小敏.党校教师要用学术讲政治[J].情感读本，2017（06）：188-188. [2]何毅亭.黨校教员要用学术讲政治[J].学习月刊，2017（06）：145-146. [3]王小珍.用学术讲好新思想 突出党校教育的政治性与学理性[J].福州党校学报，2018（01）：103-104. [4]吕波.党校教师要成为用学术讲政治的宣讲家[J].创造，2019（02）：123-124. [5]郭晓冬.党的大政方针与中国特色社会主义思想的有机融合，2016（08）：87-92 |
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