| 标题 | 校企合作下高校英语教学的创新思路 |
| 范文 | 马素霞 摘 要：在当前的教育教学过程中，通过学校与企业相互合作，一方面能够减少学校的资金支出，另一方面也能够培养出企业所需要的专业性人才，是当前培养高素质优秀人才的创新型人才培养模式。通过校企合作下培养出来的创新型人才，不仅具有高素质学校人才的标签，同时也具有企业所期望的专业技能的人才。不仅符合企业的市场需求，同时也满足学校的专业性技能要求。通过校企合作背景下，有效的提高英语教学，能够有效地对学生的专业英语能力进行提高，对学生的运用英语能力技巧进行培养，从当前的高等院校英语教材课堂教学模式、师资教学队伍等各个方面进行优化，以及提高，切实的培养学生专业英语技能知识，为提高当前英语课堂教学新模式提供创新性思路。 关键词：校企合作;英语;教学;创新思路 在当前的高效英语教学过程中，通过校企合作背景下的有效运用，对于创新性英语课堂教学模式的构建具有非常重要的意义。在当前的高等院校教育教学过程中，对英语课堂教学的首要目标是提高学生的英语语言知识和实际运用能力，但是并没有将英语教学过程中的英语理论与企业实际活动过程中的相关实践进行融合，这也就使得高效英语课堂教学与现实生活相脱轨，那么如何有效的提高高等院校英语课堂教学活动与现实生活企业所需要的技能相融合是当前高等英语教师所思考的问题，需要清楚的了解企业需要什么样的英语专业人才;需要培养具备什么专业素质的学生;采用综合培养的模式来提高英语专业学生的个人能力，从而对高效英语课堂教学提出创新性思路。 一、校企合作下高校英语教学发展的方向 1、基本功扎实 长期以来，高校英语教学处于一个尴尬的状态，学生是受众，教师是主导。但是参加校企合作的企业希望得到校园与企业无缝对接的生源，这些学生具备基本的英语应用能力，如看得懂英文资料、与同事之间可以用英语沟通等。高校英语课堂要利用学校与企业合作的有利条件，及时熟知企业用人要求，培养毕业即就业的优秀毕业生。 2、学有所用 高校英语教学除了对英语的听说要求外，读写也.是非常重要的方面。随着市场经济不断发展，企业与企业之间的较量也逐渐演变为人才和技术的较量。校企合作促进高校英语教学朝着多元化、综合化、开放化方向发展，英语教师可以利用英语小课堂，采用模拟英语戏剧等方式等等。 二、校企合作下高效英语教学的创新思路 1、学校和企业共同确定教学材料 在当前，我国高等院校教育教学过程中，对于我国高等院校英语教学活动提出了明确的要求，其中不仅要求培养学生的语言运用能力，同时也对于相关的语言运用技巧进行了明确的规定，因此高等院校在培养学生英语语言运用能力的过程中，不仅需要重视学生个人能力的培养，同时也需要重视企业对于学生技能的要求。在当前，教学材料的确定过程中需要学校与企业共同确定、共同研发，以此来提出更好的对学生有帮助的英语教学材料，使得学生能够在学习英语的过程中全方位的接受到听说读写能力的提高，增强英语理论学习过程中的实际运用。除此之外，通过学校和企业共同确定英语教学材料的过程中，也有利于学校了解企业对学生实际能力的要求方向。 2、提高高校英语。教学师资力量 在当前校企合作背景下，有效的完成校企合作高效英语教学的创新思路，对于高等院校的英语教学师资力量提出了更高的要求。一方面高等院校英语教学师资队伍不仅需要提高自身的英语语言运用能力，同时也对这一部分教师了解企业文化、了解企业所需要的专业知识提出了更高的要求。同时也对于这一部分教师提出了要了解企业文化发展过程中的实际运用，在课堂教育教学过程中能够有效地针对性地进行英语技能教学。但是在这个过程中也对于高等院校师资队伍给予了一定的机遇，简单的来说就是，教师可以对企业文化有了一定的了解，使得教师自身的能力得到了提高，为教师的进一步发展奠定了一定的基础，从而也使得为教师在开展有效的英语课堂教学创新思路提供了保障。 （1）高等院校需要对相关的教学师资队伍进行专业化、系统化的培训，使得这一部分教师能够有效地对高效英语教学课堂进行把握，同时也能够有效地了解企业发展过程中对英语专业人才的需求目标。高等院校可以邀请企业专业英语专业人才为英语教师提供专业的辅导，以及帮助，使得教师能够将这一部分辅导和帮助运用于英语课堂教学过程中，使得学生能够更好地了解企业在发展过程中对于学生的个人应用能力的需求。 （2）高等院校在完成教师个人的英语课堂教学过程中，也需要积极的鼓励教师参观相关的企业，进行个人的学习，在提高教师个人能力的基础上，才能够有效的优化英语课堂教学模式，切实的熟悉企业在实际的运用过程中的语言运用，以及相关的英语专业知识在企业发展过程中的发展方向，以及发展目标或者是发展趋势，使得教师对于企业在发展过程中有一个明确的认识。 （3）需要对相关的英语教师进行全方位的培训以及锻炼，积极的鼓励教师去参加相应的科研项目，使得教师能够有效地将自己的专业知识运用于实际中。在实际运用的基础上提高英语教师的专业知识，形成全方位、多层次的相互促进作用。在整个过程中也需要鼓励教师积极的向企业学习、向优秀的教师学习，从而形成一种全部英语教师积极向上学习的工作状态，为学生的英语专业知识的培养形成良好的风气，以及奠定高素质的英语教师师资队伍。 3、强化实践教学的力度 在当前的高等院校教育教学过程中，对于英语课堂教学来说，不仅需要提高学生的英语语言运用能力，提高学生英语语言知识的记忆能力。除此之外，也需要进一步的提高学生将英语语言知识运用于现实生活中的能力，也就是强化英语知识实践的能力，在这个过程中需要积极的倡导教师在教育教学过程中的引导作用。在课堂教学过程中，强化实践教学的力度，使得学生愿意将英语知识运用于现实生活中，发挥英语语言知识的交流沟通作用，以及提高英语语言知识在现实过程中的流通作用。对于高等院校英语教师来说，可以鼓励学生积极的参与到企业的实习活动中来，使得学生能够在英语学习过程中，对企业的英语文化以及英语需求有了一定的了解，从而根据企业的需求来对自身英语知识进行不同层次的培养，以及提高。从而，为学生今后的就业以及发展奠定赢的基础，提高学生自身学习的经验以及英语学习的目标。 【结语】 总的来说，在当前的高等英语教学过程中，采用校企合作的方式来完成英语课堂的教学活动，对于学生、企业和学校来说都具有很多的优点。对于学生来说，不仅能够得到学校优质的教师资源，完成专业英语知识的学习，另一方面也可以获得企业优质的资源，使得在完成学习之后就能够得到岗位的实习。对于企业来说，在付出微小的代价之后能够获得自身企业所需要的专业性人才，一方面能够获得企业自身需要的人才，另一方面也能够减轻企业在社会招聘过程中的各方面压力。对于学校来说，不仅能够培养出全方位、高素质的专业性人才，另一方面也能够减轻当前社会过程中难就业的压力。这也就使得在当前的高等院校英语教学过程中学校需要跟进时代的步伐，发挥校企合作的优势，不仅要求学生有效的完成英语理论知识的学习，同时也需要提高学生将英语理论知识运用于实际的手段，从而最大限度地推动当前英语教学活动的发展。 参考文献： [1]朱哲奕.校企合作背景下高职《酒店英语》课程建设探索——以福州墨尔本理工职业学院为例[J].产业创新研究，2020（06）：153-154. [2]李春梅，段国翠.“产教融合”视域下高职院校英语人才教学实践培养模式探析[J].校园英语，2020（09）：29. [3]刘媚.跨境电商形势下的高职物流英语教学改革探析[J].中国物流與采购，2020（04）：53-54. |
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