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标题

疫情防控期间高职线上教学策略研究

范文

刘训星姜峰

摘要：本文“网页制作”这门课程为例，介绍疫情防控期间，网上组织教学的教学平台的选择和使用、教学内容和方式的选择、线上教学遇到困难以及采取的措施。

关键词：线上教学;教学实施;教学准备

一、线上教学的准备

（一）选用合适的教学平台

疫情期间教师用的较多教学平台有学习通、钉钉、qq云课堂、分享屏幕直播教学等。

1.学习通

首先在平台注册账号、登录进入平台，然后在学习通平台建立课程“网页制作”，如图1所示。

在建立好课程后，可以查看和设置教案、作业、资料、章节、考试等内容。

每门课程建设完成后，都有相应二维码和邀请码。授课教师将二维码或邀请码发布到学生交流群中，学生通过扫码或输入邀请码进入课程学习。

2.分享屏幕

学生在“学习通”进行学习时，听不懂、不会操作等情况时有出现出现。针对这种情况我们选择了QQ分享屏幕进行教学，（1）QQ分享屏幕满足教学需要。（2）同学都有QQ不需要额外下载软件，（3）QQ分享屏幕使用简单方便，如图2所示。

（二）争取学生的理解、配合和支持

建立课程群，针对“网页制作”这门课程单独建立交流群，有助于课前、课中和课后交流，同时通过群发布信息、提供教学资料等，如图3所示。

二、线上教学的实施

（一）教学内容安排

在教学过程中，通过交流群，把教学任务分解成一个个知识，以问题方式，发到群中，让学生及时在QQ群中回复，促进学生学习，提高学习效率。对于操作题，要求同学，及时把完成后截图发到QQ群中，从而了解学生学习情况，及时解决问题。

（二）教学方式选择

通过“学习通”和QQ分享屏幕相结合在线教学方式，有利于学生更好掌握案例操作，更有针对性解决学习过程中问题。同时充分利用“学习通”中丰富的学习资源，作为我教学重要补充！

三、线上教学的问题和对策

线上教学面临问题，如没有教材、网速慢等，针对学生没有的教材问题，我们主动联系出版社，提供电子教材分发所有学生，针对没有信号差、网速慢等问题，我们采用线上教学同时提供教学过程的录屏，方便学生课后学习和复习。

1.将校内课程与平台课程有机结合。

（1）同学手上没有纸质教材，在教学过程，先把操作步骤整体介绍清楚，然后一步一步介绍操作，尽可能达到都能听懂、会操作。

（2）积极引导学生积极完成课后作业，及时解决学生提出的各种问题，对积极完成任务的学生，在qq学习交流群中点赞鼓励，营造良好学习氛围。

2. 加强交流沟通。

（1）加强考勤，督促学生学习。每天提前5分钟利用QQ群接龙进行签到，每班每次课考勤，课后在与班长沟通后，及时缺席同学反馈给辅导员，了解学生缺席原因，针对不同情况，及时处理，从而保证出勤率，如图4所示。

（2）要求学生都能积极参与，积极回答老师布置的任务、把完成任务图像通过截图的方式，发到群中，相互激励，如图5所示。

（3）使用QQ群、学习通、QQ分享屏幕打通师生沟通的渠道，加强师生间交流、增加了学生间交流，及时解决学生学习过程遇到问题、掌握学生学习动态和分享学习心得。

參考文献：

[1]吴铮，王岗.疫情时期中职开放课堂线上教学策略研究---以“跟我一起学制图”为例 [J].职业教育（评论版），2020：20-21.

[2]储冬生.线上教学：有为，不妄为[J].教育研究与评论，2020：49-51.

[3]马畅.疫情防控期间高校线上教学的问题及对策探析[J].中国现代教育装备，2020：14-16.

（宣城职业技术学院 ?安徽 ?宣城 ?242000）

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