| 标题 | “互联网+”融入大学生思想政治教育路径探析① |
| 范文 | 张同文 摘? 要：互联网时代的到来，给教育事业提供了极大的便利。教育工作者可以将互联网融入教学中。“互联网+”融入大学生思想政治教育，使大学生政治教育工作有了新的突破和发展。教师要充分利用“互联网+”的特点，探索出适合中国特色社会主义时代下的大学生思想政治教育的教育模式和道路。该文将浅析“互联网+”融入大学生思想政治教育的路径，为教育工作者提供一些帮助。 关键词：“互联网+”? 大学生思想政治教育? 教育路径? 分析 中图分类号：G641 ? ? ? ? ? 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0029-03 Analysis of the Path of Internet Plus into the Ideological and Political Education of College Students ZHANG? Tongwen （Hunan High Speed Railway Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan Province，421002? China） Abstract： The advent of the Internet era provides great convenience for education. Educators can integrate the Internet into teaching. The Internet plus has integrated into the ideological and political education of college students， which has made new breakthroughs and developments in the political education of university students. Teachers should make full use of the characteristics of Internet plus to explore the educational mode and path of Ideological and political education for college students in China's socialist era. This article will analyze the path of Internet plus into the ideological and political education of college students， and provide some help for educators. Key Words： "Internet plus"; Ideological and political education of College Students; Education path; Analysis 隨着“互联网+”的发展，计算机科学技术已经成为了重要主力，推动了国民经济的发展，为民众带来了便利，服务了各行各业。党和国家一直以来都高度重视大学生的思想政治教育，教师的任务是要培养肩负着中华民族伟大复兴大任的新青年，大学生的思想政治教育对学生以后的发展至关重要。将“互联网+”融入教学当中，不仅能创新教学模式，提供丰富的教学手段，为教育工作者提供有效帮助，还能提高学生对思想政治教育学习的积极性，不断地提高学生的综合素质。 1? “互联网+”给大学生思想政治教育带来的挑战 1.1 互联网中多元化与虚拟化的信息弱化了大学生的道德意识 在现实生活中学生的言论和行为受到限制，不像在互联网世界里不受约束。由于互联网具有虚拟性，可以摆脱现实生活中的束缚。大学生可以在各种网站上发表自己的言论和想法。有些学生可能在现实生活中比较内向，但是在虚拟世界中可以广泛地跟各种人聊天和交朋友。互联网的虚拟化会使大学生受到各种诱惑，学生的辨别能力不强，在上网过程中遇到的不正当言论可能会改变学生的三观。学生在现实生活中得不到满足的事情可以利用虚拟世界实现，开始与社会脱轨，不与人交流，性格变得孤僻。互联网的多元化会使一些不健康的信息得以传播，会使大学生荒废学习、迷失自我，甚至会做出不符合道德伦理的行为，网络上一些错误的言论还会对大学生进行误导，会对学生的品德修养造成影响。 1.2 互联网信息传播开放性与无障碍性影响大学生的价值观 学生的价值观直接影响学生以后的职业规划和发展。以前的中国传统思想使大学生接受传统教育，这会使学生的思想比较局限，不利于学生正确价值观的养成。在过去，男人就要出去工作挣钱，女人就应该在家相夫教子，这种认知是不对的。现在在互联网时代，信息传播的开放性使大学生的眼界变得开阔，看到了外面的花花世界，不断地了解外来文化。互联网信息的无障碍性使学生在学校或者家里就可以通过网络了解不同国家的文化，思想变得越来越开放，学生的价值观也变得不一样。摆脱了以前的传统思想。但是正是因为互联网传播的开放性和无障碍性会使学生的价值观遭到一些不良信息的影响，容易影响学生的发展和校园风气，也对大学生思想政治教育造成障碍。 1.3 “互联网+”给大学生思想政治教育工作者的权威地位与教育方法带来挑战 互联网对于大学生来说，如果利用得话好就能提升自我、不断进步，如果利用得不好就会是自己误入歧途、迷失自我。对于政治教育工作者来说，“互联网+”给大学生思想政治教育带来便利的同时也会对其地位的权威性以及教育方法带来挑战。在过去的传统教学中，老师具有权威性的地位，学生认为老师说的话就是真理。但是在现在的网络时代，一些思想政治教育工作者的思想比较传统，传授的知识比较老套，缺乏创新。学生渴望知道新的知识，于是就会利用互联网主动地去获取知识。传统的政治教育工作者在上课时往往就会将书上的知识灌到学生的脑子里，一节课只需要一根粉笔、一块黑板足矣，学生久而久之就会觉得枯燥无味，大大降低对思想政治学习的兴趣。思想政治教育工作者如何利用现代科学技术改变教学方法和手段，提高学生对思想政治的兴趣和学生的综合素质是非常重要的。利用互联网能激发他们创新意识，进而培养创新能力，激发他们创新的能力从而提高学生的综合素质。教师也可以利用互联网与学生交流看法，增进师生感情。 2? “互联网+”融入大学生思想政治教育的有效路径 2.1 “互联网+正能量引导”，塑造大学生完美道德品质 大学生在网上花费的时间较长，思想政治教育工作者可以利用互联网正能量引导。大学生应该树立自己的人生目标并朝着这个目标不断努力。但是在这个过程中也会受到一些不良信息的影響而使他们迷失方向，走向错误的道路。“互联网+正能量引导”可以使学生在上网的时候就能树立正确的思想观念避免受到不良信息的影响。学生对信息的辨别能力不强，学校通过正确的引导可以提高学生的防范意识，提高学生的自身素质。在网上开设热点专题课，通过对热点课题的学习，学生可以学到一些为人处事的道理，对社会生活百态有一定的了解和认识，学习他人身上的优点和精神，使学生的性格更加完善。学校也可以利用广播站和各种社团宣传思想政治教育，以多种方式来提高学生的道德素质。 2.2 “互联网+理想信念教育”，树立大学生崇高人格 大学生要具有理想，理想是学生不断进步的动力。大学时期正是学生为了自身理想不断坚持奋斗的时期。“互联网+理想信念教育”通过互联网设置思想教育网站不断深化中国特色社会主义思想政治教育，将社会主义核心价值观、社会责任感、诚信意识、艰苦奋斗精神等进行渗透教育，提升了学生的综合素质。学校可以设置网络课程，为同学们讲述树立理想的重要性，在网上为学生分忧解难。教师也可以利用“互联网+”进行思想政治教育，组织学生进行网上答题，看看学生掌握得如何。教师要多多利用互联网与学生交流互动，时时刻刻关心学生的状态，可以建一个讨论组，为学生推送一些提升自我的方法和国家重要事件的文章，努力提高学生的综合素质，培养高素质人才，为祖国的人才建设贡献自己的一份力量。 2.3 “互联网+校园文化建设”，打造多彩校园生活 利用“互联网+”加强校园文化建设，不仅能丰富校园文化，提高学生对校园文化建设的积极性，还能改善校园风气，创建特色校园。如何利用“互联网+”加强校园文化建设是至关重要的。在互联网时代，学校可以开设网络课程，使学生能学习到平常上课学不到的知识，学生也可以自主地选择自己感兴趣的课程，丰富了课余生活。例如学校开设的道德讲堂，就能提高学生的法律意识和道德修养。学生可以更好地体验生活，能够积极地关注身边的人、事、物。在道德与法治课上同学们能够发现自己生活中没有发现的细节，提高了对事物的好奇心，更加积极地去了解事物的本质，这对同学们品德养成至关重要。学校还可以利用“互联网+”建立公众号，推出适合学生的思想政治方面的知识，推送学生感兴趣的国家大事，社会热点话题和校园热点话题。学校还可以利用互联网设置该校特色校园文化平台，使学生了解校园特色文化，学校文化建设要具有创新精神，要与时俱进，以学生为主体，丰富学生的校园生活。 3? 结语 综上所述，将“互联网+”融入大学生思想政治教育是促进当代思想政治教育的有效措施。通过将“互联网+”分别与正能量引导，理想信念教育和校园文化建设相结合，使大学生的综合素质得以提升，促进中国特色社会主义核心价值观的践行，为思想政治建设做出贡献。 参考文献 [1] 刘超.“互联网+”对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战[J].科教文汇，2019（4）：36-38. [2] 钟兵.“互联网+”时代大学生思想政治教育创新研究[J].长春师范大学学报，2019，38（3）：14-17. [3] 张光旭.基于“互联网+”背景的高校思想政治教育路径探析[J].科技资讯，2018，16（36）：233，235. [4] 齐艳.“互联网+”下大学生思想政治教育实施路径[J].高教学刊，2019（7）：178-180. [5] 陈婧.“互联网+”视域下大学生思想政治教育创新路径研究[J].科学咨询：教育科研，2020（2）：31-32. [6] 李卓，张磊.浅谈“互联网+”背景下高校思想政治教育的有效路径选择[J].科技资讯，2017，15（32）：248-249. [7] 宁倩.“互联网+”融入高校大学生思想政治教育工作的路径创新[J].公关世界，2020（2）：136-137. [8] 张明远.“互联网+”融入高职大学生思想政治教育工作的路径创新[J].文教资料，2018（10）：88-89. |
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