| 标题 | 高校网络文化的德育功能研究① |
| 范文 | 徐冬影 摘? 要：随着网络技术的发展，网络文化的德育功能对高校学生具有较强的指导作用，为高校文化建设提供支持。高校网络文化建设的意义非常重大，应该对其进行价值体系构建的管理，营造网络育人的环境。当前网络文化的引导能力和德育功能教育方面存在一些问题，网络消极影响对文化冲击比较明显。高校应该重视网络文化的发展状况，强化网络阵地的支持作用，为高校的网络文化建设提供支持。 关键词：网络文化? 德育功能? 高校? 研究 中图分类号：G641 ? ? ? ? ? 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0194-03 Research on the Moral Education Function of Network Culture in Colleges and Universities XU? Dongying （Heilongjiang University of Science and Technology，Harbin，Heilongjiang Province，150022 China） Abstract： With the development of network technology， the moral education function of network culture has a strong guiding role for college students and provides support for the construction of college culture. The construction of network culture in Colleges and universities is of great significance. We should manage the construction of value system and create an environment of network education. At present， there are some problems in the guiding ability of network culture and the function education of moral education. The negative influence of network on culture is obvious. Colleges and universities should pay attention to the development of network culture， strengthen the support role of network position， and provide support for the construction of network culture in Colleges and universities. Key Words： Network culture; Moral education function; University;Research 網络技术的快速发展能够影响高校德育功能建设，加快实施高校德育教学方式的改革，促进大学生德育教育能力的提升。高校网络文化建设对学生的德育教育起到重要作用，应该认真梳理高校网络文化的内涵特征，分析其对高校文化育人的挑战，为促进大学生的全面培养奠定坚实的基础。 1? 高校网络文化的主要功能 1.1 网络文化能够提供正确的引导功能 网络文化对大学生的引导作用越来越强，主要是由于网络文化能够实现对学生的思想道德引导和行为习惯的规范，发挥了重要的指导作用。高校网络文化运用正确的思想道德观念，引导大学生实现思想价值的提升，运用更多精准的规范网络行为并逐渐得到学生的认可。通过网络文化的价值引导，能够实现运用网络规则和文化价值导向进行教育，使学生在网络文化过程中理解德育教育内容，获得正确的德育观念。 1.2 网络文化能够促进学生的文化传承 网络技术能够实现对文化传承概念的普及，引导学生树立正确的文化传承观念。网络文化能够突破传播媒体的束缚，避免由于传统文化的保存手段影响文化发展，在现实生活中很多的文化进步过程需要进行记载和传承，这样才能得以保留。通过使用网络文化的独特保存传递方式，能够实现文化的快速传播和灵活存储，在最大程度上摆脱传统文化保存传递的局限。 1.3 网络文化能够在实践中体现教育的特点 网络文化在实践中具有明显的优势，确立了一套独特的教育体系和方式。主要是网络渠道交流和沟通的方式更加便捷，不同国家和地区的人们可以实现自由交流沟通，相互学习更多的先进理念，提高了知识的普及程度。网络文化还能为大学生提供更多的学习交流机会，突破各种因素的困扰，打破区域限制，鼓励大家结合自身的实际需求，分享学习的体会，自由发表各种学习心得，实现知识的交流互通。网络文化能够给予大家平等的机会，不受等级的限制，每个人之间的关系都是平等的，这样就能让大学生自主地选择网络文化知识，为学习创造更好的空间条件。 2? 网络文化建设中高校面临的德育教育问题 高校教育应该把握正确的教育方针，特别是针对网络文化教育应该选择正确的方向，积极引导大学生树立正确的价值导向，发挥德育教育的优势，实现大学生德育教育的全面发展。运用高校网络技术的优势，发挥文化引领的重要作用。运用多元化的角度实现高校网络文化的全面提升，为构建新型德育教育的模式提供参考。 2.1 高校网络文化建设过程中存在问题 网络的发展促进了高校网络文化的创新，同时也面临各种复杂的问题，网络思想的快速推动使各项文化建设遇到强烈的冲击。在这种形势的变化下，高校应该积极提升文化导向能力的提高。其中一个很重要因素是高校网络文化呈现出多元发展的形式，由于网络自身特点是具有开放性，能够容纳更多的信息，还有更多渠道能够满足人们的思想交流。网络具有的文化传播渠道更加丰富的特点，各种网络信息能够汇聚出多元化内容，使得各种内容相互交融，各种思想相互碰撞，不同的观点交汇在一起，形成文化的海洋。但其中也会包含一些网络文化的不良思想，这些思想也会对学生造成一定的影响。另一个因素是，高校在相关的思想文化建设上，力度明顯不够，不能有效引导网络文化的发展建设，造成高校网络文化出现监管盲区，各种思想意识形态相互影响着大学生的思想和行为。 2.2 网络文化的传承功能明显不足 当前，网络文化的竞争说到底还是信息科技的竞争，一些西方国家运用信息领域的优势强化对其强势文化的渗透。这就造成在网络文化方面占据更大的地位，会对我国的大学生开展文化渗透。这些文化内容中更多的是不良的思想观念，会严重侵害大学生的人生价值观，造成很多严重后果，对社会和家庭都是极大损失。而高校在宣传我国优秀传统文化方面不够重视，无法发挥其中的典型效应，造成一定的影响。这就说明高校没有提高运用我国优秀传统文化价值的意识，应该充分运用传统文化的宝贵典型教育示范作用，为大学生树立正确的思想文化标准，深入挖掘我国传统优势文化资源。为高校的人才培养和网络文化建设做出积极贡献。 2.3 网络文化的渗透力度不强 目前高校以网络作为基础手段，创造出了很多网络文化产品，提高了高校网络文化的发展空间，不过在网络文化产品和服务供给能力方面还需要加强，需要开发学生在网络上的学习潜能，提供优质网络文化资源。近年来，随着高等教育水平的不断提高，高校将大量的资金主要投入到网络文化建设上，提高技能水准，不断引进人才，打造具有自身特色的网络文化品牌，这些途径为高校文化建设的发展起到了推进的作用。 3? 高校网络文化提升德育功能的主要措施 3.1 强化传统文化的传承意识，运用网络文化优势 网络文化是一种全新的文化形式，能够促进大学生对自身思想文化的洗礼，提升思想境界。网络时代的快速发展是一种新的文化形态的进步，能够代表优秀传统文化在虚拟网络中的传承和发展，这就要求网络文化应该结合我国的优秀传统文化，并逐渐发展为一种具有时代气息的全新形式，这样才能为大学生的思想提高奠定坚实的基础。 3.2 加强网络文化建设 高校应该高度重视网络文化建设，打造属于自身的独特网络文化平台。只有建设强大的网络文化平台才能为大学生的思想提高进行支持，通过多方形成合力，为高校网络文化宣传提供良好氛围。以强烈的文化自觉担当为高校网络文化建设提供保障，解决长期困扰高校文化建设的困境，突破制约传统文化宣传的协调性不足的问题，这样才能解决网络文化建设机制问题，形成更加浓厚的文化宣传氛围。 3.3 提升学生的行为自律能力 网络信息内容庞大，良莠不齐。大学生对其的辨别意识能力不强，这样就容易造成不良网络信息的侵扰，这就需要高校加强网络文化建设，充分发挥网络文化的重要作用，提升大学生的信息辨别能力和网络道德水平，坚决反对网络不良信息。 4? 结语 高校是培养人才的主要阵地，要时刻增强培养大学生网络文化的自觉，在德育功能方面重点开展工作，形成良好的文化氛围。经常性开展各种校园网络文化活动，让网络文化的精神传递到大学生的心中。利用丰富多彩的网络文化形式指导大学生进行网络文化的实践活动，这样才能真正提高大学生的德育功能，为大学生的全面发展提供坚强保证。 参考文献 [1] 上海社会科学院信息研究所简介[J].国外社会科学前沿，2020（3）：2. [2] 范无为.我国网络文化管理中存在的问题及对策研究[J].科教导刊，2020（1）：166-167. [3] 郭加书，崔静.论数字化校园中的“三育人”建设[J].煤炭经济研究，2019（1）：91-92. [4] 管婷婷.和谐校园视阈下的网络文化建设途径[J].教育教学论坛，2015（44）：221-222. [5] 冯永泰.网络文化释义[J].西华大学学报：哲学社会科学版，2005（2）：90-91，94. [6] 马静.加强本科高校大学生学业生涯规划与学业辅导的对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2020（2）：94-95. [7] 张莹.高校网络德育方式初探[J].科技资讯，2019（3）：67. [8] 陈培生，陈敬杜.探索网络德育工作新途径[J].山西教育，2019（11）：89-91. [9] 马玉心.高等学校思想政治工作的新方向——网络德育教育[J].黑龙江高教研究，2018（1）：56-57. [10] 程佳佳.网络文化传播对高校图书馆信息服务的冲击探究[J].科技资讯，2019，17（2）：202-203. |
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