| 标题 | 浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化(1) |
| 范文 | 栾茂艳 摘 要：中华传统文化是我国文明演变汇聚而成的一种独特文化。它作为一种精神力量时刻支撑和培育着中华人民的心灵支柱，也是培育我们当代学生的成长与学习的文学宝库。然而当代的小学语文中过于缺少让学生传承中华优秀传统文化的教育理念，导致小学生对中华传统文化的了解少之又少，这也让人对优秀的传统文化的继承与传播担忧。因此，本文致力于谈论应该如何更好、更自然的将中华优秀传统文化渗透在小学语文的教学当中，使得当代小学生能够更加充分的了解中华传统文化的博大精深、源远流长。 关键词：小学语文;渗透;中华优秀传统文化 随着当代中国的科技以及经济水平的显著提高，人文素质的要求也对小学生的要求不断上升，当代学生对于中华传统文化的继承更加得到重视。如今的小学语文教育中，更多的还是教学小学生的识字、词汇的积累等知识，缺很少注意将中华优秀传统文化加入学习的知识当中。然而要想成就中国未来的人才强国，后备力量的精神支柱是不可或缺的，中华传统文化有必要在语文的学习中进行渗透，使得这些我国的后备力量不止拥有推动我国发展的才华力量，也拥有传承中华文化的精神，精神与力量的完美结合才会成就学生的个人价值，使学生形成健康的三观，成就当代社会的文化风气，进而成就中国成为当代文化与科技兼备的强国领袖。 一、具有传统文化色彩的教学方式 传承传统文化时课本的知识教学固然重要，但课本之外老师的教学方式也是能够更加吸引学生进入学习优秀文化领域的方式。教学的方式需要更加的独特，而不只是但但以传授文化知识为主，可能会使得小学生产生一种类似审美疲劳和厌烦心理，单纯的讲解课文会让学生感到枯燥无味，晦涩难懂。知识字眼的讲解不可或缺，而讲解的方式却可以各式各样，教学可以通过有感情的朗诵课文、朗诵古诗文来让小学生充分体会其中的含义，朗诵不仅是一种学习形式，更是一种享受，可以让学生感受到作者创作的过程，和其创作时情感的变化和起伏。也可以让学生背诵一些优美的古诗句，让学生见到大雁时不是惊叹的喊出“看！大雁”，而是能够说出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的感慨。背诵诗句更能让学生可能在不经意间体会到诗篇中美丽风景不仅仅只是存在于自己的想象之中，而是在生活中体会到。教学方式样式很多，更加独特的教学方式才能够更让学生对其产生一定的兴趣和热情，吸引学生对传统文化更多的关注，让学生体会传统文化的魅力所在。 二、营造具有传统文化的學习氛围 想要让小学生充分学习中华优秀传统文化，首先要做的就是学校能够为学生提供一个文化底蕴浓厚的学习氛围，有一个良好的学习氛围才能够将学习传统文化的意识潜移默化的深入学生的内心，学生们就会在学习一些课文时自然而然的联想到中华传统文化，就能够将课文与优秀文化完美结合。 例如学校在教室内可以贴一些书法以及水墨画，这样老师在教学中就能够利用这些毛笔字画，教学中可以顺带进行讲解这些书法以及水墨画的历史，使得学生对对书法、水墨画产生敬畏之心进而能使学生对这些文化产物进行更加细致的的学习，而不再单单在语文课上学习单纯的识字、造句等。或是利用上在走廊上所挂一些脸谱、京剧、甲骨文的一些简介，语文老师要做好相应的传统文化知识的准备，为学生讲解涉及此类的相关知识，进而使得学生可以对于各类传统文化有更加深入的了解。 三、培养学生对传统文化的学习兴趣 教学不仅要讲解语文课文中的知识，应该更注重对学生美好品质的培养，讲授学习课文中的优秀文化。要想使得学生能够传承中华传统文化，必须要将这些优秀的传统文化加入到学生在语文课本的学习当中去，才能够培养小学生对于中华文化的兴趣，兴趣是学生最好的老师，一旦学生对于传统文化有了浓厚的兴趣，后续不仅在语文的学习中还是在传统文化的学习中都会使学生能够心情愉悦的学习和探索。对传统文化的学习，还要在每天的课程当中去学习，这就需要老师能够在讲解课文的时候能够讲解课文作者当时所历经的历史背景，以及这个背景之下盛行的传统文化，对课文中具有传统文化色彩的字眼进行细致入微的讲解，这样的讲解让学生不仅仅只是了解了小学课文内的大致内容，而且还能够通过对课文中的某些句子体会作者写文章时的心境以及作者想要传承的优秀文化。 例如学校可以举办一些文化活动或是传统文化的知识竞赛，用一些传统文化的物件京剧的脸谱、书法字画等等作为活动或是竞赛的奖品。这些既可以提高学生对于学习中华优秀传统文化的兴趣，也有利于深入的让学生了解传统文化。而老师则要做好相应的准备手段，应对中华的传统文化进行更加细致的了解以便向学生渗透文化知识，面对学生的踊跃提问才能更加详细的进行解答，学生会对传统文化进行更加深入的思考，就会使得学生对传统文化充满兴趣。例如在讲解古诗词中，老师需要对每个字进行细致的讲解，充分让学生体会到其中的意境，才能够让学生对于古诗词中的字眼了解至深，进而培养学生对于语文的学习以及传统文化的学习的学习兴趣。 结束语 中华传统文化一直作为我国的标识来彰显我国独特的文化特色，以及告诉全世界中国是一个文化底蕴浓厚的强国，上下五千年的历史文化正是使中国屹立不倒的强大精神力量，中华儿女依靠着这股力量不断前进不断努力，成就今日的中国，文化的传承需要的是全国各年龄段的人民，不只是有老一辈的传授，也有新生代的承接，代代相传，这就是中华优秀传统文化源远流长、经久不衰的重要方式，使得中华传统文化作为一股清流不断沿着历史长河流淌，能够使其在我们全中华儿女、炎黄子孙的心中不断传承下去，彰显我们中华文化的独特风格。 参考文献 [1]李强.浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].科教文汇（下旬刊），2020（04）：154-155. [2]李鹏.传统文化在小学语文课堂中绽放光彩[J].科学咨询（教育科研），2020（04）：178. |
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