| 标题 | 幼儿教育中开展游戏教学的有效途径 |
| 范文 | 蔡园园 摘要：幼儿教育是我国教育领域重点关注的内容，幼儿教育的效果决定了学生未来的成长和发展，作为学生的奠基阶段，高质量的幼儿教育具有非常重要的意义。幼儿教育有别其他阶段的教育，由于幼儿年龄的关系，他们的认知能力非常弱，思维不成熟，通常需要利用游戏进行引导，通过游戏教学来达到寓教于乐的目的，这也是游戏教育的精髓所在。在游戏教学的应用环节，老师需要合理的选择游戏，科学的融合教学。本文对此進行分析，并且提出几点浅见。 关键词：幼儿教育;教学模式;游戏教学 引言 在我国当前的教育领域中，针对幼儿教育主要采用游戏教学的方式，把教育元素融入到游戏中，实现幼儿教育效果的提升。游戏教学模式的应用，可以加速幼儿的成长和发展，符合幼儿的年龄特点，科学合理的应用游戏教学具有非常重要的意义。游戏教学模式的应用需要掌握一定的策略，老师要抓住游戏教学要点，利用游戏元素的合理应用，实现高效的幼儿教育。下文对此进行简要的阐述。 1 创设良好游戏环境 游戏教学在幼儿阶段的教育工作中尤其适用，可以加速幼儿成长，促使幼儿学习到更多的知识，为后续的学习打下一个良好的基础，在这个过程中，老师要着手为幼儿创造良好的游戏环境，充分的发挥出幼儿的天性 。实践证明，幼儿在游戏中可以更好的展现自己的天性，老师需要对幼儿游戏进行正确的引导，采用正确的评价方式，忽视游戏的输赢，重视游戏的过程，使幼儿在游戏中更好获取知识，找到游戏乐趣，积极的投入到老师创设的游戏空间中，在尽情玩耍的同时学习到相应的知识，形成各种能力。在幼儿游戏教育环节，老师需要注重游戏内容的合理性选择，游戏内容直接的关系到了游戏教育的效果，由于幼儿年龄的关系，他们的性格具有非常强的可塑性，错误的游戏内容会扭曲幼儿价值观，形成各种不良的习惯和观念，所以在游戏内容的选择上要尽量的保证积极向上，乐观团结，使幼儿在游戏中可以获得有效的教育，加速幼儿的成长。 2 提升游戏趣味性 对于幼儿来说，兴趣是他们参与活动的唯一动力，只有在兴趣的带动下，幼儿才能更加主动的参与到游戏活动中，幼儿游戏的重要作用可以得到充分的发挥，基于此，老师需要在幼儿游戏中加入各种趣味性元素，提升游戏乐趣，创设良好的游戏氛围，通过这样的方式，给幼儿带来更好的游戏体验。游戏难度必须要适中，符合当前的幼儿年龄特点，比如可以带领幼儿开展丢手绢等趣味性强、难度低的游戏，为了实现幼儿的整体性成长，可以利用幼儿直接的个体差异性，开展差异化教学，保证幼儿的能力在游戏中可以得到更好的发挥。在幼儿游戏开展的同时，要做好记录工作，对幼儿的反应以及在游戏中的表现进行记录，通过这样的方式，不断的调整游戏开展模式，形成一个游戏数据库，为后续的幼儿游戏教育打下一个良好的基础。 3 将游戏与教学内容进行密切结合 幼儿游戏开展的主要目的，就是为了让幼儿在游戏中学习到知识，促使幼儿各种良好能力和习惯的形成，所以幼儿游戏必须要具有一定的教育意义，要与教学内容密切结合，以游戏为载体，实现幼儿教育的有效渗透。例如，幼儿教师在进行认识水果的教学过程中，就可以鼓励幼儿对售货员角色进行扮演，在课上向小朋友们推销介绍自己喜欢的水果。通过这样的游戏，不仅可以使幼儿的参与热情被激发，还可以有效拓宽学生的知识面，充分尊重幼儿的学习主动性，对幼儿的创造力和想象力进行培养。通过这样的游戏教学方式，就可以使幼儿在游戏过程中理解新的知识。在游戏过程中，教师还可以根据相应教学内容编排一些比较朗朗上口的儿歌，这样的游戏教学方式，不仅可以增强幼儿的记忆，还可以使幼儿的语言表达能力得到锻炼。幼儿教育与幼儿教育 不能独立存在，必须紧密结合，只有这样才能利用游戏来达到推动幼儿成长的最终目的。 4 利用竞赛激发幼儿游戏欲望 好胜心是人类的天性，在任何年龄段都具有一定的好胜心，在幼儿阶段同样如此，在游戏教育过程中，老师可以利用幼儿好胜心强的特点，把竞赛内容合理的融入到幼儿游戏中，极大的提升幼儿的游戏兴趣，在好胜心的带动下，幼儿可以更加主动的参与到游戏中，充分的发挥自己的能力，尽全力的表现自己，从而锻炼幼儿的竞争意识。老师可以采用小组竞赛的方式，培养学生的团队协作能力，提升幼儿的活动参与积极性，在游戏过程中对幼儿的竞争意识进行培养。在游戏教学中对竞赛方式合理引进，就可以有效促进幼儿的各方面发展。例如，幼儿教师在进行蚂蚁运物活动中，就可以将幼儿分成不同的小组，每个小组三个幼儿，带领幼儿对蚂蚁进行扮演，指导幼儿排队行走，在游戏过程中需要幼儿配合默契。教师画出相同的距离，在终点放置一些玩具，使幼儿对玩具进行往返搬运。通过这样的游戏教学方式，不仅可以使幼儿在活动中获得相应知识，还可以对幼儿的合作意识进行培养。 5 结束语 综上所述，我国当前的幼儿教育更加侧重于游戏教学，通过游戏与幼儿教育的有效融合，使幼儿在游戏中学习到知识，为幼儿的成长奠定一个良好的基础。在游戏教育过程中，老师要合理的利用游戏元素，增加游戏趣味性，同时，要针对幼儿的年龄特点，开展差异性教学，保证幼儿游戏的重要作用可以得到充分的发挥，增加游戏实用性，促使幼儿各种能力的形成，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。 参考文献 [1]孟祥敏.幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].华夏教师，2019（32）：63-64. [2]王胜瑞. 幼儿教育中开展游戏教学的措施分析[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷六）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：99-100. [3]杜艳云.幼儿音乐游戏教学研究[J].艺术评鉴，2016（09）：120-121+124. [4]张严.回归游戏教学——对幼儿教育“小学化”的思考[J].河南农业，2014（20）：42-43+45. |
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