| 标题 | 依托社团开展学“习”活动 |
| 范文 | 张永波 匡鹏宇 郭宇 摘 要 依托社团引领大学生学习马克思主义理论，对于提高大学生马克思主义理论素养，改进高校思想政治工作具有重要价值。常州信息职业技术学院信海理论学习社以理想信念教育为核心、以《中国梦和成才梦》课程为基础，以大学生的成长成才为目标，通过“学习”“实践”“研究”“感悟”四个环节的有机结合，开展学习、研究和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，拓展了社团活动的形式，增强了社团教育的实效性，提高思想政治教育的亲和力和针对性。 关键词 高校 思想政治教育 社团教育 基金项目：2017年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“习近平青年成长成才思想研究”的阶段性成果（项目编号：2017SJB1819）。 作者简介：张永波，常州信息职业技术学院马克思主义学院讲师，研究方向 ：马克思主义中国化;匡鹏宇、郭宇，常州信息职业技术学院智能装备学院学生。 中图分类号：G647 ???????????????????????????????????????????????????????????文献标识码：A ???????????? ???????????DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.03.211 中共中央、国务院出台的文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发【2016】31号）提出，推进高校思想政治工作改革创新，积极发挥学生理论社团的作用，加强青年马克思主义者的培养，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。依托社团引领大学生自主学习马克思主义不仅切实可行，而且对于提高大学生马克思主义理论素养，改进高校思想政治工作具有重大理论和实践价值。 高校理论型社团成为高校学习、研究、宣传马克思主义的阵地，是大学生思想政治教育工作的重要载体，也是高校党团组织团结青年学生的重要桥梁。 信海理论学习社是常州信息职业技术学院大学生马克思主义理论学习社团。依托社团，开展学习、研究和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，取得了一些成效。 一、案例综述 信海理论学习社是常州信息职业技术学院大学生马克思主义理论学习社团。2016年6月，信海理论学习社成立“习近平总书记重要讲话学习与研究会”，2017年10月十九大召开后更名为“习近平新时代中国特色社会主义思想学习与研究会”。传统的理论学习社团活动形式比较单一。信海理论学习社旨在以理想信念教育为核心、以《中国梦和成才梦》课程为基础，以大学生的成长成才为目标，通过“学习”“实践”“研究”“感悟”四个环节的有机结合，拓展了社团活动的形式，增强了社团教育的实效性，提高思想政治教育的亲和力和针对性。 二、学“习”活动的抓手和措施 （一）以《中国梦与成才梦》课程为基础，重学习 社团自2016年9月起以公共选修课《中国梦与成才梦》作为学分制社团建设的抓手，面向社团全体学生开设。先后舉办“学习习近平总书记建党95周年七一讲话”“跟着习总读经典”“学习十八届六中全会精神”“学习习总五四前夕视察中国政法大学讲话”“讲好中国故事”“学习十九大精神”“《习近平的七年知青岁月》校园推广会”“2018年两会解读”“2018年宪法修正案解读”“马克思主义诞辰200周年思政论坛”等20余场学习活动。 （二）以“寻找习总的青春足迹”为特色，抓实践 社团高度重视理论教育与实践养成相结合，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、理解、认同和信仰。2017年7月初，社团六位师生组成“迎接‘十九大，延安红色社会实践”团队，抵达延安延川县、宜川县等地，追寻习总书记的青春足迹，助力留守儿童，深入农村进行理论宣讲。2017年4月中旬、12月初，社团部分成员前往上海、嘉兴党的一大会址开展“不忘初心，牢记使命”的学习教育活动。2018年5月上旬到安徽小岗村进行社会实践，以纪念改革开放40周年。 （三）以组织师生参与省市课题项目为契机，重研究 社团部分学生参与指导教师的课题。他们在资料搜集、社会调研等方面发挥了重要作用。通过这种方式，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了进一步的学习和了解，也提高了学生对成长成才的认识和自觉性。社团学生以习近平总书记关于大学生社会实践的论述等内容为指导，在省级期刊上发表文章。 （四）以撰写发表“常信思政日记”为载体，促感悟 “常信日记”是常州信息职业技术学院校园文化建设的品牌，在全国高校很有影响力。社团学生发表“思政日记”以日记形式记录了学习习近平和习近平新时代中国特色社会主义思想的感悟。2017年7月14日，蔡春辉发表《感悟梁家河》;2017年7月26日，吉思远发表《热情的延安人》;2017年9月15日，孙存祥发表《再悟梁家河》;2017年10月16日匡鹏宇发表《读“知青岁月”有感》。 三、工作实效与经验 （一）工作实效 1.以选修课《中國梦与成才梦》为基础建设社团，吸引了广大学生学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。社团的公共选修课《中国梦与成才梦》面向社团学生开设，面向全校学生开放。自2016年9月来开展20余次学习活动，约2000人次参加，一座难求的情景时常出现。江苏省经信委2017年11月10日网站报道了社团指导教师作“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生——学习党的十九大报告”的专题讲座和“习近平总书记重要讲话学习与研究会”正式更名为“习近平新时代中国特色社会主义思想学习与研究会”。 2.社团与班级在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的实现联动，提高了学“习”的实效性。“迎接‘十九大，延安红色社会实践”“不忘初心，牢记使命”学习教育社会实践等活动的开展使得社团活动充满生机活力。班级成立的习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组，与社团实现联动，能够弥补彼此不足，促进班级与社团联动，打造共同育人机制，切实提升了学习习近平新时代中国特色社会主义思想的实效性。 3.“寻找习总的青春足迹”等社会实践活动，得到多家媒体的报道，扩大了社会影响力。2017年暑期，社团追寻习总书记青春足迹，助力留守儿童，深入农村进行理论宣讲的社会实践活动得到了中国江苏网、江苏国际在线、团学苏刊、中国常州网、常州晚报、武进新闻网等多家媒体的报道。信海理论社社会实践团队被列入2017年江苏省暑期“三下乡”社会实践省级重点团队，被评为2017年江苏省暑期“三下乡”社会实践省级优秀团队，团队负责人获先进个人称号。 （二）工作经验 1.学习习近平新时代中国特色社会主义思想“去泛化”，学习内容要具体化、学习形式要多样化。很多政治理论学习社团在开展活动时“泛化”现象明显，内容空泛、形式陈旧，缺少吸引力，效果不佳。而社团针对这样现象，通过设计一系列接地气的符合大学生的具体学习内容和学习活动形式，使学习习近平新时代中国特色社会主义思想生动活泼，易于大学生接受。 2.学习习近平新时代中国特色社会主义思想，既要“走进去”，又要“走出来”。本社团在开展学习活动过程中，既“走进去”，在校园里通过各种形式开展学习，又“走出来”开展社会实践活动，特别是到陕西延安梁家河“寻找习总的青春足迹”，把理论学习与社会实践有机结合起来，特色明显，效果显著。 3.打通社团与班级，实现学“习”联动，开创协同育人新机制。班级的习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组与社团的习近平新时代中国特色社会主义思想学习与研究会实现联动互动的重要举措。通过社团与班级的联动，打通了社团与班级的学“习”的联系，共同加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与宣传。 四、总结与思考 思想政治类学生社团要提高亲和力和针对性，就要勇于探索。社团紧紧围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕《中国梦和成才梦》的课程建设，开展社团学习和社会实践活动，学“习”的主题鲜明。通过依托大学生社团，引领大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想是思想政治教育工作很好的探索。社团在大思政格局中凸显独特优势和作用，开拓了思想政治教育工作的空间和形式，形成了思想政治教育工作的合力，发挥了在学校全员、全过程、全方位育人格局中的应有作用，提高思想政治教育的亲和力和针对性，教育引导广大学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的是当前大学生思想政治教育工作的首要任务。信海理论学习社团在学习、宣传和研究上，要根据新时代大学生的个性特点和需要，积极推进社团改革、创新学“习”模式。社团要利用微信、微博等多种现代化传媒开展学习和宣传，为社团的发展营造良好的外部环境和氛围。社团活动可以进一步壮大队伍，增加经费投入，扩大活动规模。总之，既要走常规化的道路，又要体现特色化、品牌化的道路 ，体现出时代特色和青年特色，打造学生喜闻乐见的政治理论社团。 注释： 高正礼.依托社团引领大学生自主学习马克思主义——以安徽师范大学学生社团理论宣讲为例.高校辅导员学刊.2017（5）. 李书华.高校理论型社团的现状及发展策略——基于上海11所高校的调研.江西社会科学.2014（2）. 李成超，孙武安.高校红色社团建设与大学生思想政治教育.思想理论教育导刊.2012（5）. |
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