| 标题 | 以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析 |
| 范文 | 胡古月 摘 要：在高中教学中，体育教学也日益成为了一项较为重要的教学内容。体育课程在培养学生的综合能力方面有着极其重要的促进作用，并且它的模块教学又是属于一种新型的教学方式。就目前而言，这种新型的教学模式的引入可以弥补传统的体育教学中存在的不足，也可以促进高职的体育教学文化的发展。本文主要是对职业需求为导向的高职体育课程模块教学展开详细地分析。 关键词：职业需求；高职体育课程；模块教学；分析 高职院校的建设主要是为国家培养更多的有技术的人才。另外，高职院校的发展不仅仅是因为改革的实施，更是因为要适应社会，为社会培育技术性的人才。在这样一个背景下，教育部对高职院校的体育教学活动也提出了更高的要求，从开始，教育学者们的讨论热点就变成了如何深化高职院校的体育教学活动改革。下面主要从高职院校的体育课进行分析[1]。 一、高职体育教学的现状分析 第一，教学内容相同，与专业的联系度小。对于高职院校来说，应该重视技术性人才的培养，并且要做到育人目标与高职目标一致，使其成为一所具有职业性的学校。另外还应该将体育教学视作高职院校教学活动的重点内容。在体育教学方面，要充分考虑学生的职业需求，要帮助学生树立正确的职业观念，在日常教学中要将课堂内容、实际情况以及职业三者融合。这样不仅可以帮助学生提升参与活动的积极性，也可以完成终身体育思想的客观要求。但是，就当下的我国高职体育教育教学，却没有很好的将这一方面落实，教学内容相同，与专业没有必要的联系成为了最大的难题。 第二，不能很好的与高职体育理念相结合。高职体育是需要充分将自身的作用给发挥出来的，能够很好的将学生的日常训练与职业需求融为一体，借此发挥出自身的体育教学优势，编写出一套非常符合现在高职院校需求的新型体育教学模板。但是，当下的高职院校的体育教学还是处于一个低层次，教学模块还是与中、大学生相符的传统模式，不能与高职院校中的职业理念相融合，更加不能使学生很好的适应职业发展的需求[2]。 二、以职业需求为导向的高职体育课程模块教学的设计 第一，专业性的模块设计。所谓的模块教学其实就是根据学生职业的需求，设计出一份学生发展与职业需求相统一的教学模块，并且在此教学模块下规划出合理的系统教学课程，让学生在课程中完成与专业有关的练习与巩固。高职院校的体育教学在规划构建教学课程的时候，一定要严格按照教学模块中的教学要求，将培养学生的职业能力视为根本出发点，重点对教学主体内容、体育课程模块、身体素质模块、运动项目模块这四个部分视为工作重心，并完成教学系统的构建。 在一般情况下，体育课程与主课需要将健康评估、现代化的生活方式、运动方式等等方面全部涵盖到。在身体素质方面就应该对学生的耐力、运动、速度、以及柔韧性素质进行统一的培养发展，帮助每一个学生都有一个良好的心理素质和极快的社会适应能力。另外对于职业能力方面的构建，可以分成几个部分，每一部分成立一个单独的教学部分，合理的安排教学时间，将各项内容进行全面融合，构建出一个既具有专业性、又具有职业性的体育教学模块。并且在体育教学模块中需要将各种非智力因素全部考虑上，并对这些因素进行培养。这样不仅可以促进高职体育教学工作的有效开展，也可以使学生向全面发展更进一步[3]。 第二，模板的设计要全面性。在高等院校体育教育课程中，只有将社会的需求作为最根本的目标导向，培养出一批可以很快适应社会、专业技能很强的学生，就可以满足国家一线所需要的科技型的人才。另外还有就是高职体育教学还是需要充分将社会因素以及学生的健身特点考虑进去，要重视对学生职业能力的培养，在提升学生是同时也要将学生的综合素质水平给提高。 第三，教学内容的实质性。高职院校体育教学内容的选择最重要的就是一开始先以培养目标为出发点，根据学生的专业性、身体素质以及职业需求来选择系统教学模板、内容，让体育教学可以真正的发挥出它原有的价值。选择是与学生的职业、专业特点关联最大的一步，是最能够适應学生专业体能需求的运动项目。只有采用这种方法才可以将高校体育教学与学生的职业发展达到相一致。除此之外，高职体育课程中还应对学生未来的工作安全做出充分的保护工作，这就需要在日常训练过程总，对学生的自我保护意识需大大加强。因为在现在的许多工作中，都会不经意之间发生点以外或者是由于长时间工作导致身体的不适。因此，在高职体育教学课程的改革中，不仅要充分考虑学生的职业需求，还应该调整教学内容，防止学生之后工作受到职业病的危害。 第四，要定期不断进行职业模拟测试训练。高职院校的体育教学课程不应该仅仅局限于理论知识的讲解教授，最重要的应该是让学生在准职业的模拟环境才进行真正的体验，这样既可以使学生了解自身的不足，也可以时学校及时更改教学课程。因此，学校应该尽可能的与社会上的公司企业合作，让学生在岗位上实习，使学生了解到职业的真实需求。 综上所述，体育教学中的模块教学是属于一种新型教学模式，这种模式可以很好的将传统的体育教学模式中存在的不足给不足。将这种模式引入高职体育教学体系，可以很好的促进高职体育教学活动的发展。因此，各个学校都应该及时引入这种新形式的体育教学模式，建立起完备的课程体系，让体育教学发挥出它应该发挥出来的价值。 参考文献： [1]刘焕尧.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究[J].当代体育科技， 2017，7（2）：116-117. [2]汪洋.以职业能力为导向的高职实用性体育教学模式分析[J].当代体育科技， 2016，6（24）：1. [3]郑凯.论以职业能力为导向的高职体育教学课程改革[J].当代体育科技， 2017，7（14）：114. |
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