| 标题 | 浅谈当代大学生社会主义核心价值观的培育和践行 |
| 范文 | 李盈盈 【摘 要】 本文分析了大学生培育和践行社会主义核心价值观的现状及原因，提出了对策：坚持用马克思主义理论武装头脑，发挥正确的教育方式引导作用；发挥健康校园文化的陶冶作用；发挥好社会实践的平台作用；充分利用好新媒体，创新宣传手段。 【关键词】 社会主义核心价值观；大学生；培育践行；现状；对策 一、社会主义核心价值观的由来 2006年党的十六届六中全会明确提出了“社会主义核心价值体系”的基本内容。2012 年党的十八大在此基础上从国家、社会、公民三个层面凝练出 24 个字的“社会主义核心价值观”，并倡导要在全社会积极培育和践行。2017年党的十九大上再次强调“培育和践行社会主义社会主义核心价值观”。 二、大学生培育和践行社会主义价值观的现状分析 1、主流价值观积极向上 大学生文化水平高，政治觉悟好，应具备良好的政治信仰。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。”大学生具有坚定的社会主义信念，坚决拥护党的路线、方针、政策。在党的十九大上，习近平同志的报告令人心潮澎湃。报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”广大学生通过各种途径自发自觉地研读十九大报告，学习十九大精神，这都是民族自信心、自豪感的体现。十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我国的各项工作取得了令人瞩目的成绩，尤其党建方面，著名作家二月河用“天翻地覆慨以慷”来形容十八大以来中国共产党行之有效的反腐工作在人民群众中留下的深刻印象。这是人民群众对党卓有成效工作的高度肯定，同时让广大大学生切切实实地看到了共产党带领中国人民建设伟大工程、推进伟大事业的决心，极大地增强了大学生对建设美丽中国的信心。 2、价值取向自我化 当前的大学生大多“80后”、“90 后”，甚至是“00后”，且独生子女居多。生活成长在和平年代，没有吃过苦受过挫折。他们寻求独立，崇尚个性。注重对自己进行体察和分析，把自我分化为主体的我和客体的我，以及理想的我和现实的我，找寻理想的我。在大多数情况下，他们更愿意从自己的实际出发进行价值评价，而不愿意接受社会上共同存在的价值标准。有时候能合理地选择价值目标，但是一旦回归到生活，不自觉地出现目标与信念脱节。比如近两年的“校园裸贷”、“黑诊所捐卵”等事件，记者采访发现受害者多为年轻学生，参与的动机呢？有的竟然是为了给同学买生日礼物，有的是为了一部苹果手机……这些所谓眼前的“利益、好处”，把多少大学生置于水深火热之中，把他们活生生的逼上了绝路，而这更不应该值得我们多方面反思吗？ 三、大学生培育和践行社会主义核心价值观现状的原因分析 1、西方文化的冲击 改革开放以来，中国的变化日新月异。在经济全球化快速发展的大数据时代，诸多西方思潮纷繁错杂。从本质上是宣扬淡化理想、价值虚无、个人至上，崇尚自由主义等，这些极端错误思潮背离了社会主义核心价值观的价值取向，对大学生的迷惑性极大。 2、市场经济的影响 当今中国正处在三期叠加的阶段，即改革的阵痛期、矛盾的凸显期和社会发展的换挡期纷繁复杂地交织在一起。党在十九大上指出“中国进入了社会主义新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这的的确确说出了广大人民群众柴米油盐过日子的心里话。市场经济快速发展，贫富差距在不同地区不同程度上还是很明显。在不平衡不充分的发展面前，“一切向钱看”“物质利益至上”“人不为己天诛地灭”等极端思想在社会产生了消极影响。尤其是对于大学生，大学生来自五湖四海，来自不同的家庭，带着家人的期许，怀着对未来的憧憬，又面临着“毕业等于失业”、“理想很丰满，现实很骨感”的沉重压力， 现实的状况促使大学生更多的关注自身发展，而忽视个人与社会的关系，人生追求更多的体现功利性色彩。 3、大学生思想不稳固 正如习近平同志系列讲话中提到的，“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成非常重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”青年大学生处于思想观念形成的重要时期，可塑性强，容易受外界干扰。看问题比较片面，容易走极端；思想独立性差，容易随波逐流；抗挫折能力不强，容易消极懈怠。 四、大学生培育和践行社会主义核心价值观的对策 1、坚持用马克思主义理论武装头脑，发挥正确的教育方式引导作用 要立根固本，挺起精神脊梁。古人说“万物得其本者生，百事得其道者成。”立根固本，就是要坚定马克思主义信仰，用马克思主义理论武装头脑。高校教育要坚持不懈地引导学生深入学习中国特色社会主义理论体系，学习习近平新时代中国特色社会主义思想。将高校的思想政治教育课与社会主义核心价值观联系起来，通过观看影视纪录片、党员学习、撰写读书笔记、探讨交流等多种形式，让刻板的教材内容能活灵活现、潜移默化地达到教育效果。 2、发挥健康校园文化的陶冶作用 大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心。健康、向上、丰富的校园文化，对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，而这种影响富于稳定性，它不是其他课程所能比拟的。因此，高校应该以社会主义核心价值观为风向标，着力打造有品位、有内涵、有智慧的校园文化，学生通过这种隐性的、细雨润物似的教育方式，长此以往就会逐渐成长为一个有知识、有教养，有良好气质、阳光自信的人。这对引领大学生培育和践行社会主义核心价值观大有裨益。 3、发挥好社会实践的平台作用 古語有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大学生思维敏捷，有强烈的求知欲，学习能力强，更容易接受新事物、新知识、新思想。有了良好的知识储备，再加以实践锻炼可以更好的体会世间百态、体味人生价值。比如，可以利用节假日参加志愿服务养老院等公益活动，关心弱势群体，培养奉献意识，在奉献中实现自己的人生价值；参加革命教育基地实践活动，如南湖红船、历史博物馆、历史纪念碑等，让广大学生通过参加形式多样的实践活动身临其境体会到今天幸福生活的来之不易，用情感引领认同，水到渠成地把强烈的爱国主义情怀升华为建设美丽中国的强大动力。通过社会实践，能让学生强化巩固书本上的理论知识，又能从社会实践活动中感知社会主义核心价值观的意义，并将它内化于心、外化于形。 4、充分利用好新媒体，创新宣传手段 习近平同志指出，“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了。”这充分了体现了习近平同志的高瞻远瞩，指明了针对年轻人开展宣传工作的重要途径。“理念创新，就是要保持思想的敏锐性和开放度，打破传统思维定势，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面。”当前社会新媒体盛行。新媒体时代应充分发挥网络媒体的优势，有声、有图、有文字，既生动有趣，互动性又强，比起传统灌输式的教育，更能激发大学生兴趣。比如，把革命领袖成长的过程做成卡通片，把党的奋斗史做成通关游戏，把社会先进典型模范的事迹视频动态展示等，这些新颖的、喜闻乐见的网络宣传贴近大学生的思想和情感，更容易使其深刻理解社会主义核心价值观。 五、结语 社会主义核心价值观的培育和践行既是一个与时俱进的过程，也是一个不断创新的过程。面对新形势，明确新任务，不管是教育者还是大学生本身，都需要紧跟时代步伐，把握时代的脉搏，在工作和学习中意气风发地讲好中国故事、弘扬主旋律、传播正能量，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量！ 【参考文献】 [1] 习近平.中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-19. [2] 张立红.习近平十八大以来关于 “宣传思想工作”精彩论述摘编[EB/OL].（2014-08-19）. [3] 陈思. 当代大学生社会主义核心价值观的培育研究[D].中国地质大学（北京），2014-5. [4] 李伟.习近平网络宣传思想研究[J].2015-10. [5] 危红，何峰. 大学生培育和践行社会主义核心价值观存在的问题及对策[J].2017-2. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。