| 标题 | 以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式探究 |
| 范文 | 陈梓杰 摘 要：以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式的探究，让高职院校与如今产业的转型升级的推进相结合，让高职学生在面对如今日趋激烈的人才需求竞争市场当中能拥有一定的竞争力。高职院校以就业为导向的技能人才的培养，对于我国的纺织产业发展，意义重大。 关键词：就业导向；高职院校；服装专业；技能人才 一、国内高职纺织服装专业内涵与研究现状 高职院校在我国的教育体系当中，占有一席之地，其“高职”二字，字面上看是对于对职业的匹配度高，而更深层次看，是院校依托高科技的专业技术，跟紧时代对职业的需求变化，以培养出高就业的人才。高职教育当中的纺织服装专业，有很强的行业性，因而，我国的纺织服装的研究，需要以我国的行业现状为依托，对其现状进行分析探索。我国是纺织服装产业的最大的生产国，出口国与进口国，并且我国的服装产业链较为完善。但是，从社会背景我们可以看出，国内外的消费者对我国的服装品牌的认知度较少，较难发挥出我国的传统工艺特色文化，并且，如今产业竞争激烈，我国纺织服装品牌要打造知名度，难度较大。如今国际经济环境复杂，中国的产业也处在了转折点，转型升级成为了最迫切的选择。高职院校纺织服装专业的人才培养就是要紧跟产业的转型升级，制定好符合国际环境，国内政策，学生发展的培养模式。高职院校的教学模式不应该是密闭式的，传统式的，应该是开放式，跟进时代旋涡的同时保留好自己的传统特色。 我们在已认清社会产业未来发展趋势的同时，更是要认清当前实际的状况，才能承前启后，开创高职院校培养以就业为导向的高职纺织服装专业人才的未来。在高职院校的就业质量分析报告当中，我们可以看出如今的人才总量，随着教育的普及化，是处于飞速增长的阶段，然而，由于各种主观客观的原因，对口的从业人数相对较少，我国的传统服装技术的传承出现了一定了滞后。而随着产业技术的日新月异，高职院校的纺织服装专业教学是否时代化，这关乎着纺织服装人才的技术能力是否满足与企业的工作需求，企业是否拥有人才雇佣的高满意度的问题。 二、高职纺织服装专业人才培养模式探讨分析 （一）高职纺织服装教育定位 如今全球都处于教育普及化时代，我国的高职院校在以理论为先的教育体系当中，突出重围，占有举足轻重的地位。高职院校作为培养高技术应用型人才的培养基地，有着明确的目的和鲜明的特色定位。因而，传统的教育模式已经满足不了如今的高职教育模式，必须要与时俱进，跟进时代步伐，适时转变教育观念。努力从传统的知识理论教育到应用实践的转变。在高职院校当中，学生的技术的学习非常重要，但是在课堂上的教学是远远不够的，因而，高职院校要培养出以学生为主体的教学理念，注重学生的个性发展，与学生的专业特色联系起来。在教学当中，也要联系好是社会发展的实际情况，推进文化素质的要求的前提下，与当代中国的纺织服装产业相联系。如今我国的纺织服装产业品牌化较低，在国际上的知名度相比于发展时间相对较短的欧美国家来说不高，因而，高职纺织服装人才的培养就得要根据我国的行业发展的现状相联系。 （二）以就业为导向的职业化人才培养模式 1.以职业素质教育为基础，以职业需求为导向，围绕职业能力开展 高职院校的教育定位显明，纺织服装人才的培养，贴合如今企业对职业的发展诉求。因而，除去人才本身技术的培养，对人才的职业道德素质的培养是高职院校纺织服装专业人才模式培养的奠基，只有对学生做好职业道德素质的培养，才能让人才培养这座金字塔状的培养模式得以牢固。以职业需求为导向就是决定了学生的发展方向是否正确的问题，因而人才模式的开展，就是要有即时性，跟进时代社会步伐，如今高校老师的教学模式的制定，不应该只翻开书本找方向，应该是理论与实践相结合，企业需求在变化，那么人才培养模式的制定也應该要与时俱进。贴合我国纺织服装企业的发展现状，例如品牌化较低，在国际上的知名度不高，传统中国纺织服装工艺难以传承等问题，根据社会企业的时效性完善好高职纺织服装人才模式，对专业科学设置。人才模式的基础以及方向制定好的同时，围绕职业能力的开展，更能培养出综合性复合型的纺织服装的人才。 2.工学研综合联动 高职纺织服装人才培养模式的更新换代，需要有企业、市场、高职院校和产业研究者的相互合作。与此同时，发挥创新创业的意志和大国工匠的精神，使得高职院校的纺织服装人才培养更上一层楼。第一点：高职院校开展校企合作项目是势在必行的，只有实践才能检验教学模式的时效有效性，才能了解到如今的市场企业的发展需求与发展能力，教学模式、教学产地的多元化，更能让学生从实践当中磨炼自身的技术技巧；第二点：关注传承，关注中国传统纺织服装工艺，培养学生的工匠之风，我国的传统纺织服装历史，源远流长，博大精深，工艺的失传是未来纺织服装工业之憾，高职院校的人才是纺织服装行业的未来，要学会在诠释传统匠心之美，更要贴合大众。因而培养学生对传统工业技术的学习，能让纺织服装的未来走向国际化打下坚实基础，高职院校创建工作室，为学生能对传统工艺的学习认识创造了可能；第三点： 关注兄弟院校的专业教学模式，取长补短，也给学生提供相互切磋的平台。高职院校的纺织服装人才培养模式的就业化，给了各个高职院校交流合作的机会。高职院校的教学模式，很能因为地理位置、教学历史、办学理念的不同而产生形式各异的教学模式，在这时，高职院校之间就应该定时交流互访，相互学习，提供给学生竞争平台，激励他们钻研技术，磨炼技巧。高职院校纺织服装人才培养模式实行艺学交流，工学交融，培养出技术复合型综合人才。 三、结语 高职院校培养人才，都是培养与职位就业有高匹配度的学生，而高职纺织服装人才的培养模式，就应该与市场就业相结合，我国当代企业市场对人才能力的发展诉求以及当代纺织服装行业的发展现状，高职院校应该走在时代前列，掌握最新资讯。采用多视角，多层面的就业导向，制定出适应21世纪纺织服装行业的最新人才培养模式。 参考文献： [1]吴学云.以市场为导向探究高职服装设计专业教学改革[J/OL].艺术科技，1（20171026）. [2]包忠明.契合职业技能链的高职纺织服装贸易专业群的构建[J].轻纺工业与技术，2016，45（06）：9497. |
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