| 标题 | 倾心专注本专业 游刃行于创业路 |
| 范文 | 张媚 摘要：指导大学生创新创业是我们高校教育的一项重要工作。挖掘好苗子，培养好苗子，更是需要我们教育工作者付出一定的心血。本文系一则真实工作案例，从案例概述到实施应对，最后有反思和启示。 关键词：大学生 创业 指导 一、案例背景及概述 大学生创新创业近年来受到高度重视。指导大学生开展创新创业，并取得成功，是我们教育工作中的难点。当然也不乏相对比较成功的案例。 尹超（化名），男，系某高职2016级学生，就读工商企业管理专业，在大一入学时就比较活跃，担任了班长一职，有一定的展示自我欲望和才能。在大一下学期，他凭借其才艺特长和口才优势，在业余时间进入一家舞蹈培训机构做销售兼职。大二时他转到一位同校2010届毕业生创办的文化公司，兼职从事婚庆、人力等工作。大三时尹超开始酝酿自行创办人力资源服务公司。 二、案例分析与应对 在尹超大一入学后，辅导员注意到了这个活跃于文艺舞台的班长，发现尹超是具备创业潜质的，有非常强的可塑性，但由于其生源是提前招生考试入学的职高生，也有一定的顽劣性，需要加以监管并好生培养。 （一）挖掘创业之苗子 虽然大学生创业经常被大家提及，但是真正适合创业的大学生并不多见。尹超无疑是个创业的好苗子，他自己也有强烈的创业想法和意愿，从大一开始，他就有意在校内外物色与其专业特长相对应的锻炼和晋升机会。辅导员就此给予了积极的引导和肯定，让其在注意安全并保证不耽误学校课程的前提下，给其摸爬滚打的机会。 （二）适时给予监管及帮扶 机会总是给有准备的人，尹超确实在大学期间一直在准备创业，自己也有能力去物色机遇和资源。不过，尹超的缺点很明显，就是不经意会自以为是，从而自我膨胀，也经常迟到，这容易给人留下不良印象。同时，他也有无法顾全的时候。所以辅导员一方面督促其改正缺点，另一方面应其本人要求，根据实际情况，选派一名纪律意识非常强的退伍复学优秀在校生，并协助号召其他志向相投的同学辅助其开展创业。 （三）引入相应资源和平台 尹超需要磨练和成长的平台，也需要相应的资源，除了他自身物色和把握机会之外，辅导员联合任课教师，为他提供了力所能及的帮助，比如推荐他在达二时到往届优秀毕业生的创业公司实习兼职，指导他参与校内外创新创业大赛，介绍他认识台州本地上市企业人事经理或管理部门的主管等，甚至有教师无偿借他家中闲置车辆，以便其开展创业初期工作，从而让他获得了更多的资源和更广阔的平台。 （四）关注并指导其财务营收及未来规划 尹超经历了两年有余的专业实践锻炼，在大三上学期开始筹备自主创业，于大三第二学期正式注册了人力资源服务公司。公司成立时注册资金200万，实缴200万，不到一年，营收300万有余，盈利60万，纯利润达20%。尹超及其团队的公司，在辅导员的指导下，已有了明确的未来五年到十年规划，响应国家人力资源大国到人力资源强国的战略号召，同时也为台州本地七大千亿产业做人力资源中高端服务。 三、案例反思和启示 尹超的创业路也不是一帆风顺的，他也经历了一些小挫折，但目前总体态势发展良好，这给与了我们一定的反思和启示。 （一）春风和煦洒甘露 用各种渠道关心关注了解每位学生的思想行为动态。目前尹超及其辅导员所在的二级学院，实行每位学生从大一入校后即配备学业导师的制度，让教师成为学生的良师益友。学生的成长过程，需要沉得下去，才能浮得上来。 （二）慧眼识穿金络脑 一般来说，创业型的人才一般都具有“鲸饮未吞海，剑气已横秋”的气场，大气而有格局，胸怀天下，能屈能伸，做得到“事了拂衣去，千里不留行”。像尹超这样的大学生，能担任大学的班长三年，具备领导能力，且展示欲望强，又符合上述的创业型人才特征。我们发现发掘创新创业人才时，要及时给予支持与平台，根据其实际情况进行引导和帮扶。不能一概而论，更不能盲目鼓励或者否定，着重培养创新创业精神，帮助学生明确职业发展目标及规划。 （三）合力协作共发展 本案例中，除了尹超本人的努力以及辅导员的长期用心培养，还有相关专业教师的积极参与指导，同时有学校职能部门鼎力支持。全校协同，给了一个个普通学生相继脱颖而出的契机。这正是“敬业笃行 追求卓越”的学校精神体现。 （四）策鞭快走踏清秋 我们的学生总有有些不足之处，我们要及时帮助指导纠正，让创业大学生能把目标规划明确并适时调整，组建好团队，把控好营收问题，做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。 （五）坚韧不拔成大事 多数人智商相差无几，但是成就大事的往往是具有坚韧不拔的意志。苏轼在《晁错论》里如是说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”尹超同学就是一个缩影，能在大学不到三年内的成功转型并创业成功，离不开他坚韧不拔、能屈能伸的意志品质。我们在教育过程中，发现挖掘现成的好苗子固然重要，但培养学生的意志品质，更为重要。这让尹超收获的不止是创业盈利，更是成长的快乐、内心的充盈以及对未来目标的坚定。 参考文献： [1]郝喜玲，谭炜，徐兰香.反事實思维在创业机会识别过程中的作用机制——基于大学生创业的双案例分析[J].科技管理研究，2019，39（22）：106-113. [2]何望，林庚.大学生创新创业训练项目指导及实践效果案例分析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（20）：187-188+195. [3]杨帆.思想政治教育视阈下大学生创业心理素质问题研究[D].长春理工大学，2019. [4]闫伟.创业激情对创业意向的影响研究[D].吉林大学，2018. 基金项目：本文系台州职业技术学院2020年思政专项课题《“双高”建设背景下高职生就业现状及对策研究》（编号：2020SZ13）的阶段性成果，同时也是2019年台州市科技计划项目《地方高校就业指导融入当地健康科技服务体系研究——以台州为例》（编号1902ky87）的阶段性成果。 作者单位：台州职业技术学院 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。