| 标题 | 新媒体视域下以红色文化引领大学生思想政治教育研究 |
| 范文 | 潘园园 【摘 要】 红色文化是中华民族的精神支柱和行动导向，蕴含着许多中国文化自信的优质基因。在新媒体高速发展的视域下，创新红色文化教育平台，利用网络载体增加红色文化教育的丰富性和趣味性，能更好地实现对大学生思想政治教育的实效性，激活大学生潜在的红色基因，以红色文化引领大学生社会主义核心价值观建设。 【关键词】 新媒体 红色文化 红色基因 习近平强调，“文明，特别是思想文化是一个国家、一个名族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。”中国的红色文化是近代中华民族在抵御外敌、民族解放、争取国家独立的斗争中逐步形成的特有文化。这是一份弥足珍贵的精神财富，它不仅在抗日战争时期、解放战争时期发挥了巨大的作用，在党领导新中国实现中华民族伟大复兴的征程中，它依然是激励人们继续奋斗的强大推动力。红色文化根植于中国人的心中，根植于中华民族深厚的土壤之中，具有强大的生命力。它所蕴含的艰苦奋斗、自强不息、群众观念、为人民服务等核心理念，是中华民族的精神支柱和行动导向。 一、新媒体视域下红色文化的创新教育机制 高校是思想政治教育的战略阵地，是建设社会主义核心价值观的重要场所，也是传承红色文化的良好环境。当代大学生成长在改革开放经济迅速发展的社会环境下，生活安定，经历挫折少，导致一些大学生信仰危机和理想信念缺失，甚至有的大学生盲目崇拜西方社会制度和生活方式，对中国传统文化缺乏认同感，更缺乏深入的学习和传承。而红色文化蕴含着许多中国文化自信的优质基因，以红色文化引领当代大学生思想政治教育，有利于增强高校大学生对中华文化的认同感，树立文化自信，更有利于大学生树立正确的世界观、人生觀和价值观。 在新媒体高速发展的视域下，促使高校建立多种红色文化教育平台，有效扩大了高校红色文化教育的范围。利用网络载体增加红色文化教育的丰富性和趣味性，能更好地实现对大学生思想政治教育的实效性，避免重形式、轻效果、枯燥单一的传统教育模式。目前，大多数高校致力于开展红色文化专栏、红色文化专题网站等。本研究思路是探索形式更多样、线上与线下相结合、学生更乐于接受的创新教育平台，利用新媒体网络覆盖面广、信息量大、传递速度快、不受时间和空间限制等优点，依托学生党员、学生社团的力量，通过建立创新的互联网公众平台、微观红色教育等缔造学生感兴趣、易接受的红色文化教育平台，激活大学生潜在的红色基因，用红色文化将大学生思想政治教育工作推向新的高度。 二、红色文化的纵深教育与网格工程实施方法及过程 从红色文化的挖掘与传承视角出发，打造红色文化的纵深教育与网格工程，形成红色文化教育的创新模式。以“红色在线”（网络公众平台）、“红色课堂”（互动式课堂）、“红动校园”（校园活动）、“红色行动”（红色教育基地，传承实践活动）等为载体提升红色文化教育形式的丰富性、生动性和吸引力，将红色文化教育引向深入;利用学生骨干、党员群体和班团、社团组织等构建网格式传播体系，由点及面地将红色文化教育拓展开来。 具体分为以下四个步骤： （一）“红色在线”，即建立“红心向上”微信公众号。主体为学生骨干、学生党员，面向广大学生推送以“红色文化”为主题元素的网络推文、设置大学生时事评论互动平台和红色主题活动参与平台。公众号以当代大学生所喜欢的画面风格为主，建立红色文化事迹库，推送红色主题活动预告及相关知识学习，同时给学生提供创新思维、互动学习的微平台。 （二）“红色课堂”，改革传统思政课堂教学模式，将红色文化融入互动式教学模式中。例如建立红色体验虚拟课堂，假设特定情景，让学生分组表演红色主题舞台剧，亲身体验革命先烈们为国捐躯、英勇智慧的光辉历史，以大学生视角在课堂上展示对红色文化的认识。 （三）“红动校园”，利用好红色文化活的灵魂，发挥大学生党员的模范带头作用。开展学生党员“三亮工程”，即党员亮身份，做到“平时看得出来，关键时刻站得出来”;亮承诺，接受群众监督民主评议;亮服务，为人民做实事。用先进大学生党员的现实形象、现实作风感染身边的同学，作为传承红色基因的鲜活典范。 （四）“红色行动”，开展红色教育基地社会实践活动，让学生在生动的历史故事和真实的现实场景中去感知和体验，感悟革命先烈为党和人民鞠躬尽瘁无私奉献的高尚品德。通过赴革命老区、红色教育基地参观学习，追寻革命先辈们的足迹，设身处地进行爱国主义教育，提高思想觉悟;到基层贫困地区参与扶贫活动，了解社会、认知国情;到先进基层、示范地区参观学习，使大学生开阔眼界、 增长见识、增强理想信念。 三、取得的成效与经验 目前，“红色在线”公众平台已建立起来并在四川大学建筑与环境学院2017级本科生中试点，关注度在逐渐提高，需进一步完善公众号的文章质量及活动吸引力，获取更多关注度和浏览量，以提高红色文化的影响力。改革思想政治课堂、党员“三亮工程”、“红动校园”一系列活动均已在本科生和研究生中广泛试点，并取得了良好的效果。 通过这些成效来看，学生对传统文化的认可度和接受度颇高，通过参与红色文化纵深教育和网格工程一系列活动，学生在分析问题、解决问题、组织协调、语言表达、计划执行等方面的能力均得到了提高，这也是提升文化自信和提高大学生思想政治教育成效的实践基础。 【参考文献】 [1] 杨宁宁，万信.新媒体视域下大学生红色文化教育发展困境及对策研究[J]. 湖北函授大学学报，2018，31（18）：70-72. [2] 叶琪瑛.红色文化融入地方高校思政课实践教学的思考[J]. 武夷学院学报，2018，37（7）：85-89. [3] 刘越，杜刚.红色文化对高校大学生思想政治教育的意义和价值[J]. 中北大学学报（社会科学版），2018，34（2）：133-136. |
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