| 标题 | 浅谈钳工技能实训教学的重要性 |
| 范文 | 陈小刚 摘要：文章在对现代制造企业进行深入走访调查的基础上，厘清了钳工技能在制造业加工生产中的实际应用情况，再结合钳工技能的实训教学开展，分析了当前钳工技能实训教学的重要性。 关键词：钳工技能；实训教学；应用 钳工是机械制造中古老的加工技术，也是制造业中的一门基础技能。传统钳工技能包括手工加工零件以及机器装调、设备维修、检测和热处理等工作。其具有加工灵活、可加工形状复杂和高精度的零件、投资小易于开展等优点。同时也存在加工效率低、工作强度大；加工质量受劳动者的技术水平和经验的限制等缺点。随着高性能、高精度设备的普及应用，对钳工的技能的需求也在提高，而钳工技能的提升是一个长期的、复杂的、辛苦的过程，这对钳工基础能力培养的钳工实训教学来说就显得尤为重要。 一、钳工在制造业中的现状 在上世纪，虽然各种机床得到了大力的发展和普及，但钳工仍是机械制造过程中应用较为广泛的基本技能。然而进入到21世纪后，随着新材料、新工艺、新设备不断涌现，激光技术、数控技术、3D打印技术的等现代化加工技术已经形成规模化加工，很多以前靠钳工来完成的工作都被机械设备所代替，钳工的工作内容被大幅削减，其地位被削弱，甚至在职业教育领域不断有声音讨论钳工专业的必要性。一方面企业需要具有较强综合知识和能力的操作工，比如钳工技能和数控技能相结合、钳工技能和电工技能相结合，而原先的单一钳工技能在企业里很难有所发展。另一方面现代制造业缺乏高水平的钳工技术工人，目前我国高技能工人的缺口不断扩大，钳工作为传统技术工种，即便是在科学技术飞速发展今天，也不可忽略它在实际生产工作中的重要性。反观人类工业的发展历程，钳工技术始终起着举足轻重的作用，可以说是制造业之根本，其传统地位不应该被削弱，还应该将其加以整合、创新，以更好地服务现代社会，发挥钳工在现代工业中的重要作用。 二、钳工技能在现代制造业中的应用 钳工是一门手艺活，它最大的特点在于其技能的传授不能直接获取。例如一个完全不懂数控的学生，只要完全按照老师的步骤编程就能复制出程序，加工出一模一样的产品；但作为初学钳工，即便按照老师的操作步骤要领加工，也很难马上制作出符合要求的产品，因为钳工技能的提升需要长期的手工训练和经验积累。不可否认现代制造企业生产方式的改变对于传统钳工的需求越来越少，但不能完全舍弃，相反对于高技能、具有创新能力的钳工需求却在急剧增长。实际上也就是从宽泛型向高精型转变，虽然现代化生产设备能加工出高精度的产品，但在一些特定领域钳工还有着不可替代的作用。比如： （1）一部分传统的钳工作业仍然无法用机器设备来取代，还需要钳工来完成，特别在小批量或者单件生产时尤为突出。 （2）一些精密的量具、夹具、模具的制作，特别是在装配环节和配合表面的加工环节需要钳工做精密加工。 （3）在设计试生产阶段，由于是全新的设计、全新的零件和全新的工艺，没形成规模，没有相应的设备实现自动化生产，这时候就需要钳工做大量的钳加工，实际上也是一种经济实用的方法。 （4）设备的安装、精度的调整仍需要钳工来完成，还有对生产线进行维护保养、对出现故障的零件能够准确的判断位置、对磨损的零件进行更换等。另外，钳工加工特别是在试生产过程中可以根据加工过程中出现的问题及时反馈、调整方法、改变工艺等来解决问题，这都是机械设备无法完成的。 三、鉗工技能实训教学的重要性 俗话说“万能的钳工”。作为制造业中基础的工种技能，不只在企业里应用广泛，一个受过钳工教学的学生，在以后的人生里即便从事其它行业职业，都有着极强的动手能力和快速融入掌握的特质，就算是在最日常的生活当中，对于经常遇到的水、电故障维修，家具组装维修，车辆一般故障的排除都有着极强的能力，这是学过钳工的人都有的深刻体会。钳工技能实训教学的重要性还体现在以下几点： （1）基于钳工在企业里的作用，钳工实训教学最根本的目的就是为企业培养专业人才。随着科技进步和产业升级，时代对钳工在制造精度、工艺分析、机械设计、现场解决问题等综合能力方面提出了更高的要求。这对教学来说，创新和与时俱进就显得极其重要。 （2）实训课实际上就是实践课，让学生把理论课的知识和老师所讲授的要点在实际操作中得以实践和吸收，对所学知识进行综合运用并得到强化，比如制图知识、工艺知识、公差与配合知识等。只有在亲自动手操作的过程中才能快速的把所学知识领悟透、掌握牢。 （3）锻炼吃苦耐劳的精神和坚韧的意志。钳工实训的特点有：环境脏、身体累、工作枯乏味、技能提升慢、需要有耐性、任务繁琐等。正是由于这些特点，这就需要学生在实训过程中培养出能吃苦、能沉得下心、专心专注的习惯和坚强的性格。 （4）培养严谨的工作作风。精益求精、一丝不苟是从业者最基本的职业素养，总的来说就是要有严谨的工作作风。钳工作业无论是传统的锉削加工还是机械装调，其精度指标一般都是按忽米来计，要使零件或设备达到相应精度，就必须严格按照工艺要求和技术要求规范施工、精准操作，不能有半点马虎。特别在当前大力发扬工匠精神的时代背景下，更是要注重培养学生专注、严谨的作风。 （5）注重质量、强化工艺。作为未来员工的技校学生，要养成良好的质量意识，以后才能在企业里成为一个合格的员工，而钳工实训就为学生提供了这么一个良好的平台。钳工大多属于手工加工，对于每一项加工项目和尺寸都要亲力亲为去分析测量，那么质量和精度就是钳工挥之不去的影子，只有做出符合质量要求的产品才有成就感，否则钳工实训是很难进行下去的。在工艺方面，一个能手工完成产品加工的人，其对产品的了解是不言而喻的。根据产品的特点选择什么样的加工设备、加工方法、加工路线、加工顺序等，实际上也就是加工工艺的编制过程，工艺编制是否合理也是我们的培养目标。在钳工实训过程中，我们可以对一个工件采用不同的工艺进行加工，比较哪种工艺更合理，也可以让学生按自己的想法先加工，然后再反推加工过程中遇到的问题和工艺是否合理，这样来培养学生的分析能力。 四、钳工技能实训教学的创新发展 随着社会实践范围不断扩大，中国制造业生产技术日新月异，在现代科学技术的迅速发展过程中，传统专业工种人才的培养也要更加焕发青春，发挥更大的作用，这就需要青年学生掌握更多的知识、具备更多的技能。对高技能人才的摇篮——技工院校来讲，肩负的任务也更加紧迫。要不断地创新教学方法、更加科学的设置教学课程、开发新的专业能力、充分进行校企结合促进企业的发展，要培养更多掌握多种技能的优秀人才，提高他们更多的专业素养，适应市场的需求。 参考文献： [1]唐云岐.钳工技能训练[M].中国劳动社会保障出版社，2003（8）. [2]张梦欣.钳工工艺学[M].中国劳动社会保障出版社，2005（6）. [3]柳景深.浅谈钳工专业技能培养及发展前景.教育学文摘，20175（227）. [4]田冬咏.钳工实训的作业与意义.职业与教育，201111（63）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。