| 标题 | 论高校大学生"手机文化" |
| 范文 | 丁宝才 钟莉 王红红 岳云飞 摘 要：随着社会经济的高速发展，以及科学技术的不断进步，教师授课的方式变得越来越多元化，多媒体教学也越来越普遍。与此同时，学生学习、获得知识的途径越来越多，学习工具越来越先进，其科技含量也越来越高，比如MP3、计算机、电子词典、手机等。而在这些学习工具中，使用最普遍的就是手机。"手机文化"无可厚非地成为了当今社会的一种特有文化。 关键词：大学生；手机文化；利弊；课堂 1 "手机文化"出现的原因 （一）手机的普及以及功能的多样化 随着社会科技的进步、经济的飞速发展，手机作为继报刊、广播、电视、互联网之后兴起的"第五媒体"，凭借其时尚便捷、功能繁多等优点，迅速获得了大学生的青睐，大学生手机普及率非常高。 手机的功能在人们学习、生活、工作的诸多需求中，也变得越来越完善，越来越多样化。手机从满足基本的通话、发信息功能，发展到了联网看视频、看新闻、聊天等。在手机上玩游戏、看电子书、聊天、学习、工作，已经成了大部分学生日常生活的一部分。对于他们来说，手机已经从基本的通讯工具变为了娱乐工具。 （二）学生缺乏学习兴趣，利用手机打发时间 导致学生缺乏学习兴趣的因素有很多，家庭因素、社会影响因素、学生自身因素、教师教学方法等可能。然而，学生学习兴趣的缺乏直接导致学生不喜欢上课，甚至不知道自己想学什么，直接出现上课不好好听讲，手机的出现正好帮他们打发了时间，而且手机体积小，携带方便，功能齐全，迅速转移了学生的注意力。 （三）学生缺乏自制力，具有从众心理 大学生在学校的首要任务是学习，顺利完成学业。但进入大学后，摆脱了以前高中课堂的束缚，大学的学习主要靠的是自觉，但很大一部分学生自制能力较差，无法拒绝手机的诱惑，在上课的时候看到他人玩手机，自己也会跟着拿出手机。 2 "手机文化"带来的影响 （一）正面影响 （1）学生可以通过浏览网页，更及时地了解周围的事情，使得大学生与社会的关系更加紧密，从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，不断地得到了充实和提高。 （2）学生通过手机，利用网上的教学资源，能更主动、更及时地学习各种知识，弥补了教学空缺，大学生可以根据自身需要给自己充电，提高自身素养，巩固所学知识。 （3）通过手机，人与人之间的交流更加便捷，并且不单单局限于一种面对面的交流方式，可以超越时间、地点地去与他人进行沟通。 （4）学生可以利用手机在课堂上进行拍照摄影，更有利于课后的知识点的整理和学习巩固。 （二）负面影响 （1）分散学生的课堂注意力，影响正常的课堂秩序 随着科学技术的发展，手机的功能越来越强，而手机与互联网相连，更是增强了其娱乐功能。一些自制能力差、意志力薄弱的大学生上课期间会忍不住拿出手机玩游戏、看电影、听音乐、看电子书等，有些手机的提示铃声也常常出现在课堂，突兀的声音不仅干扰了正常的课堂秩序，破环了课堂纪律，分散了学生的注意力，打断了教师的教学思路，甚至会诱导其他同学去使用手机。 （2）使学生对手机产生依赖性，不愿思考 很多大学生出现了"机不离身"的现象，当老师提出问题时，更倾向于用手机上网搜索答案，而不是自己思考，甚者习惯了在课堂上直接用手机搜索题目答案，将其抄上去。这样的情况会严重影响大学生思维演绎、分析问题能力的提高和发展，降低了学生的学习、科研、创新能力。 （3）一些大学生长期过度使用手机，迷恋手机，不但对身体造成了一定的伤害，他们更愿意在虚拟的世界里表现自己，与周围的人也缺乏了交流。长此以往，在现实生活中越来越闭塞、越来越孤独，沉迷于虚拟世界而无法自拔，在生活、学习、人际交往中遇到的问题和障碍越来越多。 3 消除"手机文化"现象的建议 （一）制定规章制度，规范管理 制定相关的规章制度，加大管理力度，规范大学生对手机的使用，引导大学生在课堂上禁止使用和把玩手机，让学生养成良好的学习习惯，从制度层面上为消除手机对大学生课堂学习的负面影响打下了坚实的基础，提高学生的自控能力和学习的纪律性。 （二）加强思想教育，并正确引导学生 辅导员可以与任课教师联系，及时了解学生的课堂表现情况，与个别学生进行交流，找到问题所在，从根源找到解决方法，消除"手机文化"带来的负面影响。 （三）提倡无手机课堂，传递健康正确使用手机理念 倡导绿色课堂，塑造以学习为中心的校园文化，让学生学会自己思考，建立一个健康的价值体系，营造一个良好的学习氛围，并带动更多的人正确使用手机，因为环境最能影响人、造就人。 （四）调整教学内容，改变授课方式 尽管课堂教学可以活泼新颖一些，但总有一些是需要积极动脑的内容，总有是相对枯燥的，求知的过程不全是轻松愉快的，更多的是艰辛苦恼，"在科学的大道上没有平坦的大道"，以上课枯燥、烦闷为由而玩手机游戏显然是站不住脚的。 参考文献： [1]王嘉培. 国内大学生手机使用的文化特征新议[J]. 剑南文学（经典教苑），2012，12：246-247. [2]吴静. 手机文化与大学生思想政治教育[J]. 淮海工学院学报（人文社会科学版），2013，14：15-17. |
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