| 标题 | 浅析高职院校汽车专业“订单式”人才培养的应用 |
| 范文 | 赵海宾 摘 要：随着毕业生数量日益增加，其就业形势愈加严峻，同时企业也面临着很大的人才缺口，如何将企业的需求与毕业生就业有机结合在一起，为企业输送合适人才，是各高职院校思索的问题。订单式人才培养模式是解决当前问题的一种途径，本文将以汽车专业为例，探索"订单班"当前校企合作中的应用。 关键词：汽车专业；订单式；就业；途径 0 引言 "订单式"人才培养是指对口企业与院校签订用人协议，以企业岗位标准为导向，由校企共同制定人才培养方案，共同参与人才培养，最后由企业安排学生就业的一种教育模式。该培养模式是一个系统、复杂的过程，因此我们应解析其重要性，探索订单式人才培养的具体途径。 1 "订单式"人才培养的重要性 （1）缓解学生的就业压力 由于"订单式"人才培养模式能够使学生在校期间就确定了就业岗位，可以有效解决大学生就业难的问题，受到越来越多的学生和家长的青睐，"订单式"培养模式的针对性较强，能够使企业的人才队伍相对稳定，同时解决了大学生的就业困扰，使其更专注于理论知识和岗位技能的学习，提高了院校的就业率。 （2）使理论教学与岗位技能有机融合 "订单式"培养以企业的用人标准为导向，将学校教学与企业的岗位技能相融合。由企业作为市场的主体，开阔学校的人才培养理念与教学思路，同时，按照岗位的需求来制定教学方案，使学生毕业之后能够直接进入企业工作，减少了企业的岗前培训环节，即降低了企业的用人成本，又提升了高校的就业率。使学校的教学与企业的岗位"零对接"，从而促进社会良性发展。 2 汽车专业"订单式"人才培养的实施途径 （1）校企双方做好市场调研 市场调研能够加深校企双方的相互了解，制定出有针对性的培养方案。因此，在签订协议之间，双方应根据自己的需求进行大量的市场调查，学校通过对各个汽车企业的考察，了解其结构组成、涉及专业、人才构架，从而对学校的专业设置和课程设置进行调整；而汽车企业应深入了解高校的汽车方面专业设置和课程配置比例，了解学生的综合素质和学业水平，从而能够及时进行岗位调整和部门优化。通过学校和企业之间的前期调研，能够为校企合作奠定良好的基础。 （2）制定订单方案 订单是校企合作的关键，能够确立人才培养模式，因此，在签订订单的时候，学校要与汽车企业商定订单的数量，以保障教学成本和满足企业需求。例如，我院与某汽车公司签订数量为30名的订单班，在完成正常理论教学的同时，按照汽车公司的岗位技能要求，利用课余时间对订单班的学生进行技能训练，使其理论知识和岗位技能符合该公司的需求，并且熟练进行设备、仪器等的操作，确保毕业以后能够马上投入到工作岗位中。 （3）实施订单人才培养 首先，学校和企业必须面向全体学生做好宣传工作，可以通过专题报告、专题宣讲、新闻广播、网站滚动等方式让学生充分了解汽车企业的规模、类型、薪酬以及经营状况等基本情况，学校和企业的有关人员要如实回答学生关心的问题；其次，通过严格的笔试、面试、综合测评及体检等内容，在自愿报名的汽车专业学生中选出符合企业要求的人选，组建"订单班"；最后，企业还要为"订单"学生提供实训条件、装备与合适的岗位，真正达到学生顶岗实训的目的和要求。 （4）按照合同进行录取 汽车企业应按照合同中的规定，安排订单班中的学生就业，使校企合作持续、良性发展。 3 结语 由于学校理论教学与企业岗位需求的不对口，使得学生就业压力和企业的人才缺口问题并存，因此，校企双方应以积极心态加深校企合作，采用"订单式"人才培养，使汽车专业的学生在校学习的知识和企业的岗位标准要求"零距离"。 参考文献： [1]李均敏.校企合作"订单式"人才培养模式改革[J].台州学院学报，2008，03：43-47. [2]党素芳.高职院校"订单式"人才培养模式研究[D].四川师范大学，2014. [3]曾莉莎.关于高职院校校企合作最佳方式的探析[J].旅游纵览（下半月） ，2013（3）. 基金项目：河北交通职业技术学院高等教育教学改革研究课题《汽车专业基于订单式人才培养模式的校企深度合作研究》的研究成果之一。课题编号：JG-2013103 |
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