| 标题 | 高校图书馆新生入馆教育浅析 |
| 范文 | 武秀枝 摘 要：高校图书馆是学校教学科研的重要辅助机构，承担着培养人才、文化传承和科学研究的重要职责。深入细致地开展好新生入馆教育工作，对于新生全面了解图书馆的基本情况和重要价值，早日养成良好的大学学习和生活习惯具有重要意义。 关键词：高校；图书馆；入馆教育 高校图书馆是学校重要的服务育人机构，也是学生除了课堂教学之外最重要的第二知识殿堂。对于一名刚刚结束高中课程步入大学校园的大一新生来讲，能否在较短的时间内熟悉并充分利用好大学图书馆所提供的各类学习资源，将自己充裕的大学课余时间变得更加富有意义和追求，既是每一位大学新生的诉求，也是高校图书馆做好文化传承、知识传播等文化育人工作的重要课题。 1 高校图书馆开展新生入馆教育的意义分析 （一）图书馆是大学生获取知识的主要载体之一。大学阶段是学生学习专业知识和培养自我人文素养的关键时期，就学生获取知识渠道而言，课堂获取专业和人文知识不到应掌握知识总量知识的30%，其余70%的专业和人文知识主要通过大量阅读以及生活、实践等方式获取，这其中从图书馆获取专业和人文知识占到知识总量的40%以上。因此，从培养高素质综合性专业人才角度来看，第一时间做好大一新生的入馆教育，帮助更多的大一新生尽快熟悉大学图书馆，将图书馆较早的纳入自我学习、生活的范畴，对大学生较好地度过四年大学生涯具有重要意义。 （二）大学图书馆的服务模式发生了根本性改变。传统的大学图书馆大多采用封闭式管理和服务模式，图书资料也以纸质媒介为主，学生借还书主要通过图书馆馆员进行。但是随着计算机和网络技术的大量普及应用，基于检索平台基础上的大量数字资源占馆藏资源比重不断提高，一系列智能化、无人化管理服务设备被大量引入图书馆日常管理服务中，对于大一新生来讲，这些新事物都需要经过一定的培训才能熟练使用，因此有必要对大一新生进行针对性的教育。 （三）大学图书馆图书资料的排列检索具有特殊规律。近年来，随着国家本科教学水平评估和专业建设合格认定等一系列评选达标活动的开展，高校图书馆馆藏资料的年补充资料的多少，已经成为衡量学校办学合格与否的一条基准线，很多大学的图书馆馆藏资料急剧增加，以内蒙古民族大学为例，图书馆现有藏书近100万册，这些图书均按照中图法进行上架排列。大一新生如果不了解中图法排列办法，在较短时间内是很难找到所需图书的。因此，教会大一新生图书检索方法，对于新生及时高校查找所需图书意义重大。 （四）现代大学图书馆建筑面积普遍较大，图书分区工作非常细致。以内蒙古民族大学为例，新建图书馆总建筑面积达到3万多平方米，仅各类图书分区就涉及5个楼层共13个区，对于一个刚刚步入大学的新生来讲，积极参加好入馆教育，也有利于新生尽快熟悉环境，较为全面了解图书馆布局。 2 目前高校图书馆新生入馆教育的主要问题 随着高校越来越重视图书馆在文化育人方面的作用，做好新生入馆教育工作已经成为各高校图书馆的一项年度重点工作。目前，各高校图书馆在开展新生入馆教育方面已经采取了很多方式方法，比如发放宣传单、举办讲座、开办检索课程和班级参观等等，虽然也取得了一定的成绩，但是实际教育效果尚不能令各方面满意。 （1）入馆教育没有完全做到以学生实际需求为根本出发点。很多学校图书馆开展入馆教育还是局限于完成学校的行政指令，入馆教育千篇一律、笼而统之，没有切实考虑到不同专业、不同兴趣学生的实际情况并加以区别对待、分类指导，教育效果难以令人满意。 （2）教育形式单一，与学生互动少。很多活动负责人以管理者的角色将入馆教育变相成为了一种新的灌输式教育，不能很好地激发学生的兴趣点，也难以成为与学生交心的互动者，很多学生对单一的教育形式和枯燥的教育内容非常抵触，入馆教育难以达到吸引学生的目的。 （3）承担入馆教育的馆员专业素养不高。目前，高校图书馆的从业人员中非图书管理专业毕业的人员比重还比较大，特别是随着学科建设在高校教育工作中的龙头作用不断强化，缺少学科馆员已经成为影响和制约图书馆自身发展和服务学校教学科研工作的突出问题。因此，就目前高校图书馆开展新生入馆教育工作而言，选拔优秀的专业馆员，特别是具有较高综合素质的学科馆员担任新生入馆教育教师，是改变目前新生入馆教育层次低、效果差的重要突破口。 3 建立现代大学新生入馆教育的策略 （1）更新教育思想。思想是总开关，是开创工作新局面的逻辑起点。开展新生入馆教育，图书馆必须将教育活动上升到展示学校面貌和体现自身价值的重要高度，通过教育让广大学生了解学校，了解图书馆在他们成长道路中的重要作用。其次，要特别突出一切为了学生、一切服务学生的育人思想，将入馆教育活动办成新生发现新天地、找到新归宿的一种思想和行动新认可。另外，要牢牢抓住入馆教育的目的是让更多的学生更早、更快、更好地利用图书馆教育资源不偏移，始终将学生接受不接受、满意不满意作为衡量教育成效的唯一标准。 （2）丰富教育内容。以内蒙古民族大学2015年新生入馆教育为例，图书馆在教育内容的设计上，特别针对不同专业的新生，在明确图书馆管理规章制度、馆藏分布、排架规则、服务项目和如何借还书等传统内容的基础上，对其专业文献的查找给予了更加详细的讲解与指导，并结合数据库如何查找文献做了实践操作。将以往借阅率较高的书籍作了排行榜与评论，激起新生刚刚入学读书的渴望。另外，还针对学校图书馆的特色建筑、文化内涵进行了专题介绍，举办了一系列师生互动活动，使广大学生不仅直观感受到图书馆的优越条件，更深刻感受到图书馆深厚的人文和历史底蕴。 （3）创新教育载体。2015年内蒙古民族大学图书馆新生入馆教育中，学校图书馆大量采用视频编辑技术，将图书馆概况、借阅服务、电子资源、参考咨询、特色服务等经过整理后形成文字性的剧本，由图书馆馆员和专业人员完成培训视频的录制、剪辑、压缩、转码等的后期处理，以观看视频的形式展现给新生。其次，该校图书馆还根据90后这代人受网络影响的特点，开通了"手机图书馆"功能，增加了电子图书阅览机，读报机等新型设备。此外，教育活动中还重点增加了数字资源使用课程，大一新生使用数据库电子资源率较上年增加一倍有余，新的教育平台、教育资源在新一代大学生成长成才中所发挥的作用日益突出。 （4）加强师资培养。人才是第一资源，要着力培养以学科型馆员为主的新生入学教育师资队伍。一方面要加强图书管理专业馆员对其他领域知识的培训工作，另一方面也要积极吸纳一部分相关专业的优秀人才加入图书管理队伍，架通图书馆文化育人与课堂理论引导之间的桥梁，扩大对接点，发挥资源整合育人优势，以各方面合力助推大学新生早日成长成才。 总之，随着高校图书馆现代化建设进程的不断加快，大学新生的入馆教育的内容、形式和载体等都在持续发生新变化，积极顺应新时期图书馆管理服务的新趋势，不断满足新时期新学子对高校图书馆的新诉求，始终是高校图书馆做好新生入学教育的重大课题。 参考文献： [1]王小强.新生入馆教育形式的转变及自助开通借阅权限的实践-以暨南大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2013（14）. [2]郭利伟，陈泉.近十年我国高校图书馆新生入馆教育研究综述[J].图书馆工作与研究，2013（5）. [3]康恩婷.高校图书馆新生入馆教育新模式[J].高校图书馆工作，2012（4）. [4]陈靖，郑宏.普通高校新生入馆教育方法新探[J].图书情报工作，2009（23）. |
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