| 标题 | 探讨中学生理财习惯现状及对策分析 |
| 范文 | 韩宇童 摘要：由于社会经济的进一步发展，人们的收入得到了巨大的提升，并使得理财意识得到了一定的增强。中学生是一个特殊群体，并没有经济来源，但生活费却在随着生活水平的提高而不断的增长，所以在这样的背景下，一些中学生逐渐尝试并开始理财，想要对资金予以更好的使用与支配。文章就结合笔者自身理财经验，并结合身边中学生的理财习惯现状，提出一些有利于中学生理财习惯养成的对策。 关键词：中学生；理财习惯；现状及对策 中学时期是生理等相关方面转型与发展的关键时期，同时也是学习习惯以及思想道德品质养成的重要时期，在这一时期学习理财知识并掌握理财方法，有利于养成良好的理财习惯。并且，理财习惯与意识的养成，还有利于建立正确的消费与价值观，进而确保身心的健康发展。同时，在这一过程中辨别与分析能力也能够得到一定的提升。 一、中学生培养理财习惯的重要性 中学生养成良好的理财习惯，一方面能够促进健康价值观的养成。在将学业作为重点的基础上，树立正确的价值观，对今后的发展与成长具有较强的积极作用。在日常生活与学习的过程中，若身为中学生的我们能够掌握一定的理财方式，就能够将一些不必要的消费转变成理财，进而避免养成攀比与拜金等相关坏习惯，进而将更多的时间用在学习上。 另一方面能够增强责任心与责任感，进而使得人格更加健全。由于传统观念的干扰，现阶段部分同学觉得家长对自己的所有付出均是理所当然的，因此在生活当中花钱没有节制，进而为家长们创造了一定的压力。但通过对理财习惯与意识的培养，有利于中学生认识到美好生活并非是轻而易举就能够实现的，明白赚钱的辛苦以及家长的劳累，这一切对社会与家庭来讲均是极其重要的。 培养中学生良好的理财习惯，还能够通过实现财富的积累树立他们的理财意识，以及熟悉理财的方式方法来培养他们理财头脑，进而为之后的工作生活夯实基础。 二、中学生理财习惯的现状分析 （一）理财意识的缺乏 现阶段，笔者身边的大多数中学生均缺乏一定的理财意识。并且很多家长与同学认为，学习是学生最为主要的职责，无需用过多的精力来处理其它事情。家长们也认为自己孩子只要学习好就行了，所以他们提出的所有要求都会尽可能的去满足，就算是自己苦点累点也没关系。因此，在学生不重视以及家长的放纵下，使得中学生通常不会去注重理财，并且在花钱时也问心无愧。其次，各方媒体每年都会对高考予以全方位的报道，这样就会制造一定的舆论压力以及紧张氛围，进而将更多的时间与精力放在学习方面，却忽视了理财能力的培养与提升。 （二）消费行为未受约束 当前，笔者身边的部分中学生对勤俭节约这一中华传统美德并没有相关的概念。并且家长为了能够让自己孩子在一个好的环境中茁壮成长，给孩子的一切都是“最好的”。所以，在物质方面的供给太过放纵。这也是导致中学生消费逐渐上升的主要原因之一。现阶段，中学生由于物质条件较好，所以会购买一些自己喜欢的电子产品、名牌服装与零食等。在这样的现状下，因为心智还并未发育成熟，所以极易产生攀比心理。例如，食品的购买完全听信于广告以及服装也只购买价格较贵的名牌等，这些消费心理的产生均属于虚荣心在作怪。同学们在这样的消费理念下，使得理财很难实现。认真分析，作为中学生还不具备“自负开销”的能力，全部财产均来自于“压岁钱”以及家长等。其次，中学生除了会受到攀比心理影响之外，家长及社会也会对中学生造成影响。例如，部分同学家长在消费方面存在着一些不好的习惯，就有可能会对同学们正常的消费习惯造成负面的干扰。同时，社会当中的一些不良风气也会对中学生产生一定的错误引导，如“重视物质消费，忽视精神消费”。 （三）理财能力比较差 笔者在对身边的中学生予以调查后发现，虽然有的同学在开始试着去理财，但缺乏相关的理财知识与能力。主要是由于中学生大部分时间都在学习，很难接触到与理财有关的知识，因此大多数同学都是将生活费以及零用钱存入到银行当中，片面的认为这一方法是最为有效的一种理财方式。同时，也有一些同学盲目的跟风，通过别人的介绍而采取一些自身并不是太了解的相关理财方法，例如受他人鼓动购买期货等。进而容易上当受骗，使得经济受到损失。 三、中学生不良理财习惯的形成原因 现阶段，由于受到计划生育的影响，中学生大多都是独生子女，所以从小就受到家里长辈的关爱，并且家长对中学生的各种消费需求都会尽量满足，在一定程度上助长了中学生“乱花钱”的行为和心理。另外，由于互联网的引导与宣传，使得部分同学养成了过于追随潮流的不良习惯，特别是追星。其次，处于中学阶段虽然大脑发育的已经较为成熟，但心智却还未健全，容易在好奇心的驱动下养成“人有我有、人有我优”的不良消费心理。 四、中学生形成良好的理财习惯的有效对策 （一）建立正确的消费观念与理财意识 针对消费理念和理财意识的培养，应同学校、家长、社会齐心协力完成。第一，面对奢侈萎靡之风，应自觉抵制，合理规划自身消费，寻求合适的消费模式和科学的理财技巧，从而渐渐提高自主消费能力；第二，学校应高度重视中学生理财和消费观念的教育引导工作，在教育体系中增设消费心理和理财相关内容，并列入到考核内容中，久而久之，则会在学校的引导下形成科学合理的价值观和消费观；第四，社会应积极抑制不良消费之风，为我们健康成长创造一个健康、良好的消费环境。 （二）制定良好的理财计划 养成良好的理财习惯和行为，最终着落点在于自己去完成。应充分理解家长和学校的用意，真正认识到金钱来之不易，深刻体会到家长的辛苦，养成科学合理的消费价值理念。现阶段，中学生已经具有了一定的理财知识，应根据自身情况制定相对应的理财计划，合理规划与支配家长给的压岁钱、生活费和零用钱，条件允许的情况下可购买一些理财产品进行理财。现阶段，线上和线下理财较为流行。线下理财是指可以选择农业银行、建设银行等商業银行购买其稳当的理财产品。线上理财比较常见的京东金融小金库、余额宝等，其风险比较低，收益较为客观，可以将其选为理财对象，以此来培养中学生的理财习惯。值得注意的时，在选择理财产品时，我们应选择企业信誉高、知名产品，不得随意、盲目选择，预防钱财大量损失。 （三）学校应对中学生进行适当的理财教育 对于中学生而言，学校是开展理财教育的主要场所，基于此，在学校开展专业教育课程中，例如思想政治教育课，应着重于培养我们品格。学习应高度重视中学生的健康人格、乐观向上生活态度、负责意识及应对生活问题的能力。在注重教育质量的同时，学校还应重视学生理财教育，促使中学生素质全方位提高。例如，组织中学生将废纸和不用书籍收集起来，然后售卖给收费站，所得收入用以购买相关杂志刊物，以此来引导中学生养成科学的理财意识，为中学生形成健康消费方式奠定基础。另外，学校还应组织开展各种活动，培养学生理财水平，也可利用宣传栏、学校网站等方式传播正确的理财行为、节约意识和防诈骗事件，使得中学生树立一个科学合理的理财理念。 其次，在社会舆论方面也要对中学生开展理财教育予以更多的关注，多报道一些中学生理财成功等相关方面的例子，进而让广大中学生积极的借鉴与学习，这样有利于良好社会舆论环境的构建，进而让身为中学生的我们在素质教学的背景下，养成正确的世界、价值以及人才观。 （四）家长应加强子女理财观念的培养 家长作为学生的主要监护人，与其相处的时间最长，所以对中学生的性格也最为了解。在对理财习惯予以培养的过程中，家长们要积极引导我们建立正确的理财观念。例如，在日常生活中家长要转变以往对我们的关怀方式，避免过度宠爱，加强与中学生的沟通，使中学生能够多接触和学习勤俭节约的优良传统，进而养成勤俭节约的好习惯。其次，家长要与中学生一同编制科学的消费规划方案，如发现我们的消费行为违背方案时，要及时予以制止和教育。 总而言之，有人这样说道“一个人只有用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成、生活幸福”。就中学生来讲，增强理财能力与意识是当前需要予以重视的问题。同时，理财习惯的养成需要有家长们的合理引导，也需要学校的大力配合。并且，若能够养成良好的理财习惯对未来的发展具有极大的现实意义。 参考文献： [1]郭洺君.中学生理财习惯的现状及引导[J].现代经济信息，2016（23）. [2]李洁昕.理财习惯在目前中学生的现状和对策[J].人间，2016（04）. [3]谢坤助.当代中学生消费观探讨[J]. 经济，2016（12）. [4]乔海燕.中学生消费行为特征与理财能力不足的研究[J].現代教育科学：中学教师，2015（05）. （作者单位：辽宁省大连市四十八中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。