| 标题 | 市场营销专业基于创新能力培养模式与实践策略探讨 |
| 范文 | 摘 要：在市场营销专业的教学活动开展过程中，除了要注重对于学生专业的技能培养之外，创新教学也是当下教学活动开展中所重点把握的。在市场营销专业中，实践教学除了能够将理论与实践更好融合以外，还能够让学生真正的实现学以致用。因此，在当下的教学模式创新当中，更好的对其进行深化研究具有重要意义。本文从市场营销专业教学的现状分析和对市场营销专业教学改革的思考两方面，对于在市场营销教学中基于创新能力的培养模式与实践策略进行了探讨。 关键词：市场营销；创新能力；实践教学；教学模式 一、市场营销专业教学现状的分析 在当下的市场营销专业教学当中，要想使得教学模式能够拥有良好的改革，教学方法拥有一定的突破，更好的促进教育工作的改革，就需要通过认清当下市场营销教学的现状来使得其能够更好的发展。通过立足于实地的调查研究发现，当下在市场营销专业教育当中存在的主要问题，也是各个高校存在的普遍问题。 1.教学手段落后 在教育体制改革中，国家对于教学设备等关乎到教学手段优化的措施投入比重在不断的增大。但是在当下的高校当中，引进设备的数量以及普及使用量并没有同预计目标相符合。在当下高校的市场营销课程开展当中，大多教学手段仍然停留在较为传统的阶段，虽然在多媒体普遍之后，课件PPT应用比例不断增多，但是在实际的效果上仍然没有达到预计目标，而且教学效果并没有因为使用了多媒体而实现高效与时俱进的教学效果。这样学生的创新能力的培养，增强教学实践也开始变得无从谈起。 2.教学方式单一 在高校的市场营销专业当中，教学方式的单一，及其容易导致制约学生的创新能力。在当下的教学模式当中，多数课堂教学的教师都采用以讲授为主的教学模式，容易出现“满堂灌”的现象。这样学生在课堂上独立思考的能力会大大降低，不仅制约了学生对于市场营销案件分析独立思考的能力，也会大大降低课堂的教学效率。在这种传统的教学课堂之上，大部分学生往往处于被动听课的状态，难以调动学生主动参与的积极性，从而使得教与学分离，这种状态下的教学效果必然要大打折扣。教学方式的过分单一，必然会影响教学实践的效果，使教学效果其教学目标之间存在很大的差距。 3.教学案例陈旧 高校市场营销专业同其他的传统学科相比，最大的特点就是与时俱进。市场营销是一门时效性很强的课程，在对于教学案例的学习和分析当中，如果不能够与时俱进地就社会热点问题和案例进行讨论，而是过分依靠传统的陈旧案例，必然会导致学生在实践过程当中，学习的知识点同实践不能够实现有效的无缝对接。随着市场经济的不断发展，市场营销的理论也不断改进，市场营销案例也应不断更新。尽管在旧案例当中，不乏有许多具有代表性的经典案例，但是在课堂教学当中，选取有代表性的热点案例引入到课堂教学中，不仅能够有效的调动学生参与讨论的积极性，而且可以增强其时代性和地域性，也可在很大程度上改变以往教学案例因内容上的陈旧而脱离现实的状况，这样不仅可以丰富课堂教学内容，也能使得教学模式能够有一定的改变。此外，在对于全新案例的分析当中，教师如果纯粹借助传统的方法进行分析，也会制约学生的创新能力，适当的引导性教学如果不能够得到实践，对于课堂效果的帮助性也不会起到太多积极影响。 二、市场营销专业教学改革的思考 要想在课堂上培养学生的创新能力，增强教学的实践性指导性，就需要在市场营销专业教学当中，进行更好的思考。 1.及时改变并更新教育教学观念 在对于市场营销教学实践改革当中，改变教育教学的观念是首要工作。教育教学的革新首先是教学者思想观念的改变，因此，必须要使得市场营销专业的教师努力学习现代教育教学理论，通过正确认识改革的重要性和必要性，来不断的提升自己的教学水平，从而在课堂实践当中能够将创新课堂同教学实践二位一体的进行融合。同时，要教育学生树立学习主人的意识，这样学生在课堂中的投入积极性会大幅度提升，创新能力也会在这个过程当中得到培养和提升。让每个学生都充分认识自己作为教学过程中的主体地位，变“要我学”为“我要学”，从而主动积极地参与课堂活动，不仅能够活跃课堂，增强师生的沟通交流，也能够更好的增强课堂的实践性。另外，学校领导要具备教育教学的前瞻意识和先进的办学理念，通过正确认识教学模式优化改革的作用和深远意义，从而加强对于教育教学工作的重视和指导，也能够在很大程度上促进市场营销专业教学课堂工作更好的开展，确保其能够做到与时俱进，从而提升高校的办学水平。 2.不断革新市场营销教学方式方法 对于市场营销教学方式方法的革新，要充分地利用现有的科学技术，将其优势更好发挥出来。在多媒体教学法中，可以引入视频，教师在适当的地方进行可圈可点的指导，多反问学生，让他们能够独立的进行思考，进行更深层次的探究学习，从而更好的指引学生创造性思维的出现。 市场营销作为一个较为系统的学科，教师也应当在课堂上增强实践体验教学，通过结合企业的实际情况，来制定相应的营销方案，或者进行模拟的实践讨论，以此增强学生对于市场营销专业的全局把控能力。这样，通过课堂和模拟实践的相互结合，学生在日后的实践当中才能够更好的继续学习和发展，为毕业以后更好的投入到现实工作当中提供了更多历练。 3.加强高校市场营销教师队伍建设 要想使得市场营销专业课程改革能够有较好的突破，必须要建立一支高素质的教师队伍，这样才能够保障在教学工作开展当中，拥有坚实的后备力量作为支撑。这样无论从教学实践、课堂设计、案例分析等方面都能够拥有完善的教学分析，确保课堂授课效率的高效性，在积极调动学生参与的基础上更好的引导他们的创造性。这样不仅可以在实践当中进行创新，也能够在创新思维之下更好的反馈在日后的工作实践当中。 要培养高素质的营销学生，提高能力，仅是以上的措施还不够，还要有相应的机制与其配套。我们过去的教学体制是配合“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式的，由教学计划到教学监督再到教学效果评价都是以教师课上讲授为标准进行考核的，强调的是教师的讲授如何按照固有模式完成教学任务。这些束缚教师手脚的条条框框不打破，相应的激励教师进行改革的机制不建立，教学方法的改革就无从谈起，也不利于提高对学生创新能力的培养。所以营销专业的发展要想走出一条新路子，就要建立一套新机制，鼓励教师教学与课程创新，提高实际情景的课堂再造。在教学内容、教学计划、教学监督、教学效果评价方面，探索与提高与学生能力匹配的机制。教学有所创新是需要在实践中检验的。 三、总结 伴随着教育改革的不断深化，对于教学方式、理念等都提出了诸多全新的要求，在市场营销专业教学实践过程当中，借助对于学生创新能力的培养来使得教学的价值能够更好的凸显出来，因此在教学实践当中，通过更好的提升教学方法、改进培养目标、优化教学过程，来更好的实现市场营销专业教学的发展。在实践当中不断的进行优化改进，市场营销专业的教学方法和模式也会得到更好的提升，以市场为导向的教学方法必然会为教育体制改革带来更多的思考。 参考文献： [1]李煜，张成名，王玉莲.大数据背景下关于市场营销教学的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2014（11）. [2]刘怡，张业燊.高职院校市场营销教学中存在的问题与对策[J].现代营销（学苑版），2016（03）. [3]邹玉.刍议高职院校市场营销专业课程体系优化整合[J].华章，2011（15）. [4]迟福峰.以行动为导向的高职《市场营销学》教学模式探索[J].经济师，2011（07）. [5]王娟娟.地方性师范院校市场营销专业建设模式改革初探[J].全国商情（理论研究），2011（12）. 作者简介：商云溱（1977.09- ），女，汉族，硕士研究生，研究方向：市场营销管理、人力资源管理 |
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