| 标题 | 关于课堂游戏在职业院校美术教学中的应用探究 |
| 范文 | 李小桐 摘要：针对于职业院校而言，在对学生进行培养的时候十分重视教学的方法，通过对教学方法进行重视从而不断的去提高学生对于课堂的认知能力以及兴趣，因此在本文中，主要针对课堂游戏在职业美术教学过程中的应用做出了全面的分析研究，与此同时也在此基础上提出下文内容，希望能够给予相同行业进行工作的人员提供出一定价值的参考。 关键词：课堂游戏；职业院校；美术教学；应用；分析 在二十一世纪初期，教育部门对于艺术教学的相关工作也是做出了一定的修改，并且提出我国的艺术教育覆盖范围是比较广泛的，所涵盖着的内容也是比较多，艺术教育主要是学生成才过程中十分重要的内容。尤其是针对于现如今的职业教育来说，美术教育是十分重要的内容，不仅仅是培养专业的艺术人才，也是能够更加倾向于学生综合素质全面的提高，因此可以得出，在职业进行教育的时候，美术课堂的教学方法选择具有着十分重要的内容。 1 关于职业院校美术教育教材决定了教学方法选择的分析 现如今随着社会和经济快速的发展，职业教育的时候也是在不断的进行创新，使其美术课堂教学变得更加的多元化，其中趣味性的提高也是对学生具有着相应的吸引力。在此之外通过对教学大纲和教学内容的设计进行分析，在职业院校进行教育的时候，教师必须要兼顾知识性和趣味性，不可以单纯的迎合学生的喜好从而偏颇。多数的职业院校美术教学的内容都是偏向于书法的教学，通过指导学生进行硬笔和毛笔的书法，从而去提高学生的艺术涵养和技能，对一些美术作品的欣赏基础知识进行学习。然而根据现如今职业教育中美术教学的工作来说，教学目标并不是培养专业的人才，然而是通过美术教育去提高学生自身的欣赏能力，从而获得相应的知识，树立起正确的人生观和价值观。通过分析可以发现，美术教学的内容设置和游戏教学的需求条件也是比较默契的，因此将其职业院校美术教学中教师将游戏教学有效的融入到课堂之中，可以全面的去提高学生自身的综合素质。 2 游戏教学方法在职业院校美术课堂教学中的应用分析 2.1 在教学目标设计中的应用分析 对于游戏教学而言，其初衷主要是为了对学生的学习热情和学习的积极性进行提高，并不是对课堂的氛围进行活跃，让学是可以更好的完成教学目标才是游戏教学的初衷所在。在每一次进行游戏教学的时候，可以将其教学的趣味性以及可操作性作为指标，从而充分的考虑到其中，这样才可以提高学生的积极性，吸引更多的学生去加入到游戏教学之中，让学生可以在游戏的过程中去感受到美术具有着的魅力。 2.2 教学中需要对学生的兴趣进行激发 伴随着现如今我国的职业院校不断的在进行扩招，职业院校的学生数量和质量则是在逐渐的下滑，多数的学生专业课程并不是很理想，特别是对于一些美术类的课程并不愿意进行学习，甚至是存在着无故旷课等情况，所以为了对这种情况进行改变，在职业美术教学的时候，需要对理念进行转变，并且从学生的自身实际情况进行入手分析，创造出具有着实质性的教学活动，这样才可以提高可操作性以及灵活性。比如对于我国的古代面具进行介绍的时候，可以要求学生对脸谱进行相应的观察，之后可以让学生进行自我发挥，同时选择一些比较好的作品进行拼读，在下达任务之后可以提高学生自身的兴趣，不仅仅能够让学生将注意力放到脸谱上面，也是可以更加关注京剧脸谱背后所存在着得到文化魅力。 2.3 游戏教学在学生想象力方面的培养分析 对于学生想象力进行培养主要是美术教学活动的一个重要的内容，在进行游戏教学的时候，学生通过广泛的参与到游戏之中，并且借助于竞猜以及互动等方式可以提高学生自身的想象力和创新的能力，对课堂的效果进行提高。在此之外通过借助于游戏的方式可以更好的让师生关系之间更加和谐，为培养学生善于观察的能力增添一定的助力。 2.4 游戏教学可以培养学生合作学习的能力 对于游戏而言，是需要合作以及配合才可以完成的，也是群体合作的重要的结果，然而在职业院校美术进行教学的时候，游戏教学的模式对于提高学生的团队意识具有着十分重要的作用，同时也是可以提高学生自主学习的意识。在教学的时候，必须要做到充分的去尊重色彩的多样性以及丰富性，对学生的眼界进行提高，让学生可以进行自主的创新和动手，例如在找不同的游戏之中，在课堂上可以放两个几乎是完全相同的图片，要求学生找出存在着的差别，对于这个游戏而言，也是要求小组成员之间做到分工的明确，具有着十分丰富的团队意识，从而才可以快速的找到其中存在着的不同。 2.5 可以提高课堂教学的效率 对于职业院校而言，其学生自身的综合素质并不是很高，自律行也是存在着不足，所以为了对教学质量进行提高，必须要对教学的目标和任务进行明确，同时在具体的课堂教学中进行相应的落实。通过借助于游戏的方式可以显著的去提高学生自身的吸引力，这也是对比月其他类型教学方式具有的优势。职业院校的美术教师在课堂实践的过程中需要做到创新，从而探索出教学内容和学生兴趣点的切合，这样可以更好的实现两者之间的相互统一，对课堂的教学质量和效率进行提高。 3 总结 通过对上述的内容分析后得到，游戏教学方法主要是具有着生动的形象，同时也是具有着吸引力强的特点，通过将美术教学时候的直观性特点相互的结合，在职业院校进行美术教学中具有着比较广泛的应用前景，不仅仅可以提高学生对于课堂的学习兴趣，也是能够改善学生的学习动力，培养学生具有着良好的世界观。合适的教学方法也是提高教学质量的关键所在，促进学生全面发展。 参考文献： [1]陈超.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动课程管理[J/OL].学周刊，2018（20）：172173. [2]陈超.浅谈幼儿园课程游戏化建设背景下的課堂教学活动课程管理[J].学周刊，2018（20）：172173. [3]吕利辉，章小燕.高职英语基于游戏化学习理念的翻转教学模式构建[J/OL].九江职业技术学院学报，2018（02）：15. [4]李静.小学体育教学中体育游戏的整合实践及价值解读[J].中国高新区，2018（11）：115. |
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