| 标题 | “双一流”背景下高职院校商贸类专业群共享课程教学改革思路 |
| 范文 | 彭亮 李黎 摘 要：为建设优质商贸类专业群，实现专业群课程共享，需以“职业岗位群知识与技能”为导向，采用基础共享，方向分离的思路改革专业群共享课程教学，以达到商贸类专业群共享课程在各专业教学中的共享性与差异性，使其能够服务于不同专业方向，实现商贸类专业群各专业不同人才的理论与能力培养目标。 关键词：商贸类专业群；共享课程；教学改革 2015年11月5日，国务院发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，简称“双一流”建设。在此导向下，各省教育管理单位及高校都积极响应，制定相应的方案和政策，并逐步实践，几年来取得了丰硕的成果。为了适应发展需要，进一步推动“双一流”建设，高职院校也积极投入双一流建设，在建设过程中以建设优质的专业群为基础；在专业群建设过程中，课程是关键，是人才培养的核心要素，是高等院校的真正产品，重视课程及课程教学有利于明确教师的教学职责、清晰课程教学目标和学习目标，有效服务于学生的通识能力和专业技术能力培养目标。在“双一流”建设背景下，高职院校的专业群课程教学必须面向专业群所服务的专业岗位群，因此专业群共享课程教学与改革就更加突显，尤其是群共享课程的教学是打造优势专业群的关键和主要载体，是对接和融合群各专业人才培养目标的纽带。 一、商贸类专业群共享课程教学现状分析 专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。商贸类专业群是指《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》财经商贸大类中的经济贸易、工商管理、市场营销、电子商务、物流等5个小类。专业群共享课程是指专业群中各专业都开设的专业基础课、专业核心课程或选修课，是同时服务于多个专业的课程。该类课程具有覆盖面广、影响力大等特点，专业群共享课程教学实践是专业群建设的重要内容之一，是打造优势专业群的关键和重点。 经过调研分析得出，当前高职院校商贸类专业群共享课程教学实践无论从教育教学理念、教学目标、教学内容、教学实践平台、教学模式、师资力量和课程资源等方面都有一定的难度，从目前商贸类专业群共享课程教学实践的现状来看，无论在认识层面还是在实施层面都还存在问题：（1）教育教学理念，以面向学科的专业教育，基本和本科教育相近；（2）教学目标，职业岗位群研究欠缺，导致培养目标空化，课程目标、教学目标虚化，学生获得感减少，操作性导向不强；（3）专业群课程融合方面，共享理念不强，课程简单叠加或重叠；（4）课程教学方面，教学内容陈旧，教学模式固定，共享教学实践平台搭建困难，教学方法和考核方式单调等。目前许多高职院校正在积极推进“双一流”建设，对其商贸类专业群共享课程教学实践尚在起步阶段，这些都为群共享课程教学改革提供条件。 二、商贸类专业群共享课程教学改革实践 在“双一流”商贸类专业群课程体系建设中，商贸类专业群各专业的人才培养目标各有方向和侧重点，所面向的就业岗位也不同，导致其共享课程在各专业人才培养方案中出现课程名称、总课时、课程性质（选修或必修）等情况不一致，在教学中对共享课程的要求也有所差异。 商贸类专业群共享课程教学改革需以专业群服务的“职业岗位群知识与技能”为导向，要清楚群共享课程在商贸类专业群课程体系中的地位，在各专业中的作用和教学目标，要细化各专业的学习目标等。 专业群共享课程教学改革的关键是共享课程如何在商贸类专业群中不同专业间的共享。要对商贸类专业群及各专业的人才需求及岗位群技能与知识开展调研，运用“课程矩阵”的思路，来修正当前专业群各专业人才培养目标，并把人才培养目标分解成为一系列的子目标，根据这些子目标来挖掘共享课程教学目标，进而改革教学模式实现共享课程在其专业群内共享，共享课程教学应采取“基础共享，方向分立”的教学模式。以“职业岗位群知识与技能”为导向的职场专业教育，要求明确所授课程的教学目标，且在有限的时间里完成这些目标，就需要任课教师对专业群所面向的市场需求有明确的把握，更要求任课教师能完全胜任、实践和传授相关课程所需的职业技能，让学生在课堂上有收获感；在“双一流”建设背景下，商贸类专业群共享课程教学更是如此；以此也为商贸类专业群共享课程教学改革提供了新的思路。 三、结论 改革实践群共享课程教学，是高职院校提高专业教育水平的必经之路，更是实现人才培养目标，培养社会发展所需人才的重要突破口。在“双一流”建设背景下，商贸类专业群共享课程教学实践如何由成长阶段推进到成熟阶段，尚需要在主题拓展、視角选取与方法使用等方面有较大提升；如何将商贸类专业群共享课程教学的成功案例及实践经验提升到理论与实践相结合的层次，还需要细化思考提炼；但以“职业岗位群知识与技能”为导向，采用“基础共享，方向分离”的专业群共享课程教学改革思路，能为商贸类专业群共享课程教学改革提供参考。 参考文献： [1]李爱华.把西方经济学建设为专业平台课的改革[J].现代企业教育，2010. [2]吴合文.“双一流”建设的系统审思与推进策略[J].高等教育研究，2017. |
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