| 标题 | 从高中生视角谈零花钱的管理和经济意识的养成策略 |
| 范文 | 田雨辰 摘要：在经济不断发展，社会诱惑不断增加的时代，因为金钱而滋生的诸多矛盾和诱发的各种问题凸显，尤其是对我们高中生群体来说。零花钱作为高中生的主要“经济”，对其的管理和使用牵动着家长们的神经，由此引发的关于高中生经济意识的培养也引起了社会的广泛关注。鉴于此，我将结合自身经验，浅谈高中生应如何加强对零花钱的管理，培养自身的经济意识，从而树立正确的金钱观和价值观，在日常生活中合理消费，理性理财，不断增强自身抵抗社会诱惑的能力。促进自身的健康成长和发展。 关键词：高中生 零花钱管理 经济意识 引言：近年来我国经济不断进步，社会愈发自由，家庭在给与高中生更多零花钱的同时也给了我们自由支配零花钱的权利。处在高中阶段的我们身心不够成熟，自我经济意识也参差不齐，在管理我们的“小金库”时难免会出现各种各样的问题，尤其表现为消费方面的不理性。正确认识上述问题，并培养自身的经济意识则尤为关键。接下来，本文就高中生关于零花钱的管理及经济意识的培养提出几点建议，希望对大家有所帮助。 一、高中生经济意识的内涵解读 高中生作为一个特殊的消费群体，其自我经济意识则包括自身对金钱的认识及自身作为消费者时的经济意识。具体到实践中来说，就是我们高中生对与经济相关的问题能够有自己独立的思考和处理能力，这不仅包括拥有对金钱的使用权，可以不受外界的干扰而对其进行处理和利用，也包括具备不依靠他人而获取金钱的一种意识及能力。然而在现实中却存在绝大部分高中生缺乏自我经济意识的问题，在“衣来伸手饭来张口”的优越条件下，我们压根就没有主动去思考金钱的处理及获取问题，由此导致我们对金钱缺乏正确及全面的认识，在对零花钱进行管理和利用时问题频频，具体问题如下： 二、高中生在零花钱管理及利用方面存在的问题分析 当前大部分高中生对零花钱进行管理及利用时都不够理性，从众、攀比、盲目消费情况严重，阻碍了正确经济意识的培养及发展。首先，用钱没有规划。我通过对班上同学进行调查发现，班内所有同学都有自己的小金库，而且个别同学零花钱还相当多，但70%以上的同学在用钱时都漫无目的没有任何规划，15%的同学相对有规划但都没有长期坚持，从总体来说，金钱的規划能力很弱：其次，用钱大手大脚。很多同学在消费时都大手大脚不会克制自己，除了购买学习用品外，还会忽略性价比及自身的家庭条件及消费能力，盲目去追求一些品牌衣服鞋子甚至是参与社交活动，超出我们高中生的消费范围，过度消费给家庭带来不小负担;此外，只会用钱不会“生”钱。绝大多数同学只知道将零花钱拿来使用却不知道用其来进行理财，从而让钱生钱，理财意识及能力不足，严重影响今后适应社会生活的能力。 三、从零花钱的管理谈高中生自我经济意识的养成策略 1.树立正确消费观制定合理消费计划 处于青春期的我们对事物认知还存在很多的局限，导致我们缺乏一个正确的消费观，在参与经济生活时总会非理性消费。这与我们花钱没有规划的习惯也有着很大的关系，因此我们首先要对自己进行自我教育，制定科学合理的用钱计划，确保每一分钱都用到该用的地方，以发挥其最大的价值。我的做法就是根据自己零花钱的数量每周为自己制定一个整体的花钱方案，详细列出每天的基本开支，然后合理规划除去这些开支以外剩下钱的用途：接下来就在这一周内去严格执行方案，不在计划内的开支坚决不参与，比如买零食打游戏;然后将这周内的每日花费进行详细记录，周末时再进行“对账”，根据实际消费再调整自己下周的计划，由此培养良好的金钱使用意识。 2.开展自主学习丰富自身经济理论 在树立良好金钱意识的基础上，我们要不断开展自主学习，选取一些生动有趣但又浅显易懂的经济书籍，如《在星巴克要买大杯咖啡》、《牛奶可乐经济学》等，从生活中最常见的经济现象出发，在阅读通俗易懂的语言时就能学到一些深奥的经济知识，从而增加自己的生活小智慧。积少成多，坚持学习我们就会在作者的指引下明白生活中很多的经济学道理，丰富我们的经济学理论。而当我们的理论知识丰富起来后，我们便能更清醒地认识到人们在消费时出现的盲目消费、从众心理、广告效应、超前消费等现象，同时学会去认真分析这些现象背后的原因。通过对身边这些经济行为的长期观察和反思，我们消费时方可知道到底什么才是自己所真正需要的，到底什么才是最符合自身消费能力的，从而避免冲动、盲目、从众、过度消费等问题。不断的学习和思考，才让我们不断形成正确的消费意识。 3.理论联系实际在实践中提升经济及理财能力 理论要与实践相结合才能发挥其真正价值，为此我们要善于将学到的经济学理论、数学及财务知识等与实际的经济生活相结合，在实践中提升自身的经济及理财能力。于是我在家里就争做“当家人”，通过管理好家庭的日常开支以锻炼自己支配金钱的能力。比如，在为家里选购冰箱时，我知道“商品价格受供求关系影响会上下浮动，并且其价格要围绕价格来波动”，于是我结合家庭经济情况选好心仪的冰箱后就利用统计学知识记录并分析它在一段时间内的价格波动情况，从而推算其平均价位，当其价格降到平均线下时我就立刻下手购买。通过这样的方式让家里的钱发挥最大价值，也培养了自己理性、敏锐、客观的经济意识。同时，除去购买食物生活用品及缴纳水电气费外，在掌握一些理财技能后，我每月还拿出1000元来灵活理财，购买一些稳定且收益较好的理财产品，从而让钱保值增值。 结语：高中阶段是我们人生观和价值观形成的关键时期，我们在这一时期加强对零花钱的有效管理，探索能够培养自我经济意识的方法，这不仅能间接促进市场经济的良性发展，还能促进我们品质和能力的提升，为我们今后进入大学及步入社会独立生活打下基础。 |
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