刘先海
【摘要】数学是理性思维和想象的结合，是一门严谨的学科.教师的发展就是为了每一名学生的发展，教师在教学过程中要充分发挥学生的自主能动性，注重巧解、一题多解的訓练，有利于培养学生的逻辑推导、抽象思维和严密证明能力.
【关键词】巧解;一题多解;恒成立;二分法;极值
- 家国情怀：教学意蕴与生成路径
- 跟着葛兆光学习“历史解释”
- 从高考考查谈时间观念素养的教学分解
- 领略大汉雄风
- 用历史要素分析法认识历史规律
- 也析中山装的政治含义
- “历史解释”不能先入为主
- 对历史教科书编写的思考
- 题之隐：共相、因果与演绎
- “史料实证”的再理解
- 史料研习中的三层次对话
- 历史课堂中深度学习的六大表征
- 历史核心素养视阈中的“学术型”课堂
- 民本观视域下的商鞅变法评价
- 通过商鞅变法让学生接触思辨
- 初中历史教学应反思农业文明对生态环境的影响
- 中华传统文化的中学历史教育意蕴
- 清末皇族内争与袁世凯复出
- 圈地运动前英国封建保有地的蜕变
- 跨界：芮恩施与中美关系的三种经历
- 图像史料证史的“作者”与“社会”视角
- 我想改变“简单化”的历史叙述
- 关山难越，谁悲失路之人？
- 历史空间的内涵与空间观念素养的培养
- 历史教学中的时空问题
- non-ego
- non-egocentric
- nonegocentric
- nonejecting
- nonelaborate
- nonelaborately
- nonelaborateness
- nonelaboratenesses
- nonelaborating
- nonelaborative
- non-elastic
- nonelastically
- nonelasticities
- nonelasticity
- nonelderlies
- nonelderly
- nonelect
- non-elect
- nonelected
- nonelection
- non-election
- nonelections
- nonelective
- non-elective
- nonelectively
- 拔丁抽楔
- 拔万论千
- 拔下根寒毛比腰壮。
- 拔不出腿
- 拔不出腿来
- 拔丛出类
- 拔丝儿
- 拔举
- 拔了一颗钉子，倒了一堵墙
- 拔了刀子忘了疼
- 拔了塞子不淌水——死心眼
- 拔了毛的凤凰
- 拔了毛的凤凰不如鸡
- 拔了毛的狮子——惹猴笑
- 拔了毛的鸽子——飞不起来
- 拔了萝卜——地皮宽
- 拔了萝卜——有眼在
- 拔了萝卜地皮宽
- 拔了萝卜地皮宽。
- 拔了萝卜地皮宽，嫁了姑娘嫂喜欢
- 拔了萝卜坑儿在
- 拔了萝卜带出泥
- 拔了萝卜是坑儿
- 拔了萝卜有个坑——没有白费力
- 拔了萝卜栽上姜