| 标题 | 加强民族院校思想政治教育实效性的新探索 |
| 范文 | 马宇峰 大学生思想政治教育工作是民族院校教育工作的重要内容，班会是民族院校开展大学生思想政治教育工作的重要平台，是增强大学生思想政治教育实效性的重要途径。本文将结合民族院校实际、学生成长成才规律和现实需求，积极探索特色主题班会工作，努力实现主题班会对学生成长成才的推动作用，着力提升大学生思想政治教育工作的实效性。 主题班会既是班级管理的重要形式，又是开展集体教育的重要手段，既是师生交流的重要平台，又是学生施展才华的重要舞台，既是大学生思想政治教育工作的重要环节，又是大学生党建工作的重要载体。民族院校学生在地域经济、文化背景、民族习俗等方面都有明显的特征，学生大多来自民族地区，学生方方面面都有自身的特点，在班会工作中，我们结合学院特色、专业特点、学生实际，积极探索民族院校班会工作的理念创新、方法创新等特色，有计划、有目的、有针对性地开展工作，丰富班会内容，创新班会形式，以生动、活泼的形式走进学生内心，努力实现主题班会对学生成长成才的推动作用。 一、坚持学生为本 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。班会对学生的吸引力还在于有无“活水”上。让汩汩“活水”长流班会，关键是充分发挥学生的创造性，避免班会开成老师的“独角戏”，想方设法增强吸引力。学院依据学生需求，以学生为中心设计班会主题，最大限度地契合不同专业、学生的成长规律，针对不同年级、不同专业学生设计不同内容的主题班会，探索“承包制”、“轮流制”等多种班会组织形式。在班会的策划、组织、开展过程中都以学生为主体，通过调动学生的主体能动性，提升主题班会同学的参与性，群策群力，让每一个来参加的同学都有一定的知识准备和心理准备，让每一个来参加的同学都得到锻炼体悟的机会，让每一个来参加的同学都有所收获。 二、着力突出特色 班会是一个承载着记忆、见证着成长的班级活动，是学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，当然更应该成为大学生党建工作开展的重要场所。学院在班会工作中树立起大学生党建工作和思想政治教育工作一体化的工作理念，推行一体化的工作机制。思想政治教育工作是大学生党建工作的基础和生命线，而大学生党建工作是思想政治教育工作核心和龙头。二者的根本任务是一致的，存在的主要问题是共同的，在我们的实际工作中二者的指导思想、组织设置、队伍建设也是一体化的。以根本任务的一致性为结合点，以解决共同存在的主要问题为任务，围绕育人这一根本，班会这一抓手，既发挥好大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，又强化大学生党建工作的核心地位和龙头作用，既使我校坚持35年的班会成为大學生思想政治教育的一个有效环节，又使其成为大学生党建工作的一个有效载体。学院在班会上开展党的基本知识、基本路线、优良传统、性质宗旨等专题教育，以党建工作带动班会开展，整合资源，形成合力，把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。同时，党建工作进班会也是对学生党员和入党积极分子表率作用的一种检验。 三、继续创新模式 好的主题要有适当的形式来表达，主题班会不应是一个固定的模式。学院提前谋划，大胆创新，采取“党的基本知识、基本路线、优良传统、性质宗旨、党员权利义务专题教育”、“民族团结教育”、“民族理论与政策教育”、“中华民族共同体教育”、“学好专业”、“完善人格”、“提高素质”、“演讲辩论”、“各种竞赛”、“职业生涯规划”、“时间、情绪、人际关系管理”、“纪念活动”等多种形式开好班会，各种形式相互组合，穿插使用，使主题班会多样化。班会不仅是学生日常思想政治教育的主要形式，也是专业教育的重要组成部分。学院积极探索班会与专业学习有效结合的模式。举办与专业学习相关的系列主题班会活动。这种模式从学生的专业学习角度出发，通过事先征求学生的意见建议，并与专业课老师沟通协商，既体现了学院学生工作的主题，又把专业知识和班会开展相结合，既提高了学生的动手能力和实践能力，也提高了对学生的吸引力和感染力。 四、紧扣主题主线 民族院校的民族团结教育不仅要在课堂主渠道上讲，在主题班会上也要讲，是一刻也不能放松的教育内容。我院是个民族大家庭，各民族师生团结互助，相互依存，携手进步，共同发展。这是我们的优良传统，要继续发扬光大。学院在加强班会的经常化、制度化的基础上，着力加强班会的针对性、实效性，把班会与加强民族团结教育和社会主义核心价值观教育结合起来。通过班会让中华民族共同体教育、社会主义核心价值观牢牢地在各民族学生心田里生根发芽，进一步推进学院民族团结进步创建活动，进一步培育和践行社会主义核心价值观，加强各民族学生的交往交流交融。以班会活动为载体，进一步加强学生思想政治教育工作，把两个“共同”、“三个离不开”、“四个自信”、“五个认同”摆在更加突出的位置，促使学生自觉把知识的探究和人文精神的追求有机结合起来，秉承“团结进取，砥砺成才”的校训，树立起与社会主义核心价值观相一致的世界观、人生观和价值观，勤奋学习，升华精神，健康成长。特别是通过主题班会着力教育引导学生积极主动地发挥自身优势，倍加珍惜民族团结的大好局面，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，在民族团结、校园文化建设等方面，做出自己的贡献，争做民族团结的典范。 五、彰显文化气息 大学教育要使学生们对于人生观得到一种平衡不偏的观念。大学除了要重视培养学生的创新能力、实践能力外，还要重视培养学生的人文精神，学子的情怀不能只存在于厚厚的书本中、老师的传授中，更应该贯穿渗透在学生的生活里。唯有如此，才能实现大学的功能，才能培养真正的有用之才。学院通过班会开展“读书月”、“格物致知”书画比赛等系列活动培养学生的人文精神，使学院不仅有鲜明的时代特征，还有学院自身的个性，又有浓浓的文化气息，最终努力在学生身上烙下鲜明的印记。 六、加强队伍建设 一项崇高的事业，必须有一支与其相适应的队伍。学工队伍作用的发挥，对主题班会的认识、组织、实施、效果都会产生影响。学院按照专职为主、专兼结合、优势互补的原则，制定加强学生工作队伍建设的具体措施。在新入职的博士教师中选配兼职辅导员，每个班级都尽可能选派党员教师担任班导师。吸收更多的高学历、高职称的老师入党，把党建工作贯穿于教学中，充分发挥党员老师的影响力和模范作用，实现思想政治教育的“全覆盖”。同时，学院对所有新上岗的班导师进行党的民族理论和政策的专题培训。 七、力求取得实效 主题班会不仅要坚持好，还要开出实实在在的效果。我院学生大多来自民族地区，充分发挥班会这个师生情感交流平台的作用，积极主动征求、听取各民族学生的意见、建议，切实帮助学生解决实际问题，有效缓解各民族学生的生活、学习、就业等压力。满怀深情地开展管理育人和服务育人工作，解决学生“生活难”问题。通过建立“结对帮扶”制度，解决学生“学习难”问题。以社会需求为导向，开展好职业生涯规划教育等主题班会，提高学生就业创业的能力和市场竞争力。 总之，只要有一次主题班会的成功结束，就会有下次主题班会的精彩开始。注重对班会效果的记录和学生意见的反馈，每周班会结束后各班级及时进行总结并反馈相关情况，学院了解每个班级主题班会是否达到了预期效果以及同学们的收获与问题，在下次班会和其他教育活动中及时作出调整予以解决，实现班会和学生的学习、生活零距离对接。同时，加强优秀班会的经验传承，注重文字性经验的梳理与传承，逐步探索长效机制，让班会由“活”起来变为“火”起来，让学生由“让我开”变为“我要开”。（作者单位：北方民族大学） 本文系2017年度宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目《加强高校思想政治教育实效性研究》（批准号：17NXJA03）的成果、2020年度北方民族大学思想政治教育研究项目《新时代民族高校思想政治教育特点及发展对策研究》的成果。 |
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