估计；孤寂

◉ 估计ɡūjì　动 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等进行大概的推断。〈例〉～得到/ 难以～/ ～他今天会来/ ～最近几天不会下雨/ 总结经验就是要对过去的生产或工作作正确的～，从中得出科学的结论。〈近〉估摸/ 推测。 估，这里不读ɡù。
◉ 孤寂ɡūjì　形 孤独寂寞。〈例〉～难耐/ 十分～/ 我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，像那早晨阳光中的沉默落在已收获的～的田野上一样。〈近〉孤独/ 寂寞。

• 涓埃之功
• 涓埃之微
• 涓埃之报
• 涓埃之效
• 涓埃之答
• 涓埃之补
• 涓埃无补
• 涓埃莫效
• 涓壤
• 涓子
• 涓尘
• 涓尘之效
• 涓尘莫效
• 涓彭
• 涓微
• 涓报
• 涓日涓吉
• 涓毫
• 涓波
• 涓注
• 涓洁
• 涓流
• 涓流的泉水
• 涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑
• 涓浅
• everybody
• everybody's
• everyday
• every day/every week/every year etc
• everydaynesses
• everydays
• every-inch
• every (last) bit/inch/ounce/drop
• every last bit/inch/ounce/drop
• every-man-jack
• every metre/mile/10 kilometres etc
• every now and then/every so often
• everyone
• everyone/everybody
• everyone knows
• everyone's
• every other day/week/year etc
• every penny
• everyplace
• every sense
• every side
• every so often
• everything
• everything but the kitchen sink
• everything going for you
• 浅谈高职院校学生文化自信的培养途径
• 法学教育服务基层社会管理的实现途径研究
• 试论素质教育与大学生素质结构和培养
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• 基于知识图谱的高中智能学习框架探究
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• 素养教育思考是你我人生的一门共修课
• 高职院校学生党员培养发展路径研究
• 高职专业教师教学中渗透素质教育的路径探讨
• 创新意识和能力问题导向下介入协同教学模式的实践研究
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• 基于个性需求分流的学科竞赛孵化平台设计
• 游戏辅导技术在小学心理健康教育中的应用
• “双一流”建设背景下高层次人才区域流动体制机制研究