土宜／土仪／土物／微物／微礼／薄物／粗品／菲仪／菲敬／程仪／赆仪／馈赆／聘仪／贽仪／贺仪／节敬／鹅毛之敬／不腆／伴函

• 萍梗
• 萍梗落江湖
• 萍水
• 萍水之交
• 萍水相逢
• 萍水相遇
• 萍水相遭
• 萍泛蓬转
• 萍流
• 萍流蓬转
• 萍浏醴起义
• 萍浮
• 萍浮梗泛
• 萍浮蓬转
• 萍漂
• 萍漂梗泛
• 萍漂梗转
• 萍漂蓬转
• 萍聚
• 萍聚而合，蓬飞而分
• 萍蓬
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• 萍踪梗迹
• 萍踪浪影
• 萍踪浪迹
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• 高中生化学作业抄袭的成因及矫正对策
• 构建“生活化”的化学课堂
• 谈高效课堂构建中语言的运用
• 巧妙创设情境 让复习课“活”起来
• 基于“思维可视化”的同分异构体教学
• 创设认知冲突 提高化学课堂教学有效性
• 学生积极听课习惯的养成
• 在初中化学教学中培养学生自信
• 让情感互动成就有效教学
• 有效教学之“磨刀”篇
• 听海拾贝
• 化学创新思维培养 缘于教师“有心”而为
• 《硅酸盐矿物与硅酸盐产品》 课堂教学设计与精彩片段
• “初步认识影响化学反应的因素” 的课堂教学实录与反思?
• 妙用“三剂” 激发学生正能量
• 高中化学专题活动的实践与思考
• 化学主题教学的实践与感悟
• 以“涉量型”离子反应为例的微主题教学
• 运用SOLO理论提升化学习题教学有效性
• 农村初中化学作业有效设计的实践与探索
• 概念图在初中化学“身边的物质” 专题复习中的应用及思考
• 基于“翻转课堂”模式的教学实践与反思
• 学生自主策划学习模式在《化学与生活》 模块中应用的实践研究
• 基于5E学习环教学模式的化学教学
• “SMART”原则在化学教学中的运用?