出兵

起兵　起军　起师　起卒　起戎　起旗　发兵　动兵　扬兵　兴兵(大举～)　纵兵　抗兵　角兵　举兵　作师　出师　发师　兴师　发兴　授钺　提剑　奋旅　整戈
仗义起兵：起义
首先起兵：首兵
首先起兵进行正义的战争：首倡义兵　首唱义兵
假托帝命出兵：挢发
炫耀武力，肆意兴兵：骋兵
秘密发兵：潜军　潜师
延迟出兵：缓师
出兵打仗有正当理由：师出有名　出师有名
出兵打仗没有正当理由：师出无名　出师无名　兵出无名
(出动军队：出兵)

• 内心感到踏实、安稳
• 内心感到震动
• 内心感受程度很深
• 内心感激
• 内心愤懑不平
• 内心愧疚
• 内心愿意
• 内心愿意，表面却假意推托
• 内心慌乱着急
• 内心所欣赏
• 内心担心的问题
• 内心敬仰、但未能直接受教的弟子
• 内心无任何牵挂
• 内心无比钦佩仰慕
• 内心无比高兴
• 内心明白，有所醒悟
• 内心景仰，甘愿为其效力
• 内心暗藏坏主意
• 内心有意见或怨言，但不敢明说
• 内心有所触动
• 内心极为悲痛
• 内心极为震撼
• 内心极其震动
• 内心极度惊骇
• 内心欢喜、畅快的神态
• bring sth out
• bring sth round to sth
• bring sth/sb ↔ back
• bring sth to an end/a close/a conclusion
• bring sth to an end/to a close
• bring sth to a standstill
• bring sth to light
• bring sth to sb's attention
• bring sth to sb's attention/notice
• bring sth under control
• bring sth under control / keep sth under control / get sth under control
• bring sth up
• bring sth up to date
• bring sth ↔ about
• bring sth ↔ forward
• bring sth ↔ off
• bring sth ↔ on
• bring sth ↔ out
• bring/talk sb round
• bring tears to sb's eyes/bring a lump to sb's throat
• bring-to-bear
• bring-to-book
• bring together
• bring-to-justice
• bring-to-light
• 因材施教 培养能力
• 在“舐犊情深”中学习写作技巧
• 单元整理复习课究竟要给学生留下什么
• 基于“十新十异”课堂观察评价的小学数学课例创新研究（三）
• 只有选择好参照标准与学习方法 才不会乱教“观察物体”
• 一一对应揭示植树问题本质及数学模型的根本
• 在提供挑战性素材中揭示“用数对确定位置”本质
• 科学小课堂 生活有滋味
• 从“没有灵魂的掌声”说起
• “一个人最要紧的是锤炼自己的真实本领”
• 以“真”开始，以“善”历程，以“美”定标
• 清风徐来 有花自开
• 《匆匆》教学设计
• 浅谈小学低年级数学“五法”教学
• 让文本特质内化为学生的言语能力
• 探静谧之境，品知音之意，悟高尚之情
• 让学生在品读体悟中受到革命传统教育
• “鸽巢问题（抽屉原理）”教学设计
• 小学数学活动注重经验实际
• “体验亲情，润物无声”思品活动介绍
• 建构“个性化阅读”的活泼场域
• 加强阅读指导 掌握阅读方法
• 播种“绿色阅读” 收获“绿色希望”
• 渲染童真童趣 凸显写作技巧
• 观景悟情 培养想象能力